1、标。理论与实际相联系，古为今用，贴近学生的生活，拉近与学生的距离，学生的回答是自己内心流淌出来的，有自己的见解，充分体现了新课改要求转变学生学习方式的理念，并能结合实际对学生进行很好的情感态度与价值观教育。百家争鸣和儒家思想的形成说教材二说教法和学法三说教学程序四教学反思说教材教。
2、时，这部分内容也是历年高考的重点内容之，特别是这些思想家的主张，在高考中多次涉及，所以在复习中是个重点区域。二教学目标知识与能力目标掌握诸子百家的思想特征及其代表人物的主要主张认识百家争鸣局面形成的原因及重要意义过程与方法目标在教师指导下，通过学生复述主要内容，设计具有针对性开放。
3、华文化史认为，中华民族传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”，秦汉以后定型为“以儒学为正宗，兼纳百家融汇释道的帝国文化”，而“在商品经济有较充分发育的基础上得以繁衍的市民文化，在清中叶以前的整个中国社会都相当幼弱”。回答列举春秋战国时期“私。
4、中的地位和作用二教学目标知识与技能过程与方法情感态度和价值观三教学重点和难点教材中的地位和作用本节课是新课程改革后高中历史教材必修三第单元第节内容它是我国历史上第次文化高峰时期，在中国历史文化中，处处呈现其永恒的价值与生命力传承这些文化，中华子孙责无旁贷，由此可见地位非比寻常。。
5、法和学法问题教学法合作探究法具体教学环节情景导入知识梳理合作探究教师小结知识迁移情景教学法多媒体辅助技术图片表格录像资料三教学程序创设情景，导入学习年月日上午，来自全球个国家和地区的名儒家思想推崇者冒着绵绵秋雨在全球联合祭孔主会场孔子故里山东曲阜万仞宫墙前，隆重举行年全球联合祭孔。
6、探究教师小结知识迁移情景教学法多媒体辅助技术图片表格录像资料三教学程序创设情景，导入学习年月日上午，来自全球个国家和地区的名儒家思想推崇者冒着绵绵秋雨在全球联合祭孔主会场孔子故里山东曲阜万仞宫墙前，隆重举行年全球联合祭孔曲阜孔庙祭孔大典，揭开了全球首次联合祭孔活动的序幕。二教学过。
7、”的思想在先秦时期的进步意义主要是满足新兴地主阶级的统治足以抑制统治者的暴政成为各国变法的理论依据奠定“非功”主张的思想基础现在，我们提倡“以德治国”，在春秋时期孔子据提出过“以德治民”的主张，下列说法正确的是孔子的“以德治民”主张在春秋时期得到统治者的推崇其主张能适应当时社会发。
8、载物的阴柔之德等民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，培养爱国主义精神。三教学重点和难点重点百家争鸣的社会原因和历史意义，孔子和孟子思想的主要内容难点诸子百家的思想与中华民族传统文化的关系，孔孟之道与儒家思想的关系二说教法和学法问题教学法合作探究法具体教学环节情景导入知识梳理合。
9、曲阜孔庙祭孔大典，揭开了全球首次联合祭孔活动的序幕。二教学过程知识梳理环节大统”思想有利于巩固中华民族的统，在今天更是有着现实意义。四教师总结同板书百家争鸣局面的形成与历史影响儒家思想的创立和发展对儒家思想的综合认识儒家思想的现实价值“民本”“和谐”“德治”等高考演练“。
10、文化”中“民本思想”的表现，分析这时期“私学文化”得以产生发展的根源其他习题见年高考年模拟四教学反思充分利用多媒体，注重培养学生“动脑动嘴动手”能力。发挥师生双主体的作用，在师生探究式学习中，注重培养学生的合作探究精神。能够体现新课程的核心理念“以学生的发展为本”，落实三维。
11、的需要在春秋时期形成了儒家的正统地位孔子对中国传统文化产生了重要影响材料回答材料中华传统文化格言天下兴亡，匹夫有责天行健，君子以自强不息敏而好学，不耻下问人而无信，不知其可也路漫漫其修远兮，吾将上下而求索老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼回答材料反映了中国传统文化的哪些内容材料二。
12、和启发性的问题，主动探究问题的答案讲练结合，问题探究及小组讨论合作学习，尝试理解儒家思想对现实的重大意义。情感态度与价值观目标通过对百家争鸣及各学派思想的学习，使学生对祖国文化有深入的认识，从先秦文化中吸取宝贵的精神财富，如仁者爱人的博大胸怀克己复礼的谦恭自牧自强不息的阳刚之美厚。
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百家争鸣和儒家思想的形成——获奖说课课件