1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....第课西方民主思想对中国的冲击局限性这种主张不改变封建制度，不废除传统的“伦常名教”，只是学习西方的科学技术。近代中国落后的根本原因是清朝的腐朽统治。这种思想力图在保持封建统治的前提下，借助西方科学技术来抵御外侵是不可能实现的，同时也限制了“中体”的变革和“西用”的发展，其指导下的系列运动也相继失败了。第课西方民主思想对中国的冲击主题二晚清社会各阶层对西方民主政治的反应维新派和革命派都宣扬西方的资产阶级民主自由思想，只是实现丰年间，即鸦片战争后，中国掀起了向西方学习的思潮。这是中国历史上的新现象。答案第课西方民主思想对中国的冲击下列不属于维新思想代表人物的是解析李鸿章是洋务派的代表人物，他不属于资产阶级维新派。第课西方民主思想对中国的冲击下列对洋务派“中学为体......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....西学是辅助和补充。教材问题解答答疑释惑应用第课西方民主思想对中国的冲击中国资产阶级革命派是怎样宣传和利用西方民主政治学说的提示宣传在兴中会誓词中，革命派提出了“创立合众政府”的想法，表明他们对民主共和制的向往进入世纪以来，许多的革命思想家和宣传家纷纷创办刊物，翻译西方社会政治方面的名著，以西方民主的思想为武器，掀起鼓吹反清革命的热潮。其中以邹容和宋教仁最为著名。第课西方民主思想对中国的冲击利用资产阶级革命党人结合中国的实际情况，加以改造和借鉴。如孙中山提出在中国同时进行“政治革命”和“社会革命”。第课西方民主思想对中国的冲击二学习延伸比较分析洋务派维新派资产阶级革命派对西方资产阶级民主政治学说的态度。提示洋务派与维新派和资产阶级革命派不同洋务派不主张学习西方的民主制度......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....具备了定的。维新派学习西方的实行“变政”，即实行。君主立宪民族资产阶级中体西用民主政治思想民主政治君主立宪制第课西方民主思想对中国的冲击资产阶级革命派主张制度。兴中会誓词提出。在革命军中呼吁用手段恢复人民。研究了西方资产阶级政治学说中的。孙中山设想在中国同时进行和。民主共和创立合众政府邹容民主权利宋教仁议会政治政治革命社会革命革命第课西方民主思想对中国的冲击名师点拨近代中国社会的变化，引起了新阶层的反应，应注意把握其阶级性主张，进而认识其目的和结局。第课西方民主思想对中国的冲击课堂讲义理解深化探究主题“中体西用”思想“中学为体，西学为用”的思想，是洋务派及其洋务运动的指导思想和理论依据。这思想是“师夷长技以制夷”的发展，主张学习西方的先进科技和军事以维护清政府的封建统治。其实质是在不触动封建制度的前提下......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....西学为用”的思想，是洋务派及其洋务运动的指导思想和理论依据。这思想是“师夷长技以制夷”的发展，主张学习西方的先进科技和军事以维护清政府的封建统治。其实质是在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术，以达到强化封建制度，巩固封建统治的目的。但是把西学的“用”嫁接到中学的“体”上，严重削弱了它与传统观念相抗衡的力量，直接决定了在此思想指导下进行的洋务运动欲“自强”而不强的悲剧性结局。第课西方民主思想对中国的冲击探问题材料最早表达洋务运动“中体西用”指导思想的是名士冯桂芬。年，他在校邠庐抗议书中提出“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。”其思想本质如后来鲁迅所概括的那样“西哲的本领虽然要学，子曰诗云也要昌明，换句话说便是学了外国本领，保存中国旧习，本领要新，思想要旧。”第课西方民主思想对中国的冲击据上述材料......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....学习西方国家的以“制夷”。初步提出世纪年代的兴起时。魏源明确提出维新运动时期，直接使用的概念。代表人物。代表作品张之洞的。危害成为反对的武器。长技洋务运动中体西用冯桂芬郑观应劝学篇维新思想第课西方民主思想对中国的冲击影响清末统治者改革的主要指导思想。是的思想纲领。是清末新政的主旨。洋务运动第课西方民主思想对中国的冲击名师点拨“中体西用”论是清末统治者改革的主要指导思想，但在戊戌变法中，它却没有起到积极作用，反倒成为反对维新思想的武器。第课西方民主思想对中国的冲击二晚清社会各阶层对西方民主政治的反应洋务派与顽固派反对西方不同点要不要学习西方国家的以自强。相同点都反对西方的，主张维护制度和，维护清朝统治。民主制度科学技术民主制度封建统治纲常名教第课西方民主思想对中国的冲击资产阶级维新派主张制度。阶级性质新兴的政治代表......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....第课西方民主思想对中国的冲击维新派和资产阶级革命派相同都主张学习和借鉴西方资产阶级民主政治制度，反对中国传统的政治制度。不同维新派所宣传和主张的是在中国实行君主立宪制，而资产阶级革命派要比维新派进步，他们所推崇和要学习的是民主共和制。第六单元第课西方民主思想对中国的冲击课标要求了解世纪后半叶“中学为体西学为用”的基本主张，认识当时中国社会各阶层对西方民主政治制度的反应。预习导学梳理知识点拨课堂讲义理解深化探究当堂检测巩固应用反馈教材问题解答答疑释惑应用栏目索引第课西方民主思想对中国的冲击背景鸦片战争后，对中国的冲击日益强劲。含义“中体”坚持以中国传统的和儒家的为治国之本。“西用”在前提下，学习利用西方近代在等领域先进的东西......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....第课西方民主思想对中国的冲击你认为鲁迅先生的评价正确吗为什么答案正确。洋务派站在封建地主阶级立场上，从维护封建统治的需要出发，在保持和维护旧的政治制度的前提下学习西方先进的科学技术，是把西方先进技术嫁接在中国腐朽落后的封建制度身上，因此其实质是“本领要新，思想要旧”。第课西方民主思想对中国的冲击教方法对“中体西用”思想的评价积极性在“中体西用”的形势下，“西学”教育规模下不断扩大，层次不断深入。“中体西用”理论为西学教育的合理性进行了有效地论证，促进了资本主义在中国的传播。第课西方民主思想对中国的冲击在此思想指导下实施的留学教育和举办新式学堂措施，给僵化的封建教育体制打开了缺口，改变了单的传统教育结构。在“中体西用”理论指导下，晚清政府进行了经济政策的调整的政治改革......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”第课西方民主思想对中国的冲击材料二年，张之洞发表的劝学篇中说道“中国之祸不在四海之外，而在九州之内”，宣传“民权之说，无益而有百害”，他提倡“中学为体，西学为用”。第课西方民主思想对中国的冲击请回答材料反映了作者的什么进步主张答案学习外国先进技术以抵抗外国侵略。第课西方民主思想对中国的冲击比较材料和材料二，说明在认识近代中国面临的形势问题上，两者有何不同答案魏源认为近代中国面临外国侵略的威胁。张之洞则认为，外国侵略不是大祸，国内提倡兴民权影响清朝专制统治才是大祸。第课西方民主思想对中国的冲击探究学习总结教材第页本课测评“中体西用”的基本含义是什么提示“中学为体”就是要坚持中国传统的政治制度和儒家的“伦常名教”为治国之本“西学为用”就是学习西方近代在科技文教等领域先进的东西......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....其根本目的是维护封建统治，项不是其根本出发点两项不符合“中体西用”中中学与西学的关系。答案第课西方民主思想对中国的冲击下列关于近代中国民主思想的表述，不正确的是张之洞主张“中学为体，西学为用”早期维新派认为“君民共主”制度最好康有为提出“创立合众政府”的主张孙中山提出民族民权民生三大主义第课西方民主思想对中国的冲击解析提出“创立合众政府”的是资产阶级革命派在兴中会创建时的誓词，而康有为是资产阶级维新派，故项表述不正确。项均与史实相符，故选。答案第课西方民主思想对中国的冲击阅读下列材料材料魏源在海国图志序中指出“不善师外夷者，外夷制之”，“夷之长技三战舰，二火器，三养兵练兵之法......”。