1、各种细胞器和制备纯净的细胞膜可使用差速离心法构建数学模型可以精确描述培养液中酵母菌的数量变化萨顿与摩尔根均采用类比推理证明了基因位于染色体上艾弗里利用同位素标记法证实了“转化因子”就是解析对培养液中酵母菌种群数量变化所构建的曲线模型虽然直观，但不够“精确”萨顿与摩尔根所采用的方法分别为类比推理法和假说演绎法艾。
2、班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距个视野中，用物镜看到个细胞，用物镜则可看到个细胞解析由于高倍物镜镜头较长，故换用高倍镜时要从侧面观察，防止物镜与装片。
3、列相关实验组合不正确的是显微镜直接计数统计微生物数量预实验摸索“探究木瓜蛋白酶最适”的实验条件对比实验探究酵母菌的呼吸方式标志重捕法调查植株上蚜虫的种群密度解析调查植株上蚜虫的种群密度应采用样方法。答案下列关于生物学实验中常用技术及方法的相关描述，正确的是检测生物组织中的还原糖蛋白质和鉴定脂肪都需要进行水浴加。
4、弗里实验所采用的是化学分离法提取蛋白质等，并未用同位素标记法。答案题型三高中生物学涉及的重要技术方法与应用本类题目多就教材中涉及的重要技术方法及其应用予以考查，题目侧重于对方法的理解及其与应用实例间对应关系的考查，尤其对显微观察法假说演绎法样方法标志重捕法及放射性同位素标记法的应用考查频度相对较高。江苏卷，个。
5、小组用样方法调查草地中种双子叶植物的种群密度。下列做法错误的是随机取样选择植物生长茂盛处取样根据调查数据估算该种群密度根据地段的形状确定取样方法解析样方法调查植物种群密度时，需选择植物生长分布比较均匀的地方而不是“茂盛”处取样。答案准确解答此类问题的关键，首先应对教材中涉及的几类生物学常用方法熟记于心，其次要。
6、专项集训，以求加深对相关方法的理解与记忆。归纳高中生物教材涉及的种方法显微观察法观察多种多样的细胞观察线粒体和叶绿体观察细胞有丝分裂减数分裂观察质壁分离观察染色体变异等差速离心法分离各种细胞器制备细胞膜等密度梯度离心法证明半保留复制重带轻带中带等细胞染色法活细胞染色健那绿染色线粒体碘染色法，证明光合作用产生淀。
7、度梯度离心法证明半保留复制重带轻带中带等细胞染色法活细胞染色健那绿染色线粒体碘染色法，证明光合作用产生淀粉死细胞染色醋酸物质分离的目的用台盼蓝染色法可以鉴别细胞的死活验证半保留复制的实验过程中要用到同位素标记法和离心法色素分离实验中要得到四条不同颜色的色素带需用到纸层析法和染色法解析选项，纸层析法利用不同物质。
8、估算该种群密度根据地段的形状确定取样方法解析样方法调查植物种群密度时，需选择植物生长分布比较均匀的地方而不是“茂盛”处取样。答案准确解答此类问题的关键，首先应对教材中涉及的几类生物学常用方法熟记于心，其次要梳理归纳各类研究方法对应的应用实例或应用拓展，在二轮复习期间，宜对相关方法及应用实例进行集中排查，并进行。
9、梳理归纳各类研究方法对应的应用实例或应用拓展，在二轮复习期间，宜对相关方法及应用实例进行集中排查，并进行专项集训，以求加深对相关方法的理解与记忆。归纳高中生物教材涉及的种方法显微观察法观察多种多样的细胞观察线粒体和叶绿体观察细胞有丝分裂减数分裂观察质壁分离观察染色体变异等差速离心法分离各种细胞器制备细胞膜等密。
10、热用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图像运用数学模型建构的方法研究种群数量变化规律诱导植物细胞染色体数目加倍必须使用定浓度秋水仙素处理解析检测蛋白质脂肪不需水浴加热小麦根尖成熟区表皮细胞不能进行细胞分裂低温处理也可诱导植物细胞染色体数目加倍。下列关于生命科学研究方法与结果的叙述，正确的是分。
11、在同种溶液中的溶解度不同，从而实现物质的分离离心时由于不同的物质的密度不同，可以将物质分开。选项，用台盼蓝染色时，活细胞不会被染色，死细胞会被染色。选项，验证半保留复制的过程中，先后使用了同位素标记法和离心法。选项，色素分离时用到了纸层析法，但没有用到染色法，四条色素带所呈现的不同颜色是色素本身的颜色。答案下。
12、碰擦，项正确材料少细胞小，显微镜视野应适当调暗，项错误要观察染色体不同层面的精细结构，需要用高倍物镜，但换上高倍物镜后只能用细准焦螺旋来调节焦距，项错误放大倍数越大，看到的细胞数目越少，项错误。答案海南卷，小组用样方法调查草地中种双子叶植物的种群密度。下列做法错误的是随机取样选择植物生长茂盛处取样根据调查数据。
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