1、记忆。了解学无止尽，软件是学不完的，只要根据自己需要合理使用，就能达到效果，明白各取所需这个概念,六布置课后拓展练习在音乐声中，进行情感教育，升华主题，布置个性化的作业同学们，我们在三大理念和五福娃以及火炬的帮助下完成了奥运万州的宣传片,每个人心中都有个雄雄的火炬,如何让自己心。
2、种常用的视频编辑软件。本课主要围绕如何进行视频素材的编辑，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。所以从内容上来说，这节课是前面几节的深化，也是后面两小节的基础。二教学目标根据以上教材内容的分析及教学大纲的要求，我设定了以下的教学目标知识与技能目标掌握视频编辑的三种常用方。
3、法，用五福娃和火炬代表种软件。通过同学们的自主探究了解各种软件用途。让同学选择喜欢的福娃和火炬组成兴趣小组合作学习。三回顾任务，讨论交流将本节所有的软件列出来，让各组学生根据每个软件的提示，交流总结各种软件应用的场合，所以学生通过实际操作与观察，就可以轻易体会到在哪种情况下应该。
4、的梦想的释放出来，发挥自己的想法力，完成个达表自己理想的视频短片我的梦想视频编辑说课稿说教材教材的地位作用我说课的题目是视频编辑。这节课是重大版初中信息技术下册第四版第章视频处理的第三节的视频编辑，主要学习的是如何对视频素材进行编辑。教学内容主要是涉及视频编辑的三种常用方法，以。
5、展示自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操让学生在小组合作和自主学习的过程中培养学生合作学习的意识和研究探索的创新精神。三教学重难点根据本节知识技能目标的设定及教材的要求，视频编辑主要涉及到视频截取视频合并编辑合成三种方法和常见的六种软件，因此掌握这几。
6、到教学目标，我设定了以下的教法和学法。二说教法素质教育要求我们培养具有创新精神创新能力的代新人。因此教师要发挥学生主体作用激发学生主体参与的精神，教师只能是组织者指导者参与者，是为学生服务的，而学生则是实践者领悟者应用者，是教师服务的对象。在这样的理论指导下，结合本课教材的特点。
7、参与者，是为学生服务的，而学生则是实践者领悟者应用者，是教师服务的对象。在这样的理论指导下，结合本课教材的特点我确定了本课的教法主都有学习收获。根据以上对教材的分析教学重难点的设定以及教法跟学法，我设计了以下的教学过程四说过程情境创设，激情导入放最近网上最火爆的加油中国奥运宣传。
8、合作学习的意识和研究探索的创新精神。三教学重难点根据本节知识技能目标的设定及教材的要求，视频编辑主要涉及到视频截取视频合并编辑合成三种方法和常见的六种软件，因此掌握这几者如何使用是本节的重点。同时，合理引导学生找到自己合适的软件，这是本节的难点。为了能让学生掌握以上的重点难点，。
9、者如何使用是本节的重点。同时，合理引导学生找到自己合适的软件，这是本节的难点。为了能让学生掌握以上的重点难点，达到教学目标，我设定了以下的教法和学法。二说教法素质教育要求我们培养具有创新精神创新能力的代新人。因此教师要发挥学生主体作用激发学生主体参与的精神，教师只能是组织者指导。
10、方式比较好，从而突破了难点。四趁热打铁，综合运用突破了重难点后，为了让学生及时巩固所学的，提出综合性练习，让同学们取长补短，借鉴其他小组的方法完善自己小组作品。完成后小组选出最优秀的作品，上台展示交流。五课堂总结交流完，我再将本节知识点作个简短的总结，让学生回忆本节学习内容，加。
11、频引出主题视频编辑学生观察并且分析，让说说这个视频里用了哪种编辑方法，激发学生参与本课的兴趣。二任务驱动，自主探究，合作学习放出个奥运火炬图片引出今天的情景主题奥运火炬万州我传递指出奥运火炬将在我们的家乡万州传递，我们要用个宣传视频的形式纪念这个历史时刻,用奥运三大理念代表三种。
12、，以及种常用的视频编辑软件。灵活动用方法和软件美化自己的作品。过程与能力目标通过学生交流师生交流人机交流学生活动等形式，培养学生编辑视频的能力。情感与价值观目标让学生自我展示自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操让学生在小组合作和自主学习的过程中培养学。
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《视频编辑》说课稿—获奖说课稿