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【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第十一单元 专题二十五 基因工程(含转基因生物的安全性与生物武器)课件 【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第十一单元 专题二十五 基因工程(含转基因生物的安全性与生物武器)课件

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【大高考】(全国通用)2016届高考生物 第十一单元 专题二十五 基因工程(含转基因生物的安全性与生物武器)课件
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1、基因合成来完成,而不直接改造蛋白质。蛋白质工程是先设计蛋白质的结构与功能,再反推其基因结构,然后从基因的水平进行改造,从而对蛋白质进行改造或制造出自然界没有的蛋白质,两者都是从分子水平进行操作,但基因工程只能合成天然存在的蛋白质。答案蛋白质工程基因工程胚胎移植技术任写两种推测应有的氨基酸序列基因表达载体核酸分子杂交促性腺激素改造后的基因能够遗传且改造基因易于操作专题二十五基因工程含转基因生物的安全性与生物武器基。

2、菌转化法花粉管通道法显微注射分子杂交分子杂交抗原抗体杂交个体生物学水平基因工程的应用基因工程的应用蛋白质工程及基因,工程的安全性技术名称应用植物基因工程培育抗虫转基因植物抗病转基因植物和转基因植物,利用转基因改良植物的品质动物基因工程提高动物,改善畜产品的品质,用转基因动物生产药物,用转基因动物作的供体基因治疗把导入病人体内,使其表达产物发挥作用,从而治疗疾病,分为和体外基因治疗抗逆生长速度器官移植正常基因体内。

3、早期胚胎的处理是取其部分细胞用目的基因探针进行检测,对受体动物的处理是用进行同期发情处理。蛋白质工程中,要对蛋白质结构进行设计改造,必须通过基因修饰或基因合成来完成,而不直接改造蛋白质,原因是。下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述,正确的是基因工程需对基因进行分子水平操作,蛋白质工程不对基因进行操作基因工程合成的是天然存在的蛋白质,蛋白质工程合成的可以不是天然存在的蛋白质基因工程是分子水平操作,蛋白质工程是细胞水。

4、因工程的工具及操作程序基因工程的基本工具限制性核酸内切酶分子手术刀来源主要从生物中分离纯化。作用识别双链分子的种,并使每条链中特定部位的两个核苷酸之间的断开。原核特定核苷酸序列磷酸二酯键连接酶黏性末端平末端常用类型连接酶连接酶来源功能连接黏性末端连接结果都缝合,如图大肠杆菌噬菌体黏性末端和平末端磷酸二酯键载体复制限制酶切割位点标记质粒噬菌体携带外源片段进入受体细胞基因工程的操作程序基因文库合成仪启动子标记基因农。

5、础蛋白质分子的及其与生物功能的关系。操作或基因合成。结果改造了现有蛋白质或制造出。操作过程从预期的出发设计预期的推测应有的找到相对应的基因基因表达产生需要的蛋白质。结构规律基因修饰新的蛋白质蛋白质功能蛋白质结构氨基酸序列脱氧核苷酸序列转基因生物的安全性与生物武器转基因生物的安全性基因结构异种生物随机的生物武器种类致病菌生化毒剂,以及经过的致病菌。中国政府的态度在任何情况下生物武器,并反对的扩散。食物生物环境趋利。

6、受精卵原核细胞转化过程将目的基因插入质粒的上导入农杆菌侵染植物细胞目的基因整合到受体细胞的上,稳定维持和表达将含有目的基因的基因表达载体提纯取受精卵显微注射受精卵移植获得具有新性状的动物处理大肠杆菌细胞感受态细胞将重组表达载体与感受态细胞混合感受态细胞吸收分子目的基因的检测表达典例山东潍坊二模下图表示利用基因工程培育抗虫棉的过程,请据图回答下列问题若限制酶Ⅰ的识别序列和切点是,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是,那么在。

7、的基因插入质粒的上导入农杆菌侵染植物细胞目的基因整合到受体细胞的上,稳定维持和表达异表达,利用动物的乳腺组织生产药物蛋白工程菌是指用基因工程的方法,使外源基因得到高效表达的菌类细胞株系基因结构动物基因的结构与人类基因的结构基本相同细菌和酵母菌等生物基因的结构与人类基因的结构有较大差异基因表达合成的药物蛋白与天然蛋白质相同细菌细胞内没有内质网高尔基体等细胞器,产生的药物蛋白可能没有活性受体细胞动物的受精卵微生物细。

8、对的扩散。食物生物环境趋利避害因噎废食病毒基因重组不发展不生产不储存生物武器及其技术和设备基因工程的基本原理和理论基础概括如下图基因工程的工具及操作程序基因表达载体的组成和构建组成注除抗生素抗性基因外,绿色荧光蛋白基因,产物具有颜色反应的基因也常被用作载体的标记基因。构建过程将目的基因导入受体细胞受体细胞种类植物细胞动物细胞微生物细胞大肠杆菌常用方法农杆菌转化法基因枪法花粉管通道法显微注射技术处理法受体细胞体细。

9、避害因噎废食病毒基因重组不发展不生产不储存生物武器及其技术和设备基因工程的基本原理和理论基础概括如下图基因工程的工具及操作程序基因表达载体的组成和构建组成注除抗生素抗性基因外,绿色荧光蛋白基因,产物具有颜色反应的基因也常被用作载体的标记基因。构建过程将目的基因导入受体细胞受体细胞种类植物细胞动物细胞微生物细胞大肠杆菌常用方法农杆菌转化法基因枪法花粉管通道法显微注射技术处理法受体细胞体细胞受精卵原核细胞转化过程将。

10、或性状水平操作基因工程完全不同于蛋白质工程解析由图分折知该生产流程中应用到的现代生物技术有蛋白质工程基因工程胚胎移植技术等。图中分别表示推测应有的氨基酸序列基因表达载体。为提高培育成功率,进行过程之前,对早期胚胎的处理是取其部分细胞用目的基因探针进行分子杂交,对受体动物的处理是用促性腺激素进行同期发情处理。由于改造后的基因能够遗传且改造基因易于操作,因此蛋白质工程中,要对蛋白质结构进行设计改造,必须通过基因修饰。

11、导入目的基因的方式显微注射法感受态细胞法生产条件不需严格灭菌,温度等外界条件对其影响不大需严格灭菌,严格控制工程菌所需的温度营养物质浓度等外界条件药物提取从动物乳汁中提取从微生物细胞中提取典例四川攀枝花二诊现代生物技术并不是各自的,而是相互联系相互渗透的。下图表示利用乳腺生物反应器生产种动物蛋白的流程示意图,请分析回答该生产流程中应用到的现代生物技术有写其中两种。图中分别表示。为提高培育成功率,进行过程之前,对。

12、因治疗蛋白质工程概念理解基础蛋白质分子的及其与生物功能的关系。操作或基因合成。结果改造了现有蛋白质或制造出。操作过程从预期的出发设计预期的推测应有的找到相对应的基因基因表达产生需要的蛋白质。结构规律基因修饰新的蛋白质蛋白质功能蛋白质结构氨基酸序列脱氧核苷酸序列转基因生物的安全性与生物武器转基因生物的安全性基因结构异种生物随机的生物武器种类致病菌生化毒剂,以及经过的致病菌。中国政府的态度在任何情况下生物武器,并反。

参考资料:

[1]【备战策略】2016年中考语文总复习 第一部分 基础知识梳理 现代文基础梳理(一)课件(第30页,发表于2022-06-24 20:05)

[2]【备战策略】2016年中考语文总复习 第一部分 基础知识梳理 现代文基础梳理(五)课件(第34页,发表于2022-06-24 20:05)

[3]【备战策略】2016年中考语文总复习 第一部分 基础知识梳理 现代文基础梳理(四)课件(第37页,发表于2022-06-24 20:05)

[4]【备战策略】2016年中考语文总复习 第一部分 基础知识梳理 现代文基础梳理(三)课件(第32页,发表于2022-06-24 20:05)

[5]【备战策略】2016年中考语文总复习 第一部分 基础知识梳理 现代文基础梳理(六)课件(第34页,发表于2022-06-24 20:05)

[6]【备战策略】2016年中考语文总复习 第一部分 基础知识梳理 现代文基础梳理(二)课件(第36页,发表于2022-06-24 20:05)

[7]山东滕州市鲁化厂区学校2014-2015七年级生物上册 2.1.1 绿色植物的主要类群优秀课件 (新版)济南版(第20页,发表于2022-06-24 20:05)

[8]七年级政治上册 第一课 第2框 创建新集体课件 新人教版(第22页,发表于2022-06-24 20:05)

[9]七年级政治上册 第一课 第1框《新学校,新同学》课件 新人教版(第21页,发表于2022-06-24 20:05)

[10]七年级政治上册 第五课 第3框 自我新形象课件 新人教版(第18页,发表于2022-06-24 20:05)

[11]七年级政治上册 第五课 第2框 发掘自己的潜能课件 新人教版(第25页,发表于2022-06-24 20:05)

[12]七年级政治上册 第五课 第1框 日新又新我常新课件 新人教版(第17页,发表于2022-06-24 20:05)

[13]七年级政治上册 第四课 第3框 祝福青春课件 新人教版(第16页,发表于2022-06-24 20:05)

[14]七年级政治上册 第四课 第2框 感悟青春课件 新人教版(第32页,发表于2022-06-24 20:05)

[15]七年级政治上册 第四课 第1框 走进青春课件 新人教版(第20页,发表于2022-06-24 20:05)

[16]七年级政治上册 第三课 第3框 让生命之花绽放课件 新人教版(第29页,发表于2022-06-24 20:05)

[17]七年级政治上册 第三课 第2框 生命因独特而绚丽课件 新人教版(第24页,发表于2022-06-24 20:05)

[18]七年级政治上册 第七课 第2框 追寻高雅生活情趣课件 新人教版(第34页,发表于2022-06-24 20:05)

[19]七年级政治上册 第七课 第1框 多彩的生活情趣课件 新人教版(第30页,发表于2022-06-24 20:05)

[20]七年级政治上册 第六课 第1框 丰富多样的情绪课件 新人教版(第26页,发表于2022-06-24 20:05)

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