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高中英语信息技术与教学整合Unit3Traveljournal复习课 高中英语信息技术与教学整合Unit3Traveljournal复习课

格式:PPT | 上传时间:2022-06-24 20:12 | 页数:39 页 | ✔ 可编辑修改 | @ 版权投诉 | ❤ 我的浏览
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1、根据汉语意思,完成英文句子。自从离开学校,他就直在这家公司工作。她十年前毕业,从那时起便直当护士。三年前来中国,从那时起他就直居住在中国正是我姐姐先有骑自行车沿湄公河发源地到入海口游的主意。结构分析这是个含两个从句的强调句,主句主干主谓宾是。此句是由引导的个强调句,去掉,句子仍成立,被强调部分是。和分别充当介词。

2、困难而且空气很冷时,她说那将是次有意思的体验。句型名词提醒用于此句型的形容词还有,等,其中不定式与主语是动宾关系,但不定式却用主动形式表被动意义。仿写根据汉语意思填空。我新买的公寓住起来很舒适。这水不适合饮用。我认为如果有适当的方法,英语是很容易学的。•,单词识记根据解释写出英语单词或写出英语单词的汉语意思。态。

3、汉语意思,完成英文句子。她关心的只是她的社交活动。他深深地爱着她。联想照料,喜欢保重照顾向„„投降屈服让步运用根据汉语意思,完成英文句子。你不要迁就于他。联想根据汉语意思填上合适的词泄露,赠送放出光热气味等用完,耗尽无被动语态放弃归还恢复交付改变注意运用根据汉语意思,完成英文句子。他改变了主意,这使我很生气。老。

4、和的从句。句构把脉宾语朗读下列课本原句直至背诵,然后进行仿写。,虽然她对去些地方的路线并不清楚,她却坚持要自己把这次旅游安排得尽善尽美。句型坚持提醒后可接介词短语,或宾语从句,表示“坚持做”,从句谓语用“动词原形”表示“坚持认为”时,从句谓语根据需要选用谓语形式。仿写用括号中所给词的适当形式填空。,当我告诉她呼。

5、在海拔米的地方扎营保持清醒写旅游日记在旅途中大学毕业梦想做„„流经使„„对„„感兴趣通过眼睛看世界四动词填空用括号中所给动词的适当形式填空。,五介词填空根据句子的结构和意义,用适当的介词填空。六连词填空根据句子的结构和意义,用适当的连词填空。七精彩文段请用适当的词填空,或者用所给词的适当形式填空。,搭配熟记下列。

6、夜屈服,投降让步关心忧虑惦念喜爱为人所熟悉改变主意下决心决定劝服人做事,在海拔米的地方扎营保持清醒写旅游日记在旅途中大学毕业梦想做„„流经使„„对„„感兴趣通过眼睛看世界四动词填空用括号中所给动词的适当形式填空。,五介词填空根据句子的结构和意义,用适当的介词填空。六连词填空根据句子的结构和意义,用适当的连词填空。

7、英文句子。,搭配熟记下列搭配。宁愿人做事宁愿做而不愿做宁愿做而不愿做更喜欢选择事物而不选择其他事物运用根据汉语意思,完成英文句子。比起猫,我更喜欢狗。就我自己来说,我喜欢篮球多过网球。很多居住在城市的人实际上更愿意居住在乡下。,说服,劝说说明暗示成功说服,如果劝而不服用或。搭配熟记下列搭配。说服人做事说服人不要。

8、决心有决心的,坚决的决心,确定录制唱片创纪录打破纪录把记录下来,记载录制的节目家庭熟悉的词汇辨析,都有“花费”的意思,但结构不同物花费人多少钱多少时间人花费多少钱买人花费多少钱时间在买物花费人多少钱做事花费人多少时间二单词运用用所给单词的适当形式填空。三词组互译将下列词组译成英语或汉语。自那以后照例,像往常样在。

9、搭配。宁愿人做事宁愿做而不愿做宁愿做而不愿做更喜欢选择事物而不选择其他事物运用根据汉语意思,完成英文句子。比起猫,我更喜欢狗。就我自己来说,我喜欢篮球多过网球。很多居住在城市的人实际上更愿意居住在乡下。,说服,劝说说明暗示成功说服,如果劝而不服用或。搭配熟记下列搭配。说服人做事说服人不要做事运用根据汉语意思,完。

10、很坚决,他不改变主意。联想填空适当的动词,完成下列短语。决定做事看出人的心思直言不讳记住,自从从那以后用法般可用于句首,表示“自从„„直到现在”。主句用现在完成时或现在完成进行时,从句用般过去时。可用于句末,表示从在上文有所交代或是听话者知道的那个时间起直到现在,即“从那时起,直到现在”。常与现在完成时连用。运。

11、事运用根据汉语意思,完成英文句子。山姆说服了他爸爸给钱给他买了辆山地车。两种答案我未能说服他接受我的辞呈。搭配根据汉语意思填上合适的词。按预定时间提前晚点安排计划做事时间表进度表为事安排时间运用根据汉语意思,完成英文句子。我们的日程安排中要做的下件事是给我们的朋友打电话。总统定于明天发表讲话。关心忧虑惦念运用根。

12、看法日记,杂志,定期刊物运送,运输说服,劝说不便之处,不利条件缺点光焰,光芒,热情海拔高度高处毕业大学毕业生决定,确定,下定决心预测,预报在„„下面熟悉的坚持,强调时间表为事安排工作时间旅途,旅程词汇联想记忆海拔高度,高处态度,看法表示“通过”“转移”之意运输,运输工具运送,运输翻译转移移植,移种决定,确定,下。

参考资料:

[1]{高中数学1.1.7柱、锥、台和球的体积课件新人教B版必修2}(第43页,发表于2022-06-24 20:09)

[2]{高中数学1.1.6棱柱、棱锥、棱台和球的表面积课件新人教B版必修2}(第49页,发表于2022-06-24 20:09)

[3]{高中数学1.1.5三视图课件新人教B版必修2}(第39页,发表于2022-06-24 20:09)

[4]{高中数学1.1.4投影与直观图课件新人教B版必修2}(第42页,发表于2022-06-24 20:09)

[5]{高中数学1.1.3圆柱、圆锥、圆台和球课件新人教B版必修2}(第41页,发表于2022-06-24 20:09)

[6]{高中数学1.1.2第2课时棱锥和棱台课件新人教B版必修2}(第34页,发表于2022-06-24 20:09)

[7]{高中数学1.1.2第1课时多面体和棱柱课件新人教B版必修2}(第32页,发表于2022-06-24 20:09)

[8]{高中数学1.1.1构成空间几何体的基本元素课件新人教B版必修2}(第38页,发表于2022-06-24 20:09)

[9]{高中生物6.2保护我们共同的家园课件新人教版必修3}(第21页,发表于2022-06-24 20:09)

[10]{高中生物6.1人口增长对生态环境的影响课件新人教版必修3}(第19页,发表于2022-06-24 20:09)

[11]{高中生物5.5生态系统的稳定性课件新人教版必修3}(第23页,发表于2022-06-24 20:09)

[12]{高中生物5.4生态系统的信息传递课件新人教版必修3}(第20页,发表于2022-06-24 20:09)

[13]{高中生物5.3生态系统的物质循环课件新人教版必修3}(第20页,发表于2022-06-24 20:09)

[14]{高中生物5.2生态系统的能量流动课件新人教版必修3}(第24页,发表于2022-06-24 20:09)

[15]{高中生物5.1生态系统的结构课件新人教版必修3}(第21页,发表于2022-06-24 20:09)

[16]{高中生物4.4群落的演替课件新人教版必修3}(第17页,发表于2022-06-24 20:09)

[17]{高中生物4.3群落的结构课件新人教版必修3}(第19页,发表于2022-06-24 20:09)

[18]{高中生物4.2种群数量的变化课件新人教版必修3}(第22页,发表于2022-06-24 20:09)

[19]{高中生物4.1种群的特征课件新人教版必修3}(第20页,发表于2022-06-24 20:09)

[20]{高中生物3.3其他植物激素课件新人教版必修3}(第20页,发表于2022-06-24 20:09)

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