1、匀速直线运动。这个步骤的目的是。然后用细线通过定滑轮挂上重物让小车匀加速下滑,不断改变重物的质量,测出对应的加速度,则下列图像中能正确反映小车加速度与所挂重物质量的关系的是。 答案平衡摩擦力解析根据游标卡尺的读数规则,知正方体木块的边长为。用小正方体木块把小车轨道的端垫高的目的是平衡摩擦力。实验中把所挂重物的重力作为拉力,根据牛顿第二定律,与成正比,排除图像。当所挂重物质量增大到定数值后,加速度将趋近于重力加速度,所以能正确反映小车加速度与所挂重物质量的关系的是。考点二实验数据处理典例四川理综分如图所示,组同学借用“探究与之间的定量关系”的相关实验思想原理及操作,进行“研究合外力做功和动能变化的关系”的实验图图为达到平衡阻力的目的,取下细绳及托盘,通过调整垫片的位置,改变长木板倾斜程度,根据打出的纸带判断小车是否做运动。连接细绳及托盘,。
2、得正方体边长,如图乙所示,则正方体的边长为。如图丙所示为该组同学实验中得到的条纸带的部分,为计数点,相邻两计数点间还有个计时点未画出。从纸带上测出则木块的加速度大小保留两位有效数字。该组同学用天平测得木块的质量为,砝码盘和砝码的总质量为,同时已知重力加速度为,木块的加速度为。则木块与长木板间动摩擦因数表达式。答案 解析游标卡尺的主尺读数为,二十分度游标卡尺精确度为,游标尺上第条刻线与主尺上条刻线对齐,故游标尺读数为,所以所测正方体边长为由于相邻计数点间还有个计时点未画出,故打相邻计数点的时间间隔为,由段可计算出计数点的瞬时速度 ,同理可求得计数点的瞬时速度,由加速度定义式可知, 设木块所受线的拉力为,对木块应用牛顿第二定律有,对砝码盘和砝码整体,则有,解两式得 。云南第次统考,学生用如图甲所示的装置测量木块与木板间的动摩。
3、第二定律有对小车,得对托盘及砝码,故有 。 湖南衡阳第次联考,实验小组欲测定正方体木块与长木板之间的动摩擦因数,采用如图甲所示的装置,图中长木板水平固定。实验开始之前同学用游标卡尺测得正方体边长,如图乙所示,则正方体的边长为。如图丙所示为该组同学实验中得到的条纸带的部分,为计数点,相邻两计数点间还有个计时点未画出。从纸带上测出则木块的加速度大小保留两位有效数字。该组同学用天平测得木块的质量为,砝码盘和砝码的总质量为,同时已知重力加速度为,木块的加速度为。则木块与长木板间动摩擦因数表达式。答案 解析游标卡尺的主尺读数为,二十分度游标卡尺精确度为,游标尺上第条刻线与主尺上条刻线对齐,故游标尺读数为,所以所测正方体边长为由于相邻计数点间还有个计时点未画出,故打相邻计数点的时间间隔为,由段可计算出计数点的瞬时速度 ,同理可求得计数点。
4、放入砝码,通过实验得到图所示的纸带。纸带上为小车运动起始时刻所打的点,选取时间间隔为的相邻计数点。实验时小车所受拉力为,小车的质量为。请计算小车所受合外力做的功和小车动能的变化,补填表中空格结果保留至小数点后第四位。分析上述数据可知在实验误差允许的范围内,与理论推导结果致。实验前已测得托盘质量为,实验时该组同学放入托盘中的砝码质量应为取,结果保留至小数点后第三位。 答案匀速直线或匀速解析取下细绳与托盘后,当摩擦力恰好被平衡时,小车与纸带所受合力为零,获得初速度后应做匀速直线运动。由题图可知 ,再结合 可得打下计数点时的瞬时速度 ,故 , 。根据牛顿第二定律有对小车,得对托盘及砝码,故有 。 湖南衡阳第次联考,实验小组欲测定正方体木块与长木板之间的动摩擦因数,采用如图甲所示的装置,图中长木板水平固定。实验开始之前同学用游标卡尺测。
5、系列等间距的点。设小车的质量为,所加砝码的质量为,小吊盘及放入物块的总质量为,对小车及砝码,由牛顿第二定律得,得 ,因此 与成线性关系。ⅰ对小车及砝码应有,对小吊盘和盘中物块有,整理得,只有当≫时,上式可认为。ⅱ由,得故其加速度 。综上所述得。ⅲ由中 知 , ,解得 , 。吉林长春第二次质检,同学利用如图所示的装置探究小车的加速度与所受合外力的关系,具体实验步骤如下按照图示安装好实验装置,并测出两光电门间距离平衡摩擦力即调节长木板的倾角,轻推小车后,使小车沿长木板向下运动,且通过两个光电门的时间相等取下细绳和沙桶,测量沙子和沙桶的总质量,并记录把小车置于靠近滑轮的位置,由静止释放小车,记录小车先后通过光电门甲和乙时显示的时间,并计算出小车到达两个光电门时的速度和运动的加速度重新挂上细绳和沙桶,改变沙桶中沙子的质量,重复的步骤。
6、对小车的拉力大于数值时小车才产生加速度,故可能的原因是存在摩擦力。若将钩码所受重力作为小车所受合力,则应满足三个条件,是摩擦力被平衡,二是绳平行于轨道平面,此二者可保证绳对车的拉力等于车所受合力,设绳的拉力为,由有 ,可见当≪时才有,故第三个条件为≪。广西四市联考,在利用如图甲所示的装置测量木块与长木板间的动摩擦因数的实验中已测得图甲中木板长度是立柱高度的倍。电磁打点计时器使用频率为的低压交流电源,实验得到如图乙所示的纸带,测量数据及其标记符号如图乙所示。则木块下滑的加速度为。计算结果保留两位有效数字用测得的物理量及加速度计算出木块与长木板间的动摩擦因数为取,计算结果保留两位有效数字。因系统误差会使动摩擦因数的测量值大于真实值,你认为导致该误差的主要原因是。答案纸带受到摩擦阻力作用解析由可得, 。对木块受力分析,并由牛顿第二定律。
7、该同学在实验室找到了个小正方体木块,用实验桌上的把十分度的游标卡尺测出正方体木块的边长,如图乙所示,则正方体木块的边长为接着用这个小正方体木块把小车轨道的端垫高,通过速度传感器发现小车刚好做匀速直线运动。这个步骤的目的是。然后用细线通过定滑轮挂上重物让小车匀加速下滑,不断改变重物的质量,测出对应的加速度,则下列图像中能正确反映小车加速度与所挂重物质量的关系的是。 答案平衡摩擦力解析根据游标卡尺的读数规则,知正方体木块的边长为。用小正方体木块把小车轨道的端垫高的目的是平衡摩擦力。实验中把所挂重物的重力作为拉力,根据牛顿第二定律,与成正比,排除图像。当所挂重物质量增大到定数值后,加速度将趋近于重力加速度,所以能正确反映小车加速度与所挂重物质量的关系的是。考点二实验数据处理典例四川理综分如图所示,组同学借用“探究与之间的定量关系”的相关实验思。
8、考点三实验的改进与创新典例课标Ⅰ分同学利用图所示实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度与钩码的质量的对应关系图,如图所示。实验中小车含发射器的质量为,实验时选择了不可伸长的轻质细绳和轻定滑轮,小车的加速度由位移传感器及与之相连的计算机得到,回答下列问题图 图根据该同学的结果,小车的加速度与钩码的质量成填“线性”或“非线性”关系。由图可知,图线不经过原点,可能的原因是。若利用本实验装置来验证“在小车质量不变的情况下,小车的加速度与作用力成正比”的结论,并直接以钩码所受重力作为小车受到的合外力,则实验中应采取的改进措施是。钩码的质量应满足的条件是。答案非线性存在摩擦力调节轨道的倾斜度以平衡摩擦力远小于小车的质量解析将图中各点连线,得到的是条曲线,故与的关系是非线性的。由图可知,当钩码质量不为零时,在定范围内小车加速度仍为零,即钩码。
9、用游标卡尺测得遮光片宽度。关于本实验的说法正确的是。平衡摩擦力时要取下细绳和沙桶平衡摩擦力时不需要取下细绳和沙桶沙桶和沙子的总质量必须远小于小车的质量小车的质量必须远小于沙桶和沙子的总质量若实验中测量遮光片宽度时存在测量误差,测量结果偏大,其他条件不变,则小车加速度的测量值真实值。选填“大于”或“小于”答案大于解析遮光片的宽度。本实验中,沙桶和沙子的总质量所对应的重力即为小车做匀变速运动时所受的合外力大小,所以不需要“沙桶和沙子的总质量必须远小于小车的质量”的实验条件同时平衡摩擦力时不需要取下细绳和沙桶,选项正确,选项错误。由加速度和遮光片宽度之间的数量关系可知,在保持其他实验条件不变的前提下,加速度大小与遮光片宽度的平方成正比,所以加速度测量值大于真实值。云南昆明玉溪联考,同学在用如图甲所示的装置做“探究加速度与物体受力的关系”实验时。
10、的瞬时速度,由加速度定义式可知, 设木块所受线的拉力为,对木块应用牛顿第二定律有,对砝码盘和砝码整体,则有,解两式得 。云南第次统考,学生用如图甲所示的装置测量木块与木板间的动摩擦因数。在桌面上放置块水平长木板,木板端带滑轮,另端固定打点计时器。木块端拖着穿过打点计时器的纸带,另端连接跨过定滑轮的绳子,在绳子上悬挂定质量的钩码后可使木块在木板上匀加速滑动。实验中测得木块质量,钩码质量。实验开始时,应调整滑轮的高度,让绳子与木板实验中得到如图乙所示的纸带,纸带上是计数点,相邻两计数点之间的时间间隔是,所测数据在图中已标出,根据图中数据可求得木块运动的加速度结果保留两位有效数字根据实验原理可导出计算动摩擦因数的表达式用表示取的边长,如图乙所示,则正方体木块的边长为接着用这个小正方体木块把小车轨道的端垫高,通过速度传感器发现小车刚好。
11、原理及操作,进行“研究合外力做功和动能变化的关系”的实验图图为达到平衡阻力的目的,取下细绳及托盘,通过调整垫片的位置,改变长木板倾斜程度,根据打出的纸带判断小车是否做运动。连接细绳及托盘,放入砝码,通过实验得到图所示的纸带。纸带上为小车运动起始时刻所打的点,选取时间间隔为的相邻计数点。实验时小车所受拉力为,小车的质量为。请计算小车所受合外力做的功和小车动能的变化,补填表中空格结果保留至小数点后第四位。分析上述数据可知在实验误差允许的范围内,与理论推导结果致。实验前已测得托盘质量为,实验时该组同学放入托盘中的砝码质量应为取,结果保留至小数点后第三位。 答案匀速直线或匀速解析取下细绳与托盘后,当摩擦力恰好被平衡时,小车与纸带所受合力为零,获得初速度后应做匀速直线运动。由题图可知 ,再结合 可得打下计数点时的瞬时速度 ,故 , 。根据牛顿。
12、因数。在桌面上放置块水平长木板,木板端带滑轮,另端固定打点计时器。木块端拖着穿过打点计时器的纸带,另端连接跨过定滑轮的绳子,在绳子上悬挂定质量的钩码后可使木块在木板上匀加速滑动。实验中测得木块质量,钩码质量。实验开始时,应调整滑轮的高度,让绳子与木板实验中得到如图乙所示的纸带,纸带上是计数点,相邻两计数点之间的时间间隔是,所测数据在图中已标出,根据图中数据可求得木块运动的加速度结果保留两位有效数字根据实验原理可导出计算动摩擦因数的表达式用表示取,代入相关数据可求得计算结果保留位有效数字。答案平行 解析实验由纸带测定木块的加速度,木块所受拉力方向不变,保持与桌面平行,因此需要在实验前调整滑轮高度,使绳子与木板平行根据匀变速直线运动规律的推论可知,木块的加速度 钩码与木块加速度大小相等,假设绳子张力为,对钩码有,对木块则有,解得 。。
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