1、忘告乃翁日初出大如车盖盖失强援，不能独完英才盖世，众士仰慕盖其又深，则其至又加少也乃盖副词，表判断，是副词，竟然，居然连词，于是连词，才代词，你，你的名词，车盖连词，表原因，因为动词，超过，胜过副词，大概知识归纳词多义有碑仆道所以传道授业解惑也于是废先王之道何可胜道也哉策之不以其道独其为文犹可识文理有疏密属予作文以记之文过饰非道文名词，路，道路名词，道理名词，学说，主张动词，说，讲名词，方法名词，文字名词，纹路名词，文章动词，掩饰知识归纳词多义理固宜然吴广以为然有穴窈然然视其左右此余之所得也古人„往往有得不得极夫游之乐也此言得之然得代词，如此，这样形容词，对，正确。形容词词尾，„„的样子连词，但，但是。动词，得。
2、谥号文。世称王荆公王文公。北宋杰出的政治家思想家文学家改革家，唐宋八大家之。被列宁誉为是“中国十世纪伟大的改革家”。王安石以“务为有补于世”的“适用”观点视为文学创作的根本，有力地推动了北宋诗文革新运动的发展，他的作品多揭露时弊反映社会矛盾，具有较浓厚的政治色彩。背景知识•公元年，王安石任舒州现在安徽省潜山县通判，年宋仁宗至和元年月，辞职回家探亲，在归途中游览了山峦起伏，有泉有洞，风景秀美的褒禅山，同年月以追记形式写下此文。庐冢今言“华”如“华实”之“华”者盖音谬也有穴窈然则或咎其欲出者无物以相之何可胜道也哉王回深父朗读正音ǒɡǎɡēɡǔā第段重点词句唐浮图慧褒始舍於其址故其后名之曰“褒禅”距其院东五里以其乃华。
3、者相得益彰，浑然体，平中见奇，别开生面。重点突出，详略得当第部分记游第二部分议论介绍褒禅山概况略记华山洞经过详山碑略详前洞和后洞概况游后洞经过前洞后洞经过补叙经过写心情华山洞的心得借仆碑抒发感慨议志议力议物略略略略略详详详详详↑↑↑总结文言虚词“其”的用法•代词•人称代词，相当于“他他们它”•例“以其求思之深而无不在也”•“以其乃华山之阳名之也”•人称代词，表领属关系，作“它他的”讲•例“然视其左右，来而记之者已少”•第人称，我自己•例“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”•指示代词，那那些•例“其好游者不能穷也”•副词•表示反问的语气，可译为“难道”•例“其孰能讥之乎”•表示测度的语气，可译为“大概”•例“其皆出。
4、到名词，心得，收获动词，能够形容词，适宜，正确非常之观至于幽暗昏惑而无物以相之此所以学者不可以不深思而慎取之也古不同寻常今程度副词，很十分古到达地今表示达到种程度或另提起事知识归纳古今异义古求学的人，治学的人今在些方面有较深的学问的人谈谈这篇散文的记游特点，并针对本文第四段提出的有关做人和做学问的道理，请用“做学问宜深思而慎取”作为论点，写个标准的议论文段。背诵第三自然段。在初中我们学过哪些用文言文写作的游记其共同点是什么岳阳楼记小石潭记醉翁亭记共同点“记”是种文体，指游记。抓住山川风物的特点，表现山水景物之美，抒发作者感情，般以叙为主，感为辅。游褒禅山记王安石王安石，北宋临川人，字介甫，号半山，世称临川先生，。
5、段介绍褒禅山概况有泉侧出有穴窈然问其深则其好游者不能穷也余与四人拥火以入其进愈难，而其见愈奇比好游者尚不能十则其至又加少矣火尚足以明也则或咎其欲出者第二段重点词句名状，从旁边形名，深度形动，照明。幽深的样子。然，形容词词尾形动，到尽头“而”，表修饰动名，见到的景象十分之动名，到达的人更有人责怪，埋怨由此向下的那个山洞平坦而空阔，有股山泉从旁边涌出，在这里游览题记的人很多，这就叫做“前洞”。经由山路向上五六里，有个洞穴，派幽深的样子，进去便感到寒气逼人，打问它的深度，就是那些喜欢游险的人也未能走到尽头这是人们所说的“后洞”。我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象越奇妙。有个懈怠而想退出的伙。
6、股山泉从旁边涌出，在这里游览题记的人很多，这就叫做“前洞”。经由山路向上五六里，有个洞穴，派幽深的样子，进去便感到寒气逼人，打问它的深度，就是那些喜欢游险的人也未能走到尽头这是人们所说的“后洞”。我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象越奇妙。有个懈怠而想退出的伙伴说“再不出去，火把就要熄灭了。”于是，只好都跟他退出来。我们走进去的深度，比起那些喜欢游险的人来，大概还不足十分之，然而看看左右的石壁，来此而题记的人已经很少了。洞内更深的地方，大概来到的游人就更少了。当决定从洞内退出时，我的体力还足够前进，火把还能够继续照明。我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，我也后悔跟他出来，而未能极尽。
7、侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其虽好游者不能穷也，谓之後洞。问题探究这段主要为记游部分，作者游了那些地方结果怎样平旷记游洞经过追记后洞中所见并表示遗憾心情前洞后洞记游者甚众窈寒深记游者少悔作者写游洞经过，用了哪些对比前洞的平旷后洞的窈然前洞记游者甚众后洞的来而记之者甚少其至又加少“余所至”之浅“好游者”所至进洞时“其见愈奇”的欣喜出洞后因“不得极夫游之乐”的懊悔作者略写前洞，详写后洞并作对比的作用是什么为第二部分的议论作铺垫。王安石的名言天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。华阳洞褒禅寺华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞华阳洞于是予有叹往往有得以其求思之深而无不在。
8、的字样。现在将“华”读为“华实”的“华”，大概是因字同而产生的读音上的错误。这段依次记述每格字山之山之山之山之。名寺洞碑第段写仆碑，为什么要特别提及仆碑上的文字为文章后面的议论“深思慎取”提供依据。这段说明事物方位清楚，层次井然。交代空间的变化，其作用是不超过个字作者游褒禅山的踪迹。第段介绍褒禅山概况有泉侧出有穴窈然问其深则其好游者不能穷也余与四人拥火以入其进愈难，而其见愈奇比好游者尚不能十则其至又加少矣火尚足以明也则或咎其欲出者第二段重点词句名状，从旁边形名，深度形动，照明。幽深的样子。然，形容词词尾形动，到尽头“而”，表修饰动名，见到的景象十分之动名，到达的人更有人责怪，埋怨由此向下的那个山洞平坦而空阔，有。
9、伴说“再不出去，火把就要熄灭了。”于是，只好都跟他退出来。我们走进去的深度，比起那些喜欢游险的人来，大概还不足十分之，然而看看左右的石壁，来此而题记的人已经很少了。洞内更深的地方，大概来到的游人就更少了。当决定从洞内退出时，我的体力还足够前进，火把还能够继续照明。我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。空间方位图慧空禅院慧空禅院后洞华山洞华阳洞前洞泉水褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍於其址，而卒葬之以故其後名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百馀步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。其下平旷，有泉。
10、于此乎”•表示婉商语气，可译为“希望”•例“汝其勿悲”•表期望语气，可译为“定不要”•例“而其无忘乃父之志”连词•用于并列的分句，表示选择，可译为“还是”“是还是。”•例“呜呼！其真无马耶，其真不知马也”•用于表示假设，可译为“如果”。•例“其如是，孰能御之”•表假设•例其济，君之灵也助词，无实义•例“既其出，则或咎其欲出者”•例“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”助词人称代词其字的用法第三人称第二人称第人称指示代词这，那其中表选择是„„还是„„表假设如果，假如代词连词副词表商量还是表反问难道表揣测大概表祈使定调节音节，不翻译指代对象知识归纳词多义以其乃华山之阳今其智乃反不能及良乃入，具告沛公质于齐，兵乃出家祭无。
11、夷以近险以远古人之观于天地非常之观常在于险远年他给宋仁宗上万言书，主张变法，改革政治。年拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。年司马光执政，废尽新法，王安石忧愤去世。强调“权时之变”，反对因循保守。列宁称其为“中国十世纪的改革家”。身体力行写作特点因事见理，叙议结合本文不同于般的游记，不重山川风物之美的描写和景物的叙述，或者寄托种情致怀抱，而重在借景生论，因事说理，以说理为目的。文章以记游作比喻，因事说理，以小见大。准确而充分地阐述了种人生哲理，给人以思想上的内涵启发，使完美的形式和思想和谐统。全文即事明理。记游，处处为议论埋下伏笔议论，句句与记叙相呼应。“记”为“议”提供形象依据，“议”是“记”的最后升华。二。
12、山之阳名之也今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。今言„“华实”之“华”者，盖音谬也。名动，筑舍定居。山麓名动，命名，起名。名状，往东。表判断，为，是阳山南水北判断句今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。今言„“华实”之“华”者，盖音谬也。褒禅山也称为华山。唐代和尚慧褒当初在这里筑室居住，死后又葬在那里因为这个缘故，后人就称此山为褒禅山。现在人们所说的慧空禅院，就是慧褒和尚的墓舍。距离那禅院东边五里，是人们所说的华山洞，因为它在华山南面而这样命名。距离山洞百多步，有座石碑倒在路旁，上面的文字已被剥蚀损坏近乎磨灭，只有从勉强能认得出的地方还可以辨识出“花山”。
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2016粤教版语文必修五第17课 游褒禅山记 ppt课件
