1、来达到净水的目的或吸附水中的悬浮杂质，使之沉降吸附体验考试考点梳理考试探究第课时自然界的水方法点拨般单操作相对净化程度由低到高的顺序是沉淀过滤吸附蒸馏。消毒剂高铁酸钠集氧化吸附凝聚杀菌等功能于体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为。在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是。防止加热时出现暴沸体验考试考点梳理考试探究第课时自然界的水探究三硬水的软化和鉴别命题角度硬水的软化和鉴别方法。例硬水中含有较多可溶性钙镁化合物，硬水会给生活和生产带来许多麻烦。硬水可用来区分，生活中可用来降低水的硬度。硬水在加热或久置时，会产生水垢主要成分是和，生活中可用适量稀盐酸除去热水瓶壁上的水垢，写出有关反应的化学方。
2、填序号。蒸馏水河水自来水用如图中甲装置进行电解水的实验，中收集到的气体是，该实验说明水是由组成的。氢元素和氧元素氢气体验考试考点梳理考试探究第课时自然界的水云南水资源丰富，但分布不均。有些村民用地下水作为生活用水，人们常用检验地下水是硬水还是软水生活中可用的方法降低水的硬度同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是。高铁酸钾是种新型高效的多功能水处理剂。高铁酸钾受热时发生的反应为↑，则是填化学式。请举例生活中节约用水的具体措施。用淘米水浇花肥皂水煮沸吸附作用，除色除味体验考试考点梳理考试探究第课时自然界的水解析混合物是由两种或两种以上的物质组成，河水自来水都属于混合物纯净物是由种物质组成，蒸馏水中只有水分子，。
3、开活塞Ⅱ用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞Ⅰ有气泡产生，稍过段时间玻璃管中的水减少，玻璃管上方聚集了无色气体体验考试考点梳理考试探究科学家还用点燃氢气，证明燃烧产物的方法，证实了水的组成。如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器见图，在导管口处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如图所示的位置。实验过程中可以观察到的现象是。第课时自然界的水无水硫酸铜变蓝，导管处有淡蓝色火焰，烧杯底部附着小水珠体验考试考点梳理考试探究第课时自然界的水方法点拨电解水是将电能转化为化学能。水的电解实验可记忆为“正氧负氢，氢二氧”。要特别注意是“体积比”。解析从图上观察，管中的气体多，应是氢气，管中的气体少，应。
4、程式。↑肥皂水加热煮沸体验考试考点梳理考试探究第课时自然界的水方法点拨硬水的软化方法是把水煮沸或蒸馏，可使部分可溶性钙镁化合物以沉淀形式析出，来降低水的硬度。检验硬水和软水使用肥皂水，观察泡沫的多少。体验考试考点梳理考试探究有关水的说法正确的是水由氢元素和氧元素组成水分子由两个氢原子和个氧原子组成水由氢原子和氧原子组成水分子由个氢元素和两个氧元素组成第课时自然界的水自然界的水体验中考体验考试考点梳理考试探究解析水是由氢元素和氧元素组成的，每个水分子由两个氢原子和个氧原子构成，水也由水分子构成，要理解组成和构成的含义。第课时自然界的水昆明水是生命之源，“珍惜水节约水保护水”是每个公民的义务和责任。下列“水”属于纯净物的是。
5、在电解水的实验中，测得氢气和氧气的体积比往往不是∶，实际收集到氧气的体积比理论上应得到的小。可能的原因是氧气在水中的溶解度比氢气的大氧气在电极上发生了化学反应，少部分被消耗了。体验考试考点梳理考试探究第课时自然界的水考点水的净化水的净化自然界中的河水湖水井水等天然水由于含有和，需进行净化。常用方法有以下几种。沉淀静置沉淀通过不溶性杂质自身的重力使它们从液体中沉降下来，净化程度相对较低。吸附沉淀利用物质如溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降下来。过滤把不溶于液体的与分离的种方法，它适用于分离固液型的混合物。吸附常用除去有臭味的物质和些可溶性杂质。活性炭可溶性杂质不溶性杂质明矾固体液体体验考试考点梳理考试探究第课时。
6、反应，少部分被消耗了。体验考试考点梳理考试探究第课时自然界的水考点水的净化水的净化自然界中的河水湖水井水等天然水由于含有和，需进行净化。常用方法有以下几种。沉淀静置沉淀通过不溶性杂质自身的重力使它们从液体中沉降下来，净化程度相对较低。吸附沉淀利用物质如溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降下来。过滤把不溶于液体的与分离的种方法，它适用于分离固液型的混合物。吸附常用除去有臭味的物质和些可溶性杂质。活性炭可溶性杂质不溶性杂质明矾固体液体体验考试考点梳理考试探究第课时自然界的水蒸馏是指将水由液态变成气态，再冷凝成液态而除去，除去水中可溶性杂质的方法，得到的蒸馏水可以看成是纯净物，净化程度相对较高。自来水厂净化过程取水沉。
7、物变硬硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。硬水的软化方法或蒸馏。煮沸可溶性钙镁化合物可溶性钙镁化合物少多体验考试考点梳理考试探究第课时自然界的水考点过滤的基本操作实验器材带铁圈的铁架台漏斗玻璃棒烧杯见图操作要领“贴二低三靠”“贴”滤纸紧贴漏斗内壁，用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间没有气泡。“二低”。“三靠”。漏斗下端管口紧靠烧杯内壁滤纸边缘低于漏斗边缘滤液低于滤纸边缘烧杯紧靠玻璃棒玻璃棒轻靠三层滤纸体验考试考点梳理考试探究第课时自然界的水注意如果两次过滤之后滤液仍然浑浊，原因可能是滤纸破损或过滤时液面高于滤纸边缘。过滤操作中除去的是液体中的不溶性杂。
8、使带火星的木条，证明是将负极产生的气体移近火焰，气体能，火焰呈淡蓝色，证明是。氢气复燃氧气燃烧体验考试考点梳理考试探究第课时自然界的水实验结论水在通电的情况下，发生分解反应，生成氢气和氧气。通电该实验证明，水是由氢氧两种元素组成的。本实验还可证明分子可以破裂变成原子，原子又重新组合变成新的分子即在化学变化中分子可分，原子不可分。↑↑体验考试考点梳理考试探究第课时自然界的水注意有时在电解水时，在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，是为了增强水的导电性，但它们并未参加反应。在电解水的实验中，测得氢气和氧气的体积比往往不是∶，实际收集到氧气的体积比理论上应得到的小。可能的原因是氧气在水中的溶解度比氢气的大氧气在电极上发生了化学。
9、自然界的水蒸馏是指将水由液态变成气态，再冷凝成液态而除去，除去水中可溶性杂质的方法，得到的蒸馏水可以看成是纯净物，净化程度相对较高。自来水厂净化过程取水沉淀消毒配水吸附过滤体验考试考点梳理考试探究第课时自然界的水注意净化程度由低到高的顺序是静置沉淀吸附沉淀过滤吸附蒸馏。自来水厂净水时，只有投药消毒属于化学变化，其余都属于物理变化。冷凝管中冷水是从下方管口进水，上方管口出水。体验考试考点梳理考试探究第课时自然界的水考点硬水和软水概念硬水是含有较多的水软水是不含或含少量的水。检验硬水和软水的方法加肥皂水振荡，产生的泡沫，有白色垢状物产生的是硬水产生泡沫的是软水。硬水带来的危害洗衣服时既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣。
10、是氧气。电解水产生的氢气比较潮湿，通过足量无水硫酸铜会使无水硫酸铜变蓝，点燃氢气生成水，会使盛有冷水的烧杯底部凝结小水珠。体验考试考点梳理考试探究第课时自然界的水探究二水的净化命题角度水的净化方法步骤。例小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。体验考试考点梳理考试探究第课时自然界的水请回答下列问题。取水后加入明矾的作用是。进行过滤操作时，下列做法错误的是。玻璃棒要靠在三层滤纸的边漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁滤纸的边缘要低于漏斗口液面不要低于滤纸边缘向滤液中加入活性炭，利用其性，除去水样中的色素和异味。利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降。
11、质，滤液中仍有可溶性杂质，故所得滤液是混合物。体验考试考点梳理考试探究第课时自然界的水节约用水如工业中提倡对水重复利用农业上改大水漫灌为喷灌滴资源体验考试考点梳理考试探究第课时自然界的水探究水的电解实验命题角度电解水的实验分析。例邵阳在电解水的实验中可以直接观察到的现象是水由氢氧元素组成有氢气和氧气产生，且体积比为∶每个水分子是由两个氢原子和个氧原子构成两电极均冒气泡，管内气体与管内气体的体积比约为∶体验考试考点梳理考试探究第课时自然界的水例科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。把水注入如图所示的水电解器装置中，接通直流电，可以观察到管中的电极上。检验管中产物的方法是。Ⅰ用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打。
12、属于纯净物中的氧化物用如图甲装置进行电解水的实验，根据氧气与氢气体积的多少，可知中收集到的较多的气体是氢气，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的区分硬水和软水的方法是用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水降低水的硬度的方法在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏活性炭有吸附作用能吸附些色素异味等根据质量守恒定律，判断为氧化铁生活中节约用水的具体措施有用淘米水浇花用洗衣服的水冲马桶等。体验考试考点梳理考试探究考点梳理第课时自然界的水考点水的电解实验实验装置见图实验现象电极上有气泡，段时间后，连接电源正极和负极的玻璃管中收集的气体体积比约为∶。气体检验用小试管收集些气体，用带火星的木条检验正极产生的气体，发现它能。
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