1、在次分，练习密度在。基本达到预计的认知目标和动作技能目标。活动中，孩子是精神是放松的，情绪是愉悦的，参与活动的意识是主动的，参与活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有能力上得到发展，同时在生理心理上有种获得成功的喜悦感受，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动，为终身体育打下扎实的基础。中。
2、事情，很容易吸引孩子的兴趣和注意点。同时，通过绳子的变化，可以满足不同层次幼儿的需要和发展。而且，收放简单，容易操作有利于教师的活动实施。活动重点幼儿领会助跑跨跳动作方法。活动难点助跑跨跳的动作方法和自我保护意识幼儿自我跳跃能力的认识和判断。二幼儿年龄特点分析心理特点中班孩子活泼好动，对事物充满。
3、战自我的意识。第三次游戏增加游戏色彩河里游来了鳄鱼对面田里出现害虫，小青蛙要躲过鳄鱼的捕杀过河帮农民伯伯捉害虫，幼儿依次进行游戏。目的巩固幼儿学习的成果，提高锻炼效果。幼儿的活动情绪会因为鳄鱼的出现达到高潮，兴奋点比较高，因此在这环节组织过程中，游戏开始阶段教师必须讲清楚来去活动路线，避免出现面。
4、体育活动过河说课稿教材分析新纲要在幼儿健康领域的目标中明确提出要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性灵活性。在教玩具的选择上，大绳首先给孩子种新奇的感觉，很多孩子可能是第次看到这么长，这么粗的绳子，能够去摸摸，玩玩，对于他们来说是种很刺激。
5、距离，的孩子能够在教师的指导下完成基本动作，从而发展跳跃能力。情感目标通过活动，使孩子们形成勇敢坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。四教法与学法开始阶段教师主要采用讲解示范法幼儿采用观察法模仿练习法。基本阶段教师主要采用讲解示范法预防和纠正法积极性评价法分层递进法幼儿采用观察法集体练习法探。
6、讲解示范法预防和纠正法积极性评价法分层递进法幼儿采用观察法集体练习法探究法自我评价法。结束阶段教师主要采用讲解示范法积极评价法。幼儿采用观察法模仿练习法。五教学过程开始部分收心热身阶段分钟。目的通过游戏的方式，使幼儿身心得到充分舒展，注意力集中，为后面的活动作好铺垫。活动步骤幼儿跟随教师进入场地。
7、师用绳子对折放在地上作小河，小河的形状为由窄逐渐变宽，目的是为了照顾幼儿能力的个体差异性，幼儿进行第次尝试自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求注意安全，避免冲撞。在幼儿自由活动的过程中，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试，邀请个别幼儿展示动作，幼。
8、助跑跨跳的动作方法。技能目标通过活动，使的孩子敢于尝试用不同的方式跳过定距离，的孩子能够在教师的指导下完成基本动作，从而发展跳跃能力。情感目标通过活动，使孩子们形成勇敢坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。四教法与学法开始阶段教师主要采用讲解示范法幼儿采用观察法模仿练习法。基本阶段教师主要采。
9、究法自我评价法。结束阶段教师主要采用讲解示范法积极评价法。幼儿采用观察法模仿练习法。五教学过程开始部分收心热身阶段分钟。目的通过游戏的方式，使幼儿身心得到充分舒展，注意力集中，为后面的活动作好铺垫。活动步骤幼儿跟随教师进入场地，做热身运动游戏小的主要学法有观察法模仿练习法自我评价法。活动过程首先。
10、对面的碰撞事故。三结束部分放松整理阶段分钟目的使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松，并慢慢恢复平静。步骤放松游戏青蛙戏水。请孩子们在小河里游游用绳子做波浪动作等等。帮助教师收拾场地，将长绳当作大虫，全体幼儿起抬大虫高高兴兴回去，结束活动。六活动结果预测预计活动的目标基本实现，活动中孩子的平均心率。
11、集体跟随练习。第二次尝试增加难度，通过下雨了，河水变宽的情景，提高跳过小河的难度，幼儿自主活动，尝试用不同的方法跳过小河。教师在幼儿分散尝试的过程中，根据幼儿的活动量表现，适时集中幼儿观看个别能力较强的幼儿展示动作，可以加强动作概念，二是调节活动密度，避免过度疲劳。目的培养幼儿自主学习能力和敢于。
12、好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有定的运动意识和能力。但注意力不太稳定。运动能力基础中班孩子基本运动能力，在小班阶段已初步得到锻炼和发展，但多是模仿或自发形成的，对于动作还没有形成比较正确的理解。三教学目标认知目标通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本掌。
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中班体育活动《过河》说课稿（1篇）