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【金版学案】2015-2016高中地理 第一章 人口的增长、迁移与合理容量 第三节 环境承载力与人口合理容量课件 中图版必修2 【金版学案】2015-2016高中地理 第一章 人口的增长、迁移与合理容量 第三节 环境承载力与人口合理容量课件 中图版必修2

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【金版学案】2015-2016高中地理 第一章 人口的增长、迁移与合理容量 第三节 环境承载力与人口合理容量课件 中图版必修2
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1、为人口密度人类活动本题考查的是人为原因,为自然原因。当人口密度超过人口合理容量时,产生不合理的经济活动,造成对地表植被的破坏,继而引发水土流失。第题,影响人口合理容量的因素可从自然环境和资源社会经济发展水平科技水平地域开放程度等方面分析,其中地区消费水平与人口合理。

2、异。►知识归纳环境承载力的概念环境承载力主要指从生态学资源或环境的角度看,定时期内,地域能够维持抚养的最大人口数量,旦超过这个限度,则会使原来的人口生态系统失衡,甚至崩溃。环境承载力并不是指地球有多大的空间,有多少人的立足之地,而是指全球或地区的资源能够供养多少人。

3、水平消费水平等不同,人口合理容量也不相同。►知识归纳人口合理容量与环境承载力是两个既有区别又有联系的概念,具体如下表所示影响人口合理容量的因素►强化训练读我国地区域地图甲图和人口密度分布图乙图,完成题。造成地区主要环境问题的人为原因是人口密度超过地区人口合理容量土。

4、容量呈负相关。第三节环境承载力与人口合理容量幻灯片►探究活动下图为人们对地球到底能承载多少人口的几种看法。尝试探究对于“地球到底能承载多少人口”,不同的人群结论为何差异如此之大提示不同人群由于认识的角度不同,采用估算方法和依据不同的资源各异,得出的结论自然存在很大。

5、从自然环境系统综合考察。他们都是人类生存不可缺少的条件,对决定环境承载力的意义不同。如下表所示。►强化训练如图为城市年人口容量木桶效应示意图。木桶效应是指组成木桶的木板如果长短不齐,那么这只木桶的盛水量,不取决于最长的那块木板,而取决于最短的木板。读图,回答题。该。

6、量木桶效应中,短板决定人口容量。图中劳动就业人口所代表的桶板最低,为万人。第题,制约城市人口容量的首要因素是资源条件。►探究活动相同的土地面积,人口合理容量是否相同试说明理由。提示不定相同。人口合理容量除了受土地面积的影响以外,还要受资源环境以及科学技术水平与消费。

7、同试说明理由。提示不定相同。人口合理容量除了受土地面积的影响以外,还要受资源环境以及科学技术水平与消费水平等诸多因素的影响年的人口容量为万万万万图中制约该城市人口容量最根本的因素是土地资源市政教育劳动就业解析第题,人口容量木桶效应中,短板决定人口容量。图中劳动就业。

8、训练如图为城市年人口容量木桶效应示意图。木桶效应是指组成木桶的木板如果长短不齐,那么这只木桶的盛水量,不取决于最长的那块木板,而取决于最短的木板。读图,回答题。该城市年的人口容量为万万万万图中制约该城市人口容量最根本的因素是土地资源市政教育劳动就业解析第题,人口容。

9、城市年的人口容量为万万万万图中制约该城市人口容量最根本的因素是土地资源市政教育劳动就业解析第题,人口容量木桶效应中,短板决定人口容量。图中劳动就业人口所代表的桶板最低,为万人。第题,制约城市人口容量的首要因素是资源条件。►探究活动相同的土地面积,人口合理容量是否相。

10、疏松夏季暴雨集中本区人口合理容量较大本区北部人口合理容量低的原因是土地资源质量差,以沙地草原为主降水较少,水资源较少科技水平低对外开放程度低人口受教育水平高,消费水平低解析第题,解答本题的思路可参考下图。地位于黄土高原地区问题水土流失严重原因自然土壤结构植被气候人。

11、口所代表的桶板最低,为万人。第题,制约城市人口容量的首要因素是资源条件。►探究活动相同的土地面积,人口合理容量是否相同试说明理由。提示不定相同。人口合理容量除了受土地面积的影响以外,还要受资源环境以及科学技术水平与消费水平等诸多因素的影响,不同的地区,资源环境科技。

12、,生态环境能够承载多少人。环境承载力的影响因素环境承载力的自然环境要素有阳光空气淡水土地生物等。环境承载力既可以从单的因素考察,如淡水资源土地资源矿产资源等,也可以从自然环境系统综合考察。他们都是人类生存不可缺少的条件,对决定环境承载力的意义不同。如下表所示。►强。

参考资料:

[1]古代中国的政治制度——说课课件(第31页,发表于2022-06-24 19:49)

[2]古代手工业的进步——获奖说课课件(第25页,发表于2022-06-24 19:49)

[3]感悟儒学魅力,闪耀思想光辉——儒学的兴起——说课课件(第28页,发表于2022-06-24 19:49)

[4]法国大革命和拿破仑帝国——获奖说课课件(第26页,发表于2022-06-24 19:49)

[5]多极化趋势的出现——说课课件(第24页,发表于2022-06-24 19:49)

[6]对外开放格局的形成——获奖说课课件(第30页,发表于2022-06-24 19:49)

[7]第8课 英国的制度创新——说课课件(第32页,发表于2022-06-24 19:49)

[8]从汉到元政治制度的演变4——获奖说课课件(第42页,发表于2022-06-24 19:49)

[9]从《时代周刊》封面人物解读中国抗日战争——说课课件(第31页,发表于2022-06-24 19:49)

[10]从《时代周刊》封面人物解读中国抗日战争——获奖说课课件(第31页,发表于2022-06-24 19:49)

[11]从《时代周刊》封面人物解读中国抗日战争0——获奖说课课件(第31页,发表于2022-06-24 19:49)

[12]灿烂的宋元文化——获奖说课课件(第17页,发表于2022-06-24 19:49)

[13]北美大陆上的新体制——获奖说课课件(第28页,发表于2022-06-24 19:49)

[14]罢黜百家,独尊儒术——说课课件(第26页,发表于2022-06-24 19:49)

[15]把我们的血肉筑成新的长城——获奖说课课件(第22页,发表于2022-06-24 19:49)

[16]《三民主义的形成与发展》说课稿——获奖作品(第18页,发表于2022-06-24 19:49)

[17]八年级语文下册 15《喂 出来》课件 (新版)新人教版(第63页,发表于2022-06-24 19:49)

[18]八年级语文下册 14《大雁归来》课件 (新版)新人教版(第26页,发表于2022-06-24 19:49)

[19]八年级语文下册 13《旅鼠之谜》课件 (新版)新人教版(第45页,发表于2022-06-24 19:49)

[20]八年级语文下册 12《罗布泊,消逝的仙湖》课件 (新版)新人教版(第48页,发表于2022-06-24 19:49)

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