1、成好的小组加星。总结。分钟说课中的亮点在整个教学设计中，我感觉比较有特色的是，改变学生学习方式，学习由被动接受变为愉快的学习，体现在自主学习。我没有把教学任务讲解，而是让学生自主完成任务。协作学习，交流的方式只是教师学生之间互学。我的说课完毕，课中的不足还请各位评委，老师指正。谢谢。小学信息技术。
2、从理论知识和操作能力上开好头。教学目标知识目标掌握合并居中单元格，文字的美化，表格背景的设置以及表格边框和颜色的设置。能力目标培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力和合作能力。情感目标通过具体实例的操作，培养学生的美感，激发学生对美的追求。我为本课确定的教学方法是教法对比式导入，以两张六年。
3、表格边框设置，其他特效等几个方面，让同学之间展开互评，教师选几个好的让全班评。评价的结果不再是单的好和不好，而是用鼓励性活动给予肯定性评价，这样做的目的，是发挥学生的主动性，培养学生辨别的能力，让学生不要单的只用好和不好，而是说好在哪里。实现主体的多元化，评价结果的多元化，并且有利于提高学生的口。
4、化表格说课稿各位评委老师，大家好，我今天说课的题目是美化表格。下面我将从教材分析，教学目标，教学重难点，教学过程几个方面来说说我这堂课的设计。教材分析美化表格是小学信息技术六年级第八课的内容。它是在学生在掌握了制作个完整的表格之后，学习如何合并居中单元格，修饰文字，设置边框。这节课为整个表格的美。
5、的设置。这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。教学难点边框设置的过程。其中边框设置的顺序既是难点又是重点。初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。教材处理根据教材重难点六年级学生的实际情况。本内容课时安排为课时。教学过程下面，我重点就本节课的教学过程做下简单的介绍。本课分为个环节，复习提问，。
6、学过程做下简单的介绍。本课分为个环节，复习提问，导入新课，自主探索，协作学习展示学习成果巩固练习总结本课。复习提问分钟首先，对上节课的学习内容行宽和列高的设置进行回顾，复习，并请位学生展示具体的操作。导入新课分钟为了让学生更容易接受新知，激发学生的兴趣，我选择了课程表作为贯穿全节课的操作对象。首。
7、演示的同学成功了，我会引出个小迷糊的卡通人物，把小迷糊设置出来的表格展示给学生看，反问为什么小迷糊没有设置成功呢提出问题，学生思考，引出设置顺序。对于后者，如果演示的学生没有成功，我会提出问题他为什么没有成功，有谁愿意帮帮他们吗让学生思考，引出设置顺序的问题。然后，由老师综合讲述表格边框的颜色线。
8、。教学重点难点以及确立的依据教学重点表格边框和颜色的设置。这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。教学难点边框设置的过程。其中边框设置的顺序既是难点又是重点。初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。教材处理根据教材重难点六年级学生的实际情况。本内容课时安排为课时。教学过程下面，我重点就本节课的。
9、导入新课，自主探索，协作学习展示学习成果巩固练习总结本课。复习提问分钟首先，对上节课的学习内容行宽和列高的设置进行回顾，复习，并请位学生展示具体的操作。导入新课分钟为了让学生更容易接受新知，激发学生的兴趣，我选择了课程表作为贯穿全节课的操作对象。首先我给他们看了两张六成功设置的方案。对于前者，如。
10、表达能力，提高学生的信息素养。此环节，可按每小组的表现给每组加上红星。并且，我设置了个奖项，最佳搭配奖，获奖的学生有三名。巩固练习。分钟让学生打开事先准备的习题，六年级体检表进行联系，教师可在旁指导。其中有要求学生做记录的要做好笔记，需要讨论的地方要引导学生双双讨论，尽可能使课堂气氛活跃。评比，。
11、内外边框的设置顺序的重要性，布置练习，要求学生将表格边框颜色线型设置次序打乱，并记录不同次序所对应的结果。在学生完成任务三后，由小博士提出两个问题，学生探讨学习怎么删除表格边框的些线型能否设置种有立体效果的表格接下来是小结本节内容。展示优秀作品。展示优秀作品，教师引导学生从背景颜色和文字颜色搭配。
12、的课程表为事件导入新课，把此表的全局设置作为贯穿全课新知识教学的主线，边学边练，教法与学法相渗透。并且在教学过程当中利用多媒体课件，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法谈话法比较法引导学生思考系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察比较和总结的能。
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小学信息技术《美化表格》说课稿——获奖说课稿