1、短语短语特训核心句式句式特训,然而,正是海顿鼓励贝多芬移居维也纳的。分析提炼究考法本句中含有强调句型结构。强调句型的基本结构“被强调的成分”用来强调主语宾语和状语等成分。只起连接作用,不做成分,但不能省略。当被强调部分为人时可用,也可用,其他情况律用。强调主语时,后的谓语动词必须与被强调的主语在人称和数上保持致。强调句型的般疑问式被强调部分强调。
2、短语特训核心句式句式特训重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训体会语境用结构语法填空重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训句型转换语段改错四川变为强调句的般疑问式不用强调句型重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训使用强调。
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6、归纳中巩固有史以来对留下深刻印象如果是这样的话记录也不仅而且没门短语聚焦如果有如果曾有过做过如果有必要的话不然的话否则如果可能的话假如这样的话Ⅱ短语应用中记忆,归纳中巩固Ⅱ用上面的短语填空,短语面面观远至就而言像样好简直就是长达只要就同样出色也Ⅲ句式分析中思考,思考中贯通在维也纳学习音乐之后,海顿去了奥地利东部个王子的宫廷工作,在那里他成了音乐。
7、顿鼓励贝多芬移居维也纳的。考点提炼该句为强调句型,构成形式为“被强调部分”,该句型常用来强调句子的主语宾语或状语。当我到达电影院时,电影已经结束了。,他是在公园里发现的这个黑色的包。Ⅲ句式分析中思考,思考中贯通,随着年龄的增长,他的耳朵变聋了。考点提炼引导时间状语从句,常译为“随着”,句中做系动词,后常接形容词做表语。,如果这样,你能解释怎样不。
8、中记忆,训练中积累歌词法院天才失去“影响”词汇面面观影响影响影响作用影响作用Ⅰ单词语境中记忆,训练中积累农民乐队复杂的古典的由想到的简单的有条理的清晰的准确的杂乱无章的思想复杂的Ⅱ短语应用中记忆,归纳中巩固Ⅰ完成短语把变成变聋对满意作为而出名鼓励人做事与不同短语大观园对人生气忙于对感到满意对感到满意对感到满意对熟悉对有耐心受欢迎Ⅱ短语应用中记忆。
9、纳学习音乐之后,海顿去了奥地利东部个王子的宫廷工作,在那里他成了音乐指挥家。考点提炼引导非限制性定语从句做的定语,用来补充说明。昨天我去了海边,在那里我遇到了位影星。,Ⅲ句式分析中思考,思考中贯通,莫扎特到岁的时候,不仅已经谱写了很多管弦乐曲,还谱写了许多拨弦键琴曲钢琴曲和小提琴曲。考点提炼引导时间状语从句时,主句谓语需用完成时态。,然而,正是。
10、训核心句式句式特训完成或翻译句子为了确保世界上没有人挨饿,我们可以做些什么呢不仅是他的父母而且他都认为这座房子不值得买。不但他,他的兄弟们也要来看你。重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训当时事事不顺利切都不对劲。随着年龄的增长,他开始变聋了。,不要凝视太长时间,否则你将失明。,他听到这个消息几乎发疯了。这牛奶馊了。重点单词单词特训核。
11、的吗考点提炼引导的条件状语从句采用了省略结构,省去了“主语和系动词”。天越来越黑,越来越冷了。,如果有必要,我就带着把雨伞。,Ⅳ语篇箭双雕,步步登高“不但,而且”,强调的是。“除外,”,强调的是。用所给单词的适当形式填空重点单词单词特训核心短语短语特训核心句式句式特训变聋领悟高考究考法用的相关短语完成句子北京昨晚我的手机黑屏了。,山东赖利跑向杰。
12、型前加或第二个Ⅰ单词语境中记忆,训练中积累Ⅰ用所给单词的适当形式填空,后缀核心名词览作曲家消费者雇主奠基者领袖录音机后缀核心名词大盘点行动者男演员指挥售票员指挥导演编辑教育者发明者参观者Ⅰ单词语境中记忆,训练中积累,Ⅱ根据语境填写单词观众专辑后缀核心名词聚焦音乐家内科医生政治家技术员后缀核心形容词小结必不可少的有影响的首要的潜在的片面的Ⅰ单词语。
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