1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....二评价传主产生的社会价值和影响关注关注详细记叙传主的个人生阶段因为这阶段是传主成长过程的个关键时期，这阶段最能突出作者塑造传主的意图。这是评价传主社会价值和影响的个切入口。关注传主生活的时代背景和社会环境，对影响传主成长的各种因素作出符合实际的分析和客观的评价，从而揭示出传主的典型社会意义和影响。关注理解文中些抒情性议论性的句子，这部分语句多是作者在传主身上得到的关于人生或社会的独特感悟，这和传记的主题密切相关。三对传记文本的种特色作深度思考和判断角度从表现传主的性格特征精神品质等方面思考。这是最主要的思考方向，“特色”是为传主服务的。从文本的真实性文本的主旨和有利于突出作者的创作意图思考。从选材和组材的角度思考。从读者的角度思考。从作者的经历所处的时代作品的影响等方面思考。这需要先从文本中搜寻暗示作者生平经历的语句，再关注文后注释若有注释。同时，还要调动自己的知识储备，联系实际，做进步的深化理解，才能作出深度的思考和判断......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....再参照自己平时对真善美的评判标准，对其进行评判，同时结合自己的人生经历和生活积累进行分析，形成具有个性色彩的评价，这样的评价才会有深度。尊重事实是原则对文本的主要观点和基本倾向做出个性化的评价，但这种评价首先必须以尊重人类的共同情感社会公德为前提，其次，评价判断必须建立在对文本内容充分认知的基础之上，保证评价全面客观恰当。答题模板提出见解立足文本，大胆而明确地提出自己的见解。分析论证结合文中的实例细节加以分析论证。回扣观点再次表明观点，强调深化。以本为本，知能迁移从教材中寻求解题突破经典聚焦杜甫“万方多难”中成就的“诗圣”如何理解“杜甫在长安的官吏生活事实上是天天地变得狭窄了”提示长安城里的杜甫过着唱和同僚供奉皇帝的闲散又可怜的生活，在政治上发挥不了儒家入世谏臣的积极作用，事与愿违。脱离了战乱中的人民的生活使他认不清时代的苦难，创作也进入狭窄的天地，空虚浅薄没有分量，以前对现实民生关注对民族强大渴望的创作也陷入困顿甚至消亡殆尽......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....邵逸夫说“我天生喜欢看电影。”其实，这是种执着和投入的表现。为了树立邵氏影业的良好形象，他对影片的质量严格把关。出现劣片，往往亲手烧掉，毫不手软。他说“在早期，我整日烧片，没有好的戏，我宁愿烧。邵氏出品,必属佳片。”邵逸夫自己制片相当严谨，绝不拍劣片。据称,邵氏在年间，烧掉的影片以十部计。邵逸夫的容人之量更是员工最佩服的地方。他大胆起用仅岁的李翰祥，拍摄了卖座率极高的影片貂蝉。该影片囊括了第五届亚洲电影节五项大奖。年在事业高峰期的李翰祥离开邵氏到台湾另谋发展，并带走大批技工好手，几乎动摇了邵氏根基，但邵逸夫爱才如命，年代允许他重返邵氏，这或许只有邵逸夫能够做到。多年来，邵逸夫直稳居香港超级富豪排行榜上，他乐善好施，热心公益，是港岛屈指可数的大慈善家。“我的财富取之于民众，应该用回到民众。”这位以“大丈夫贵兼济,岂独善身”为人生信条的影视巨子，不仅是这样说的，更是这样做的。年，邵逸夫捐资创立的“邵逸夫奖”在香港正式宣告成立，用以表彰全球造福人类的杰出科学家，该奖每年颁布次......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....又迷住了世界世纪半世纪”是说这些音乐家生沉迷于音乐，又用音乐长期影响了世界后半句叙述的重点是定和被肖邦等西方音乐家的作品征服了，也像他们样痴迷于音乐。把这两层意思整理出来即可。这句话可分两层第分句是第层，“迷”指定和痴迷音乐，“迷的收获”指定和在音乐中取得的成就，综合起来就是定和痴迷音乐并有了相当大的成就。后两个分句是第二层，“他自然不会即以当前成就自限”说明定和不会满足于当前的音乐成就，“还能作更庄严持久的跋涉”是说他会坚定地走下去。答案肖邦等西方音乐大师生沉迷于音乐，又用音乐长期影响了世界。定和被他们的作品征服，同时也像他们样痴迷于音乐。定和痴迷音乐并有了相当大的成就。作者认为他不会满足当前成就，而会在音乐之路上更坚定地走下去。思维建模理解文中词句的方法理解词句的含义入手从分析句子中的重要词语入手，联系上下文，理解句子的表面含意从分析句子的位臵入手还原语境从分析句子中的表达技巧表现手法修辞手法入手从分析人物形象与事迹入手......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....造就了大批大明星大导演和名编剧，在中国电影史上写下了诸多“第”和“之最”。他在英国美国新加坡及香港内地等地都有巨额捐赠，合计金额已超过三十亿元。在古今中外捐资助学史上，他当之无愧可称为第人。年，为表彰他对中国科学教育事业的杰出贡献，中国科学院紫金山天文台以其名字为颗新发现的行星命名。这颗行星的名字叫“邵逸夫星”。邵逸夫的成功在于他的时时克己和博大的胸怀。他是个精通业务的电影企业家,除了有善于经商的精明头脑外,克勤克俭的人格魅力更是赢得大家爱戴的关键所在。尽管他受教育的程度不高,但他干样,专样,从不懈怠。他从最卑微的职位做起,步步奋斗,最终成为电影公司的大老板。他几乎熟悉电影制作每个环节的工作。从剧本摄影到导演演员的选聘以及化妆剪辑，他样样在行,而在影片推广发行剧院管理方面更是行家里手。邵逸夫工作非常勤勉,精力过人。他看电影之多,也堪称最。中国的外国的,文的武的,好的差的,他逢片必看。他借此了解电影动态,以确定题材,制定拍摄计划......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....他的创作将会蹶不振。鲁迅深刻与伟大的另面是平和文章结尾写道“日，夜的下半夜，人衰弱到极点了。天将发白时，鲁迅先生就像他平日样，工作完了，他休息了。”如何理解文章的最后句话这句话体现了作者的什么感情提示鲁迅平时主要在夜间写作。现在鲁迅平静地离开这个世界了，永远安息了。“休息”在这里作为全文结语，似乎很平静，很自然，“大哀”以种平静的方式表达，显得格外深沉。达尔文兴趣与恒心是科学发现的动力文中“就是他为了翻转乾坤所付出的代价”，结合前文理解“翻转乾坤”词的含义。提示他提出的物种起源学说，旗帜鲜明地向以“上帝造人说”的基督教势力提出了否定，具有划时代的伟大历史意义改变了人类起源的世俗观点，把人们带入了个崭新的意识领域。怎样理解“所需要的只是把船再度浮起的次潮水，就可完成工作了”这句话提示这句话深刻地表明了面对宗教的压力和病魔的折磨，达尔文所需要的仅仅是次身心的调整，然后仍如既往地专注于自己的研究。训练提升阅读下面的文字，完成后面的题目。做人当如邵逸夫他曾拍摄过千多部经典电影......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....理解词句的作用角度内容上，突出传主的种精神品质，表达主题。结构上，根据句子在文中的位臵在前面可以是统领全文引出下文奠定种感情基调渲染气氛等在中间可以是为下文作铺垫埋伏笔承上启下过渡开启下文等在结尾可以是呼应前文点题卒章显志画龙点睛等作用。从表现手法修辞手法的角度，去阐述效果。先分析这个句子有无使用种表现手法修辞手法，有就讲，无不讲。考点二文本评价对文本内容或特色的评价是命题的大热点，且常以探究题的形式出现。其考查内容般有以下几个方面评价文本中的人物及相关事实，评价人物的思想观点和情感，评价作者的感情取向，评价文本的写作特色或社会价值。知能构建文本评价有哪些途径和方法评价传主的观点态度和基本倾向角度从对传主生平事迹的叙述中，了解传主的思想立场政治主张或艺术观点。从典型意义的事件和最能表达人物个性的细节描写中，把握传主的主要观点和基本倾向。分析评价时要善于从梳理具体事件场景细节入手，由表及里，去芜存菁。从作者的褒贬爱憎入手，体会传主的观点态度......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....必须在这本书里把对他的评价全部交代。是不是古人所作的传行状神道碑这类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢也不尽然。古代文人的这类作品，主要是对于就看不清传主的个性，而要是像维多利亚女王传那样就不够细致，像约翰逊博士传那样细致则难免琐碎。应该信笔直书，全面评价传主的优缺点。要是像有些古代文人的作品那样只是歌颂死者，就不是传记文学。第二问观点同意。只有入情入理地细致刻画传主的个性，才能给人深刻的印象，且具有可读性人无完人，只有全面评价传主的优缺点，才能给读者个完整的人物形象。观点二不同意。细致刻画个性需要史料支撑，如果史料不足而仍然强调这点，就会导致不够客观，显得矫揉造作追求全面评价传主的优缺点，不能有效凸显传主的个性。思维建模文本评价要领挖掘文本是基础要做出客观周全的判断，不可以偏概全或者主观臆断。主要观点隐藏在文本采用的材料之中，基本倾向隐含在作者对材料的处理和评说之中。对文本材料的解读，对作者材料处理和评议的分析，是获取文本主要观点和基本倾向的必由之路......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....即学即练新课标全国卷Ⅰ阅读下面的文字，完成后面的题目。朱东润自传年我出生在江苏泰兴个失业店员的家庭，早年生活艰苦，所受的教育也存在着定的波折。岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师，岁调任南通师范学校教师。年月间，我到武汉大学担任外语讲师，从此我就成为大学教师。那时武汉大学的文学院长是闻多教授，他看到中文系的教师实在太复杂，总想来些变动。用近年的说法,这叫作掺沙子。我的命运是作为沙子而到中文系开课的。大约是年吧，所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这个课，其下注明本年开韩柳文。传记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢在当时的大学里，出现的怪事不少，可是这项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文学献身的意图。四库全书总目有传记类，指出晏子春秋为传之祖，孔子三朝记，为记之祖，这是三百年前的看法，现在用不上了。有人说史记汉书为传记之祖，这个也用不上，史汉有互见法，对于个人的评价，常常需要通读全书多卷，才能得其大略。可是在传记文学里......”。