1、样的问题。黑板问题该校安装的黑板上顶没有封实，灰尘较大。以上是我们在该校了解到的些具体情况，对于我们如何推动班班通设备的管理维护和使用，发挥设备的效益，还是很有帮助的。关于班班通设备管理和使用情况的调研报告年月日下午，我们来到小学进行了有关班班通设备管理。
2、有何需求该校位教师，平均年龄岁，老中青都有，年龄差距较大，但全部接受过至少区级的信息技术应用培训。虽然有了定的基础，但是老师们普遍反映还希望再接受课件制作方面的培训。谈话中我们了解到，目前教师具有自己查找下载课件的能力，但对课件需要进行些本地化个性化的改。
3、互联网的问题其实该校已通过联接了宽带，只要布线就可以实现班班通了，但不知为什么造成了脱节。优质资源班班通是教育信息化的既定目标，这个问题应尽快解决。安全问题我们发现该校教室都未安装防盗窗防盗门，存在安全隐患。班班通设备还是比较昂贵的，防盗需提上日程。其实。
4、使用情况的调研。小学地处较为偏远，是所规模不大的村小，校容整洁有序，共有位教师，名学生，实行包班上课。学校共有个班级，均已安装交互式多媒体设备电脑液晶电视。调研基本情况我们事先根据想了解的内容，制作了个表格，拟定了几个问题。学校教师接受信息技术培训情况，。
5、办法，然后再进行针对性的培训。班班通设备使用效果如何，有无使用效果的实证材料根据了解，该校每班设备每周使用余节，但没有使用记录，使用效果较好，但没有实证材料。关于使用记录，我们当即提出，他们可以有两种方式选择，是制作使用记录簿，每位老师上完课后进行记录。。
6、备使用效果如何，有无使用效果的实证材料根据了解，该校每班设备每周使用余节，但没有使用记录，使用效果较好，但没有实证材料。关于使用记录，我们当即提出，他们可以有两种方式选择，是制作使用记录簿，每位老师上完课后进行记录。有条件的话，也可以使用设备管理软件进行。
7、可替代性和独特性，需要提高他们的待遇。二存在的其他问题在和老师们的谈话中，我们也了解到些其他存在的问题。资源问题该校的设备是由区统招标采购的，采购时未配备资源，所以老师们觉得资源缺乏。其实，资源不是缺乏，而是不知道在哪里找。安徽基础教育资源网，国家基础教。
8、使用维护方面的培训，这是因为教师使用过程会遇到软件或硬件方面的问题，这样的培训显然也是必需的。但是，鉴于各地配备的班班通设备过于庞杂，软硬件各有不同，最好能有专门机构能收集整理下该种设备在使用中普遍存在的问题，找到解决办法，然后再进行针对性的培训。班班通。
9、有条件的话，也可以使用设备管理软件进行使用登记记录。二是了大问题，随着时间的推移，维护管理的工作量会越来越大。从我们了解到情况，目前在学校从事电教或网络管理的教师，待遇般偏低，影响了他们工作的积极性。随着教育信息化的逐步推进，有关方面应该认识到他们工作的。
10、学校早有打算，主要是经费问题打了坝。电费我们了解到，该校在未安装班班通设备时，每月电费多元，使用班班通设备以后，每月电费达到了多元，增长倍。估计随着设备的使用更普遍，该校电费还将继续增加。对于这样个小学校来说，年元的电费也不是个小数目，其他农村学校也存在。
11、资源网上都有丰富的资源，而且是免费下载的。随着国家公共资源服务平台的开通使用，大家获取教育资源会越来越方便。这只要稍加培训或给老师们充分的信息就可解决。当然，如果招标时能把资源问题考虑进来更好，但招标的资源定要适用，如果是和资源网上重复的资源就没有必要了。
12、造，需要进行些取舍整合。从这里我觉得至少有两点启示是教师需要掌握种大众化的课件制作工具的使用方法二是我们提供给教师使用的资源最好是大众化软件工具的产品，以便于他人修改整合。不能修改的定要是知识点的元积件，可以在大众化工具中调用。该校杨校长还提出对班班通设。
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关于班班通设备管理和使用情况的调研报告（1篇）