1、。天后，对甲乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过段时间，甲组的绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡，你能说出其中的奥秘吗严重烧伤的病人植皮时，要用自己的健康的皮肤，而不用别人的皮肤，这是为什么若儿童口服糖丸后，此地流行流行性腮腺炎，此儿童是否不患此病请你说出原因。教师面试初中生物说课。
2、疾病的重要性。这节课的学习又为下章用药和急救的学习打下基础。因此，这节课在本单元中起到了承上启下的作用。教学目标知识目标说出人体三道防线的组成和功能说出非特异性免疫特异性免疫的概念和抗原抗体的概念描述免疫的功能说明计划免疫的意义。能力目标通过分析文字和图片资料来提高学生分析说明问题的能力及交流合。
3、免疫的意义。教师根据课本插图向学生渗透父母对子女的关爱和国家对儿童的健康成长的关心。归纳小结这节课你有什么收获同桌交流下吧,能力展示台比比，谁的课堂效率高人与甲肝患者接触过，而他后来并没有患甲肝，你知道为什么吗计划免疫是预防传染病的种简便易行的手段。在我国刚刚出生的婴儿，就接种卡介苗预防结核病。。
4、免疫与计划免疫说教材本节内容讲的是免疫的基础知识。学习免疫知识，对于增强自身抵抗力，预防疾病等具有重要意义。掌握了这部分知识对于学生增进身体健康有定的帮助。本节主要内容的特点和地位本节课是在认识了传染病的基础上，来进行探究的，这样能使学生更好地了解免疫和传染病之间的关系，进步了解增进身体健康，预。
5、爱国主义教育。教学重点难点本节课的内容由三道防线免疫的功能计划免疫三大部分组成，其中第三道防线的内容是整个教材的重点和难点。是因为学生对免疫的基础知识比较生疏二是因为这节内容基本概念多，有的概念学生较难理解。对此，教师应结合学生已学过的知识，利用教材中的实例天花病毒进入人体后，人体的变化及结果来。
6、花病毒进入人体后，人体的变化及结果来说明抗原抗体及特异性免疫等这几个基本概念来突破这节课的难点。教学准备教师多媒体教学课件预防接种证。学生调查自己或他人打预防针的情况预防接种证。二说教学方法说教法运用多媒体进行直观教学和启发式教学。通过些直观手段和启发性的问题，引导学生从感性认识上升到理性。说学。
7、作用特点和特异性免疫的概念。我来试试组体的第三道防线与前两道防线的作用特点相同吗有何独特的特点我们来总结二免疫的功能自读提示人为什么能在许多病原体存在的情况下健康的生活人体对衰老死亡或死亡的细胞是如何解决的人体如何对付异常细胞出示免疫的功能示意图，根据图片，引导学生总结免疫的功能抵抗抗原的侵入，。
8、在医药卫生事业上的巨大成就，向学生进行爱国主义教育。教学重点难点本节课的内容由三道防线免疫的功能计划免疫三大部分组成，其中第三道防线的内容是整个教材的重点和难点。是因为学生对免疫的基础知识比较生疏二是因为这节内容基本概念多，有的概念学生较难理解。对此，教师应结合学生已学过的知识，利用教材中的实例。
9、说明抗原抗体及特异性免疫等这几个基本概念来突破这节课的难点。教学准备教师多媒体教学课件预防接种证。学生调查自己或他人打预防针的情况预防接种证。二说教学方法说教法运用多媒体进行直观教学和启发式教学。通过些直观手段和启发性的问题，引导学生从感性认识上升到理性。说学法自主学习与小组合作生归纳第三道防线。
10、知道从免疫学的角度看，卡介苗和婴儿体内相应产生的物质分别称为什么吗年美国恐怖袭击事件发生后，曾发生了利用邮件传播炭疽病的事件，造员死亡。早在世纪法国著名科学家巴斯德就对牲口炭疽病进行了研究。他进行了如下实验将绵羊分为甲乙两组。甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病的病原菌注射，它们感染后没有发病乙组没有注。
11、止疾病的产生。防御保护清除体内衰老死亡和损伤的细胞。自我稳定监视识别和清除体内产生的异常细胞如肿瘤细胞。免疫监视三计划免疫还记得小时候你打过哪些预防针吗让带预防接种证的同学说出自己接种疫苗的时间和预防疾病的类型。此基础上，组织学生讨论计划免疫的原理概念。最后出示预防接种和免疫程序卡，让学生认识计。
12、的能力。溶入对学生进行科学史观的教育，使其感受到人们对个问题的认识永远不会停留在个认知水平上，这需要对科学不懈的努力与追求，从而培养学生对科学不断追求与探索的能力。情感目标结合学生打预防针的亲身经历，使学生深刻的认识到党和国家关心下代健康成长，为提高人口素质进行计划免疫的重要性和必要性，特别是我。
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教师面试初中生物说课稿 免疫与计划免疫