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2016粤教语文必修二第9课 议论散文两篇 (窗)ppt课件 2016粤教语文必修二第9课 议论散文两篇 (窗)ppt课件

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1、段窗多少是种奢侈。窗子算是奢侈品,奢侈品原是人看情形斟酌增减的。功能功能心理感受打破时空门与窗都可作为人的进出口给人的启示人对自然的胜利,窗也是个保护自己增添意义意义在比较中学会“平凡中见深意”同中有异异中有同比较思考个性创新基本比较点外观功能人的心理感受打破时空给人的启示原则角色性别古今中外善于观察平凡中见深意第三部分第段窗可以算是房屋的眼睛。“晚歌起句所谓双瞳如小窗,佳景收历历。同样地只说了半。”句中的“半”具体指什么,另“半”具体指什么“半”指窗和眼睛样都可以看到外面,另“半”指窗也和眼睛样,从外面也可以看到里面的东西。明确眼睛是灵魂的窗户,我们看见外界,同时也让人看到了我们的内心为什么说“关窗等。

2、己的原因和结果。例原因分析为什么说毅力是成功的保证呢因为做任何事情都不会帆风顺,会遇到许多困难和挫折,它们都是我们前进途中的绊脚石,我们只有发扬顽强拼搏的毅力才能征服它,才能摘取成功的果实。因为有了毅力,就有了与困难作斗争的勇气有了毅力也就有了恒心。狄更斯说得好“顽强的毅力可以征服世界上任何座高峰。”因果法通过对事理原因或结果的周密分析,从而证明论点的正确性合理性的论证方法。也称为因果分析事物都有自己的原因和结果。例结果分析有了坚韧不拔的毅力,付出了艰苦的劳动,洒下了辛勤的汗水,总有天我们会取得成功。俗语,种瓜得瓜,种豆得豆。有了春天的耕耘,怎么会没有秋天的收获呢引证法引用经典作家的言论科学原理尽人皆知。

3、阳光风鸟语泛滥明亮懒洋洋有生气琐碎单薄婉转动听窗,取景的镜框边框对大自然作了取舍!作者认为屋外的春天太贱了,只有通过窗子的取舍,把室外的又杂又乱的景物舍掉,阳光看起来才明亮,风才觉得有生气,鸟语听起来才更动人。第二部分第段门和窗有不同的意义“门许我们追求,表示欲望,窗子许我们占领,表示享受。”意义门追求欲望客人窗占领享受主人•对该句话的理解门,打开的是人的世俗社会窗打开的是人的精神世界,通向人的精神世界存在如何理解“门许我们追求,表示欲望,窗子许我们占领,表示享受。”门追求欲望主动追寻窗占领享受不用出去窗是用来赏景享受的第段门和窗代表不同的进化阶段进化阶段门保护需要由不得人窗奢侈享受自由自主实用性审美享。

4、闭眼”两者有什么关联小结画框赏景享受精神享受心灵防线看法作者通过窗的描写,是想表达种既想开窗让心灵自由,而又害怕外界的纷乱的矛盾心理。看法二作者是在针砭时弊,因为外在的环境让人极不满意,唯关窗闭眼能逃避到梦中去。看法三作者只是通过“窗”来表达自己对人生精深的认识,行文客观,睿智,情感性个体性并不强。本文写作主旨众说纷纭,基本有以下看法议论文常见的论证方法常见的论证方法主要有例证法因果法引证法正反对比论证和比喻论证例证法运用典型事例进行论证。列出观点后举出具体实例证明观点的论证方法,事实胜于雄辩,最具说服力。因果法通过对事理原因或结果的周密分析,从而证明论点的正确性合理性的论证方法。也称为因果分析事物都有。

5、ǎǒ零碎细小。ā以物嵌入,作为装饰。清凉的样子。ī伏羲氏,传说中的古帝。ā•捷径•笼络•希冀•鸟窠兽窟•眼花缭乱•镇天镇夜积累字词近便的小路喻不循正轨,贪便图快的做法喻速成的方法或手段。ǒ围绕,包罗拉拢,控制。希望得到。ēū形容眼前的景象复杂纷繁,使人感到迷乱。整天整夜。镇,表示完整的段时间,多见于早期白话。找出每段中能反映行文线索,集中体现作者感悟的语句•第自然段“又是春天,窗子可以常开了”“春天是该镶嵌在窗子里的,好比画配了框子”•第二自然段“门和窗有不同的意义”明确“门许我们追求,表示欲望”窗子许我们占领,表示享受•第三自然段“窗比门代表更高的人类进化阶段”“门是住屋子者的需要,窗多少是种奢侈”•。

6、容眼前的景象复杂纷繁,使人感到迷乱。整天整夜。镇,表示完整的段时间,多见于早期白话。找出每段中能反映行文线索,集中体现作者感悟的语句•第自然段“又是春天,窗子可以常开了”“春天是该镶嵌在窗子里的,好比画配了框子”•第二自然段“门和窗有不同的意义”明确“门许我们追求,表示欲望”窗子许我们占领,表示享受•第三自然段“窗比门代表更高的人类进化阶段”“门是住屋子者的需要,窗多少是种奢侈”•第四自然段“窗可以算房屋的眼睛”找出每段中能反映行文线索,集中体现作者感悟的语句第部分由春天引出窗的形象和作用第二部分门与窗的比较第三部分窗是房屋的眼睛窗深入探究作者的观点阅读第段,回答作者为什么说“屋子外的春天太贱了”因为到。

7、窗子,提炼精华,便可以做到欣赏。现代文阅读考点理解并解释文中重要的句子立足原文,联系上下文,懂得选取有效关键词语整合答案。要注意句子修辞并分析。悟到门和窗有不同的意义阅读文本,你觉得门和窗有什么不同的意义简要概括并分析。现代文阅读考点筛选并提取文中的信息注意各段落及段落内中心句分论点提取整合信息时,要懂得舍弃举例比喻修辞等句子,要从正面肯定面作答。从门进来的人从窗进来的人有所要求,有所询问物质上的丈夫形式上的女婿决心做个暂时的主人理想的爱人把灵魂肉体完全交托的真正情人第二部分•对该句话的理解门,打开的是人的世俗社会窗打开的是人的精神世界,通向人的精神世界存在。第段门和窗拟人窗子打通了大自然和人的隔膜,把。

8、香世家,学者钱穆科学家钱学森都是出自这家族。钱钟书的作品著作书目•写在人生边上散文集,•围城长篇小说城外的人想冲进去,城里的人想逃出来议论性散文•议论性散文与议论文的比较•议论性散文与抒情散文的比较结合霞与我的母亲荷塘月色哲理性形象性文学化泛指宾主见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄温暖。感情或道德方面的分隔,缺少牵连没有亲密感或亲切感。•搅动•琐碎•镶嵌•隔膜•飒至•羲皇•寒暄积累字词ǎǒ零碎细小。ā以物嵌入,作为装饰。清凉的样子。ī伏羲氏,传说中的古帝。ā•捷径•笼络•希冀•鸟窠兽窟•眼花缭乱•镇天镇夜积累字词近便的小路喻不循正轨,贪便图快的做法喻速成的方法或手段。ǒ围绕,包罗拉拢,控制。希望得到。ēū。

9、第四自然段“窗可以算房屋的眼睛”找出每段中能反映行文线索,集中体现作者感悟的语句第部分由春天引出窗的形象和作用第二部分门与窗的比较第三部分窗是房屋的眼睛窗深入探究作者的观点阅读第段,回答作者为什么说“屋子外的春天太贱了”因为到处是不明亮的阳光,到处是没有生气的风,到处是琐碎而单薄的鸟语。太多了,太滥了,精华不能够提炼,鱼龙混杂,所以无法做到欣赏。为下文揭示窗的作用和意义作铺垫。作者为什么说“春天是该镶嵌在窗子里看的,好比画配了框子。”因为作者认为屋外的春天太贱了,只有通过窗子的取舍,把室外的又杂又乱的景物舍掉,阳光看起来才明亮,风才觉得有生气,鸟语听起来才更动人。“画”比喻春天的景色。“框子”比喻窗。有。

10、门人的进出口人臣服于自然窗天的进出口人驯服了自然第二部分•明确门满足了人的物质需要,窗子满足了人的精神需要如何理解“门是住屋子者的需要,窗多少是种奢侈”按照人类需要的程度,排列以下东西窗子窗帘门屋子屋子门窗子窗帘生理需求安全需求社交需求尊重需求自我实现需求马斯洛的需求层次论用“奢侈”形容窗子是不是贬义为什么说奢侈是更高的进化阶段人有不同层次的需求,物质虽是精神的基础,但人不应圜囿于物质,而应做生活的主人,窗子洞开的就是人的精神世界。找出文中“窗”与“门”比较的段落,比较“窗”和“门”的异同之处。同门许我们追求,表示欲望。异窗子许我们占领,表示享受。门是住屋子者的需要。门是需要,需要是不由人做得主的。进化。

11、和太阳进来逗引修辞手法课文总结本文作者以透过窗观赏春天引入,阐发了他对于“窗”独到的见解,在作者笔下,窗不但是我们观赏自然的绝佳镜头,而且往往和人类的精神享受相关,正对着人们审美的后花园,窗甚至是人类灵魂的最后防线,保护着我们的内心。因此应以审美的眼光享受生活,注重个人主体性的存在,重视精神层面的追求。“春天从窗外进来,人在屋里坐不住,就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了!”“太贱了”具体指什么为什么要这样说“太贱了”是指阳光太多风懒洋洋的,没有生气鸟语琐碎而单薄。这样说的好处表意准确,用语新颖传神,而且为下文揭示窗的作用和意义作好了铺垫。第部分如何理解“春天是该镶嵌在窗子里看的,好比画配了框子”屋外屋。

12、常理等作为论据来直接证明论点的论证方法。对比法把两种事物加以对照比较,从而推导出它们之间的差异点,使结论映衬而出的论证方法。•也称比较法,事物的特征和本质在对比中最容易显露出来,特别是正反相互对立的事物的比较,具有极大的鲜明性,能给人留下深刻的印象。经过对比,正确的论点更加稳固。比喻论证比喻论证是用打比方形象的比喻来证明论点的种论证方法,又叫喻证法。“喻巧而理至”,比喻往往是用容易理解和浅显的事物来说明不易理解和较深的事理,具有形象性,能将抽象的道理予以具体化,做到深入浅出平易生动。窗钱钟书钱钟书周岁抓阄抓了本书,因此父亲为他命名“钟书”,后为他起字“默存”,意思是要他少说话。钱钟书是我国著名学者,出身。

参考资料:

[1]2016粤教版语文选修第2课 黄州快哉亭记 ppt课件4(第26页,发表于2022-06-24 19:28)

[2]2016粤教版语文选修第2课 黄州快哉亭记 ppt课件3(第32页,发表于2022-06-24 19:28)

[3]2016粤教版语文选修第2课 黄州快哉亭记 ppt课件2(第58页,发表于2022-06-24 19:28)

[4]2016粤教版语文选修第2课 黄州快哉亭记 ppt课件1(第24页,发表于2022-06-24 19:28)

[5]2016粤教版语文选修第2课 促织 ppt课件(第81页,发表于2022-06-24 19:28)

[6]2016粤教版语文选修第2课 促织 ppt课件4(第37页,发表于2022-06-24 19:28)

[7]2016粤教版语文选修第2课 促织 ppt课件3(第38页,发表于2022-06-24 19:28)

[8]2016粤教版语文选修第2课 促织 ppt课件2(第27页,发表于2022-06-24 19:28)

[9]2016粤教版语文选修第2课 促织 ppt课件1(第37页,发表于2022-06-24 19:28)

[10]2016粤教版语文选修第1课 在哈金森工厂 ppt课件6(第16页,发表于2022-06-24 19:28)

[11]2016粤教版语文选修第1课 在哈金森工厂 ppt课件5(第15页,发表于2022-06-24 19:28)

[12]2016粤教版语文选修第1课 在哈金森工厂 ppt课件4(第24页,发表于2022-06-24 19:28)

[13]2016粤教版语文选修第1课 在哈金森工厂 ppt课件3(第40页,发表于2022-06-24 19:28)

[14]2016粤教版语文选修第1课 在哈金森工厂 ppt课件2(第40页,发表于2022-06-24 19:28)

[15]2016粤教版语文选修第1课 小石城山记 ppt课件(第20页,发表于2022-06-24 19:28)

[16]2016粤教版语文选修第1课 小石城山记 ppt课件5(第28页,发表于2022-06-24 19:28)

[17]2016粤教版语文选修第1课 小石城山记 ppt课件4(第22页,发表于2022-06-24 19:28)

[18]2016粤教版语文选修第1课 小石城山记 ppt课件3(第48页,发表于2022-06-24 19:27)

[19]2016粤教版语文选修第1课 小石城山记 ppt课件2(第33页,发表于2022-06-24 19:27)

[20]2016粤教版语文选修第1课 小石城山记 ppt课件1(第19页,发表于2022-06-24 19:27)

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