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ppt (通用版)2016高考英语二轮复习 第一部分 题型专题方略 专题三 完形填空课件 ㊣ 精品文档 值得下载

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《(通用版)2016高考英语二轮复习 第一部分 题型专题方略 专题三 完形填空课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在摸清情况,弄清问题以后,班主任要果断地结束谈话,适时告辞。不要讲得忘了时间,忘了场合,既耽误别人休息,又浪费自己的时间。要注重师德,不要拜托办事。家访的目的就是建立家校联系,班主任和家长沟通信息,协同家校教育效果,重点是了解学生。不要借家访之名托家长办事,这不仅违背了师德,也容易引起家长的反感。除了家访这种形式外,请家长到学校来也是沟通的有效方式。不管是哪种方式,老师在和家长交谈时,要让家长感到老师对他孩子的关心和爱。老师最好能准确地说出学生的优点,这样就能把鼓点敲在家长的心坎上。沟通的效果将会令人满意的好。班主任如何与家长沟通对学生的教育,不能单靠学校的力量,因此,做学生的工作,对班级的管理,也不能单靠班主任人,除各科任老师外,家长的参与是必不可少的。学校家庭“两条腿走路”,才能做好学生的思想工作。这就要求班主任能和家长沟通,取得致的意见。我认为......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....每个工作人员都要做名合格的职工,必须以“脑勤多谋事脚勤多找事手勤多干事”的工作态度,强化规范服务文明服务安全服务意识。要从我做起,从现在做起认真学习会议精神,不断改进服务态度,努力提高服务质量,让服务对象满意,让各级领导及社会各界满意。要使福利中心职工要有和谐的好氛围。第二节用地原则节约用地的原则把节约土地放在项目规划的首位能少用的地就少用,能不用的地就不用。满足补偿经费的原则安排足够的资金,及时进行占地补偿,妥善解决群众矛盾。与相关规划协调的原则用地既要符合东坎镇土地利用总体规划,又要注意与集镇规划交通规划环境规划等相关规划的衔接。保护和改善生态环境的原则用地安排保证了定的绿地面积。第三节建设规模根据对国际市场需求和国内供给的分析与预测,综合考虑综合福利中心的多元化,建议建设规模拟用地平方米。第四节建设规模方案比选建设单位以邀请的方式......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....便捷的交通使滨海融入了上海经济圈。境内公路主要有国道省道省道省道以及坎滩淤线坎振线樊临线坎舍线三三线等,海堤公路与宁靖盐京沪宁连高速及已建成通车的沿海高速联成体,成为盐城市乃至苏北交通最发达的县份之。通榆运河南接长江水道,入海水道中山河,苏北灌溉总渠贯穿境内并西接京杭运河,滨海港已成为国家二类开放港口,是苏北沿海建万吨码头的理想选址盐城和连云港机场已开通北京广州上海杭州大连沈阳厦门韩国首尔等城市航线,形成四通八达的海陆空运输体系。自然条件滨海,地处苏北平原,黄海之滨,与日本隔海相望,南距盐城公里,北距欧亚大陆桥东桥头堡连云港不足公里,历史悠久,人杰地灵,建国前先后有大批革命家,艺术家在此留下足迹,是江苏省唯“书法之县”,全县总面积平方公里,海岸线公里,人口万。滨海属湿润的季风气候区,全年无霜期天,年降雨量左右,年日照小时。地下含有丰富的地下水......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....学期中,发现问题及时家访。开学后几个星期,些学生在学习上行为规范等方面会出现不良情况,这就要求班主任研究家访的艺术,充分准备与家长交谈的内容和方式。学期末,有选择性地进行汇报家访。对学习好表现好的学生进行家访时,在汇报学生取得成绩的基础上,指出美中不足,期待“更上层楼”。对学习态度认真但成绩不理想的学生家访时,要帮助家长分析原因,并要求家长别给孩子施加压力,要多给予鼓励。对学习态度差成绩不好的学生,希望家长配合学校多做耐心细致的说服教育工作。二选择恰当的家访形式。做好家访工作,选用恰当的家访形式也十分重要。家访主要有以下几种方式串门式家访。利用些顺便机会到学生家中走走,与家长做礼节性交谈,顺便了解下学生的情况,有利于增加彼此间的感情。这种家访方式自然,耗时少,省精力。祝要认真做好准备工作,确定家访的目标讨论的问题,同时最好先通知家长,让家长有所准备......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....形成了高雅自然舒适富有时代气息的优雅的社会福利环境。第三章场址选择第节场址现状地点与地理位臵拟建项目位于滨海县东坎镇环城北路东南侧,该地块位臵醒目,地形规整,交通方便,符合当地城市建设总体规划。场址土地权属类别及占地面积项目拟征用土地面积约平方米,用地性质为公共设施用地医疗慈善用地。其土地使用权为滨海县东坎镇人民政府所属。第二节场址条件社会经济条件滨海土地资源丰富,总面积平方公里,滨海总人口达万人,劳动力资源十分丰富,全县初中以上的青壮劳力达余万人,其中近万名具有技之长专多能的技术骨干,且员工的平均工资水平较上海等地的平均工资水平低左右。近些年,经济发展增速态势良好,在保护中发展,稳步实行可持续发展。交通运输条件滨海,经济快速发展,有优越的发展环境,位于国道的中间,头挑起烟台,头连接上海,可谓是背靠鲁南胶东,面对苏中苏南两大市场,是商家必争之地......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....随后滨海县有关领导部门和专家对该多个方案进行了比选。经对各设计方案的总平面布局室内外交通建筑整体造型有关功能用房及设备的布臵给排水电气暖通消防环保等设计内容进行综合比较,最终确定最佳设计方案为项目的实施方案。本可行性研究报告工程技术方案以中选设计方案为基础,并结合项目实际情况进行了定调整。第五节推荐建设规模方案建设理念其设计理念先进,具有定的标志性,其建筑风格能将现代科技与环保理念融为体。其功能设臵设备配备应满足福利中心办公便民服务的需要,并具备定的前瞻性。建筑装修应遵循简朴庄重经济适用原则,兼顾美观和地方特色。工程功能本项目在规划中充分结合地形地势,并且认真考虑了城镇历史文化特征和现代都市的发展要求,在空间布局建筑群体组合,以及公共建筑配套设施道路绿化布臵等方面,都围绕提高整体环境水平作了认真考虑。建筑的平面布臵紧凑而富有变化,建筑轮廓线高低错落......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....要态度谦和,不要盛气凌人。老师和家长的地位是平等的。在与家长谈话时要谦虚谨慎,讲究礼貌,营造和谐的谈话气氛,只有这样家长才会向你敞开心扉。盛气凌人则往往会给家长留下粗俗浮躁的印象。要讲究技巧,不要损人自尊。针对不同的家长,要讲究谈话技巧,因人而异。对于素质较高的家长,可以就家庭教育问题进行探讨。而对于教育方法存在问题的家长,要中肯的提出意见,转变其错误的教育方式和观念。不要摆出教训人的架式,以免损害家长的自尊心。要分为二,不要以偏概全。班主任向家长反映学生在校情况时要分为二。对于表现好的学生,既要肯定优点,又要指出不足,使家长不放松要求对于方面较差的学生,不要味指责缺点,要善于发现闪光点。在家访过程中,不要过分夸奖其他学生的优点,从而使家长觉得自己的孩子不争气,脸上无光也不要数落其他学生的缺点,以免家长由此及彼,疑心老师在别处也数落自己孩子的缺点。要把握时间......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....要多给予鼓励。对学习态度差成绩不好的学生,希望家长配合学校多做耐心细致的说服教育工作。二选择恰当的家访形式。做好家访工作,选用恰当的家访形式也十分重要。家访主要有以下几种方式串门式家访。利用些顺便机会到学生家中走走,与家长做礼节性交谈,顺便了解下学生的情况,有利于增加彼此间的感情。这种家访方式自然社会要保持稳定,各种矛盾错综复杂或缓解,则其老龄化过程或现象就可算是健康的老龄化,或成功的老龄化。为实现健康老龄化需要社会各方面协调致的努力,也需要老年人的积极参与。我国在这方面应当大有作为,努力为世界提供范例。滨海县社会福利中心的理念滨海县社会福利中心将贯彻创新服务理念谋发展,尊老爱幼扶弱助残服务社群奉献爱心,用心打造养老品牌,要使福利中心的旗臶更红牌子更靓名声更响的工作要求。职工都要做到“干行爱行”,视服务对象为亲人......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....通过家访有利于形成家庭学校协调致的教育合力。那么,如何做好家访呢选择合适的家访时间。开学初,了解学生全面家访。个班几十个学生,他们各有不同的家庭环境,各有不同的个性兴趣和爱好。要做好班主任工作,只有全面了解学生的情况,才能有的放矢地进行教育。初访时除了学生的个性爱好及家庭成员的情况外,还应着重了解学生学习生活有什么问题需要老师帮助解决。如双职工的子女午饭问题,家离校较远的学生交通安全问题,学生家庭作业辅导问题,学生在家的行为习惯问题等等。学期中,发现问题及时家访。开学后几个星期,些学生在学习上行为规范等方面会出现不良情况,这就要求班主任研究家访的艺术,充分准备与家长交谈的内容和方式。学期末,有选择性地进行汇报家访。对学习好表现好的学生进行家访时,在汇报学生取得成绩的基础上,指出美中不足,期待“更上层楼”。对学习态度认真但成绩不理想的学生家访时,要帮助家长分析原因......”

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