1、。思考题思固本思源比喻论证居安思危，戒奢以俭提出问题为什么思分析问题载舟覆舟，所宜深慎本课小结总结历史对比说明善始实繁克终概寡引出警告反面思些什么提出十思正面文武并用垂拱而治解决问题思人君当思居安思危，戒奢以俭提出问题为什么思思些什么分析问题解决问题载舟覆舟，所宜深慎诚能十思，垂拱而治整体思路读准字音求木之长。
2、各史的修撰工作，书成，升任左光禄大夫，封郑国公。魏征敢于犯颜直谏，被称为所言多被太宗采纳。有诗文流传于世。魏徵政治家史学家文学家。诤臣谏议大夫唐太宗人以铜为镜，可以正衣冠以古为镜，可以见兴替以人为镜，可以知得失。魏征没，朕亡镜矣！唐朝初年，唐太宗常以隋朝的暴政为戒，不敢过分使用民力，能够节私欲明赏罚，广开言路。
3、思无因喜以谬赏罚所及，则思无以怒而滥刑。总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠文武并用，垂拱而治。何必劳神苦思，代百司之职役哉！引起喜好的东西适可而止兴建虚养居于之下慎终斥退奸恶小人堵塞蒙蔽端正因为刑罚奖赏不当选拔撒播恩惠职责简析•提出“十思”的内容•做到。
4、必浚其泉源虑壅蔽，则思虚心以纳下惧谗邪，则思正身以黜恶文武并用，垂拱而治ǎō谏太宗十思疏了解作者背景及相关文体知识疏通第二段文意并分析背诵二段课文体裁疏通事理，分条陈述。作为种文体，属古文体的奏议类，专指臣下向国君陈述意见的奏疏。疏•字玄成。唐朝著名。隋末参加李密义军,掌管文檄。太宗时任检校侍中。领导周。
5、百姓作威作福起来。尽管“百姓颇有怨嗟之言”，可是这声音早被朝野上下歌功颂德的欢呼声淹没了。正直的魏征对此深感担忧，贞观十年从三月到七月，五个月内他连给唐太宗上了四疏，劝太宗“鉴彼之所亡，念我之所以保”，励精政道，巩固统治。第段臣闻求木之长者，必固其根本欲流之远者，必浚其泉源思国之安者，必积其德义。源不深而望流。
6、，塞源而欲流长也。动词，使稳固动词，主持，掌握疏通”闻”的对象是什么求木之长者，必固其根本预留之远者，比浚其源泉思国之安者，必积其德义。，上述句式有什么特点排比，且构成对仗工整，作者认为，人均应当怎么做居安思危戒奢以俭求木之长者，必固其根本欲流之远者，必浚其泉源思国之安者，必积其德义。中心论点居安思危，戒奢以。
7、对仗工整，作者认为，人均应当怎么做居安思危戒奢以俭求木之长者，必固其根本欲流之远者，必浚其泉源思国之安者，必积其德义。中心论点居安思危，戒奢以俭德不厚而思国之安，公安在”衣食所安，弗敢专也求木之长者，必固其根本予尝求古仁人之心客之美我者，欲有求于我也不求闻达于诸侯安安定怎么哪儿疑问代词养生的东西求追求探求请求。
8、内他连给唐太宗上了四疏，劝太宗“鉴彼之所亡，念我之所以保”，励精政道，巩固统治。第段臣闻求木之长者，必固其根本欲流之远者，必浚其泉源思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木。
9、之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。动词，使稳固动词，主持，掌握疏通”闻”的对象是什么求木之长者，必固其根本预留之远者，比浚其源泉思国之安者，必积其德义。，上述句式有什么特点排比，且构。
10、“十思”的好处人尽其能，垂拱而治戒奢侈第条戒骄傲第条戒纵欲第条戒轻人言第条戒赏罚不公第条“十思”与第段的观点有何联系“十思”中最重要的是什么君王按“十思”去做会有怎样的结果答“十思”是“积德义”的具体内容答谦冲自牧，虚心纳下，慎始敬终，知人善任。答智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠文武并用，垂拱而。
11、求积累词语•居安思危戒奢以俭•靡不有初，鲜克有终•载舟覆舟第二课时•赏析第三自然段•理解十思内容及意义•文言知识积累第三段诚能见可欲，则思知足以自戒将有作，则思知止以安人念高危，则思谦冲而自牧惧满盈，则思江海下百川乐盘游，则思三驱以为度忧懈怠，则思慎始而敬终虑壅蔽，则思虚心以纳下惧谗邪，则思正身以黜恶恩所加，。
12、，积极纳谏。到了贞观中期，生产有了较大发展，人民生活逐渐富裕，加以对外战争年年胜利，边防巩固，国威远扬，于是在片文治武背景功的武欢呼声中，唐太宗渐渐骄奢，渐渐忘本，开始对百姓作威作福起来。尽管“百姓颇有怨嗟之言”，可是这声音早被朝野上下歌功颂德的欢呼声淹没了。正直的魏征对此深感担忧，贞观十年从三月到七月，五个。
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