1、济文化水平决定的关心时事。四教学流程结课和升华七届二中全会第届政协内容新中国成立意义年宪法内容性质原则意义人民代表大会制度确立过程地位活动原则中共领导下的多党合作和政治协商制度发展过程职能民族区域自治原因内容意义所学知识条理化要点化淳安县十届人大四次会议刚刚结束个多星期，请同学们在课后通过上网，看报，走访人大代表或询问父母亲了解人大代表有哪些权利和义务，今年会议的主要内容和最后决策并对人民代表大会制度作简单评价。四教学流程结课。
2、依据前提二学情分析知识储备“半桶水”哇哇乱叫的人多，真正明白的人少。阅读能力差找到是教材哪段的人多，找到是哪句的人少。思维简单能够讲出事物个方面的人多，多角度辩证分析历史的人少。时间少课后复习的人很少，课前预习的人更少。耐性差跟高三学生不能比。我的想法主要以教材为载体，少添辅助性资料把基本史实的掌握和能力培养巧妙落实在课堂内注重趣味性和启发性教学三教学目标方法和重难点知识与能力了解个典礼两个法律三大制度四次会议情感与价值观当前。
3、种权力结构取代另种权力结构的过程，实际上就是政治文明从低级形态向高级形态运动和发展的过程，即由政治专制到资产阶级民主由资产阶级民主到社会主义民主的发展过程。人民代表大会制度的权力结构代表了人类政治发展的必然趋势，是民主政治发展的更高阶段。江西省思想研究中心教授李江源四教学流程如何突破难点认真观察下面两幅图，你认为下面两种制度有什么区别你认为哪种制度好为什么中国最终选择了第种制度模式。培养学生学习历史时对类似历史事件比较的习惯适。
4、和升华实际感受社会主义民主的特点和优越性新中国初期的政治建设必修专题四第节说课课件教材分析意义初步发展破坏中断以来制度化程序化社会主义现代化经济建设现代生活变迁教育文学体育艺术发展现代民主政治保障近代西方资产阶级民主古代专制制度近代追求资产阶级民主历史地位现实意义对当代政治生活的了解和参与正确认识社会主义民主教材分析本节结构中国人民站起来了新中国成立年宪法人民代表大会制度中共领导下的多党合作和政治协商制度民族区域自治制度前提保。
5、通过近现代历史对比学生课后研究性学习完成目标重点难点四教学流程导入什么叫“民主”解读“民主”概念导入，分为五小步学生齐读邓小平“语录”没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化。”邓小平文选第卷，第页二学生根据自己的生活所见谈谈对“民主”的理解三展示历史上“名人”和网络对民主的理解美国总统林肯民主就是民族民权民生革命先行者孙中山民主就是立法权归议会行政权归总统司法权归法院孟德斯鸠民主就是个人去旅游，个人想游泳，个人想打球，。
6、数代表组成的代议机关管理国家的间接民主制。但在当今的民主国家中，“代议制度”却有着不同的名称和内涵。代议制度在西方国家叫议会制，而在中国被称为人民代表大会制度。这两种间接民主形式，都体现了人们崇尚民主反对专制的价值诉求，是人类文明史上的创新。五进步了解古今“民主”的形式和特点趣味性体系化，为专题六七的学习埋下伏笔结构化学生齐读邓小平“语录”二学生根据自己的生活所见谈谈对“民主”的理解三展示历史“名人”和网络对民主的理解四抛出权。
7、商的机构是政协会议，性质是统战线政协会议每年召开次，般来说，先开人大再开政协政治协商会议的职能主要是参政议政政治协商和民主监督，但在历史上曾履行过人大职能四教学流程重点建立了怎样的民主四教学流程如何突破难点认真观察下面两幅图，你认为两种制度有什么区别你认为哪种制度好为什么中国最终选择了第种制度模式各部委最高人民检察院中央军事委员会全国人民代表大会中华人民共和国主席全国人大常委会国务院最高人民法院法院司法权临时大总统国务员行政权。
8、先行者孙中山民主就是立法权归议会行政权归总统司法权归法院孟德斯鸠民主就是个人去旅游，个人想游泳，个人想打球，结果去游泳就是民主网民四抛出“权威”解释在定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度五进步了解古今“民主”的形式和特点放眼古今中外，作为种国家制度的民主主要有两种种是古代雅典和古罗马的城邦时期实行的由全体公民参与国家和社会事物管理的直接民主制，另种是从世纪开始沿用至今的由经全体公民选举出的极少。
9、结果去游泳就是民主网民四抛出“权威”解释在定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度五进步了解古今“民主”的形式和特点放眼古今中外，作为种国家制度的民主主要有两种种是古代雅典和古罗马的城邦时期实行的由全体公民参与国家和社会事物管理的直接民主制，另种是从世纪开始沿用至今的由经全体公民选举出的极少数代表组成的代议机关管理国家的间接民主制。但在当今的民主国家中，“代议制度”却党合作的基本方针多党合作和政治。
10、合自己的制度就是好制度，中国选择社会主义民主是近代经济政治发展的必然结果。宁夏回族自治区新疆维吾尔自治区广西壮族自治区四教学流程重点建立了怎样的民主民族组成我国是统的多民族国家民族分布大杂居小聚居民族制度年正式开始实行民族区域自治制度个数个设置时间内蒙古最早新中国成立前，西藏最晚问题你能获得哪些信息问题结合当时和现在国家现状，谈谈看设置民族区域自治是否合理将教材知识直观化培养学生读图能力认识实行民族区域自治是由我们的民族特点和。
11、参议院立法权民主集中垂直式三权分立水平式权力结构大体上有三种方式第种权力结构，是行政权高于立法权司法权，这就是所谓的专制权力结构，它是奴隶制社会封建制社会广泛采用的种权力结构形式第二种权力结构，是立法权行政权司法权三种权力平行制衡，其表现形式是资产阶级的民主制第三种权力结构，是代表民意的立法权高于行政权和司法权，形成民主集中制，我国的人民代表大会制度就是这种权力结构。上述三种权力结构的发展，反映了人类政治文明水平逐步提高的过程。
12、的社会主义民主制度是适合中国的比较优秀的制度过程与方法通过学生自主阅读和探究视频直观感受教师启发性讲解完成目标通过近现代历史对比学生课后研究性学习完成目标重点难点四教学流程导入什么叫“民主”解读“民主”概念导入，分为五小步学生齐读邓小平“语录”没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化。”邓小平文选第卷，第页二学生根据自己的生活所见谈谈对“民主”的理解三展示历史上“名人”和网络对民主的理解美国总统林肯民主就是民族民权民生革。
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新中国初期的政治建设4——获奖说课课件