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ppt 浙教版科学七上4.6 汽化与液化 ppt课件 ㊣ 精品文档 值得下载

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《浙教版科学七上4.6 汽化与液化 ppt课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....水蒸气没有液化上面段,温度较低,水蒸气发生液化,形成小水珠被的水蒸气烫伤,比被的水烫伤要严重得多,为什么的水蒸气液化成的沸水要放出热量液化放热人造卫星的温度控制技术热管温控技术电冰箱是利用汽化吸热液化放热的原理来工作的在“探究水沸腾”的实验中,实验小组观察到图所示的两种情景......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....请将漏填的数据填在表格内。根据表中实验数据,可知水的沸点是由水的沸点,可判断出当时的大气压选填“高于”“等于”或“低于”标准大气压。在探究结束后,四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线,如下图所示......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....都要吸收热量液体表面表面和内部任何温度定温度缓和剧烈液体表面气压大小液体温度液体表面积空气流动快慢活动水蒸气液化摸摸干玻璃片的冷热感觉。玻璃板下方你看见了什么是怎么形成的再摸摸玻璃片冷热感觉......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....都要吸收热量液体表面表面和内部任何温度定温度缓和剧烈液体表面气压大小液体温度液体表面积空气流动快慢活动水蒸气液化摸摸干玻璃片的冷热感觉。玻璃板下方你看见了什么是怎么形成的再摸摸玻璃片冷热感觉......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....腾是在液体表面和内部同时剧烈进行的沸腾是在定温度下发生的剧烈的汽化现象沸腾的条件温度达到沸点继续吸热液体沸腾时的温度叫做沸点液态氦液态氨液态萘液态氢乙醚水银液态氮酒精液态铅液态氧水液态铁沸点物质沸点物质沸点物质几种液体在标准大气压下的沸点沸点是液体的种特性鉴别液体用途低沸点物质的特殊用途液氨液氮干冰氯乙烷冷冻治疗......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....水温如何时间分温度温度时间分松香的熔化图像表水沸腾情况记录怎样作图描点用光滑线连接各点沸点观察阶段水在沸腾前水在沸腾时气泡温度声音观察要求逐渐升高大由小到大保持不变由大变小观察水的沸腾小你能从分子角度解释沸腾的现象吗沸......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....乙醚什么状态向内推动活塞,乙醚状态结论气体液化的方法压缩气体体积水壶里的水沸腾时,为什么靠近壶嘴的段看不见“白气”,而在上面段才能看见壶嘴段,温度较高,水蒸气没有液化上面段,温度较低,水蒸气发生液化,形成小水珠被的水蒸气烫伤,比被的水烫伤要严重得多......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....操作如图所示,其中错误之处是纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图所示,为,说明此时气压选填或个标准大气压。分析图所示图像,可知水在沸腾过程中温度的特点是。温度计的玻璃泡碰到了容器底保持不变在探究“水的沸腾”的实验中,当水温升到时,每隔记录次温度计的示数,直到水沸腾后停止读数,部分数据记录如下表次数据没有记录,当时温......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....可以采取哪些措施。沸腾前水的响声大......”

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