1、专科学生每学期学时的教师指导下的大学英语自主学习和每学期小时的课外自主学习。该中心大学英语网络教学平台具有教学系统资源库系统和管理系统三大基本功能，可以方便地使学生根据自身语言基础和学习进度，选择适合自己的教学资源进行自主和交互学习，开展传统课堂上无法完成的听说训练。教师还可通过网络自主学习管理对学生的自主学习过程进行有效的监控，按照学校的教学管理规定，学生自主学习的记录和成绩将自动计入大学英语课程的总评成绩。网络自主学习区安装了新理念大学英语和新视野大学英语两套教材的网络自主学习系统，并与校园网毕博网络化教学考试平台连接，具备视听说自主学习音乐影视欣赏等功能。此外，为了突出英语语言学习的实用性文化性和趣味性，中心同时建设有答疑室语音聊天区视听讨论区和外教英语角等设施，为大学生营造了。
2、专家的重视和认可。我们在开发教材的同时，还制作了教学光盘和英语同声打字能力测试评定标准，对课程的教学方法，评价体系进行了全方位的探讨和研究。近几年外国语学院的教学科研有长足发展，近五年中心人员承担的国家级省级科研项目共项。近年来，实验中心教学团队教师发表论文多篇，出版的著作和教材本,核心期刊篇，索引收录篇，人大复印资料中心全文转载和核心期刊数据库收录篇。主编实验教材种，参编实验教材种，自编实验讲义种。开设实验课程门，实验项目项，面向个专业，每年参加实验中心课程的学生为，每年实验人时数为机时。现有省级精品课程门，校级精品课程门，校级主干课程门。教授为课程负责人的基础英语课程被评为年湖北省省级精品课程，曹曼教授为课程负责人的高级英语课程被评为年省级精品课程。英语教学团队利用网络教学实验室。
3、语熟悉女副教授学士英语熟悉女副教授学士英语熟悉女副教授学士英语熟悉女副教授硕士英语熟悉男副教授学士英语熟悉女副教授硕士英语熟悉男高级讲师硕士英语熟悉女讲师学士英语熟悉男讲师翻译博士在读英语熟悉男讲师学士英语熟悉男讲师学士英语熟悉男讲师博士在读英语熟悉女讲师硕士英语熟悉女讲师硕士英语熟悉女讲师硕士英语熟悉女讲师硕士英语熟悉男讲师硕士英语熟悉女讲师硕士英语熟悉女讲师硕士英语熟悉女讲师硕士英语熟悉女讲师硕士英语熟悉女讲师硕士英语熟悉女讲师硕士英语熟悉女讲师硕士英语熟悉女讲师硕士英语熟悉女助教博士在读英语熟悉女助教硕士英语熟悉女助教硕士英语熟悉女助教硕士英语熟悉女助教硕士英语熟悉男助教学士英语熟悉女助教硕士英语熟悉女助教硕士英语熟悉女助教博士在读英语熟悉女助教硕士英语熟悉女助教硕士英语熟悉女。
4、良好的自主式合作式研究式和探究式的语言学习创造了较好的数字化环境和氛围，充分调动了大学生外语学习的积极性。英语同声打字实验室平米的配套硬件与软件有多媒体机房计算机台金山打字通自然语音识别软件录音软件教学软件等。英语同声打字实验室是我校的特色实验室之，我校是湖北省高校中唯开设英语同声打字课程的学校自编教材。本实验课程集训练学生英语听力能力英文打字能力和商务英语旅游英语文秘英语等专业知识于体，通过各项英语同声听打训练，使学生的英文打字速度达到定的水平，掌握英语同声打字技巧并能够完成各类场合的英语同声打字任务，为涉外文秘国际贸易等行业培养应用型人才。英语同声打字课程的开设也受到了其它院校社会机构以及媒体的广泛关注和好评。英语同声打字创新课程研究获得年省级课题立项，其教学改革研究项目得到英语。
5、质教育相结合，强化学生的英语语言技能训练，加强学生的综合素质和英语应用能力的培养，注重英语听说读写实践。既发挥教师的指导作用又发挥学生的学习主动性，鼓励和要求学生自主学习，提高英语语言课程的教学水平和效果，有效提高了学生英语交际能力，阅读能力和表达能力。根据学科发展的需要，教师在英语语言中心实践课堂上，积极开展与教学有关的行动研究，并以自己的科研成果来促进自己的教学。提高人才培养质量该项目的实施可以进步扩大和改进语言实践课程的内容，对不同的学生采用不同的教学方法，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的语言技能，培养学生思维操作的能力，培养学生综合运用所学的知识进行创造性活动的能力，有利于发挥学生的主动性和创造性，有利于提高人才的培养质量。实现资源共享该项目的实施将进步实现资源共享，充分。
6、项目负责人管理制度项目跟踪检查管理制度实验室设备采购管理制度基础实验室开放运行管理办法等方法和制度。加强实验室领导，提供组织保障按照开放性原则，制订具体的实验室管理条例。成立学院实验室建设领导小组，由实验中心采用实验室主任负责制，贯彻人才流通竞争上岗定期考核的管理制度。每个方向的实验室都有实验室管理成员负责，负责实验室的管理，同时进行实践课程的指导。组织实验教师队伍，成立专家组，提供技术保障我们还将成立专家组，充分发挥专家的咨询指导作用，把握好所购实验室设备的实用性先进性和适度超前性，请专家对拟建实验室的实验教学改革设备利用率的提高提出建议。组织专家研讨制定实践改革计划，对教学进行整体优化，制定课程的教学大纲，规定学分及考核办法由实验中心各个方向实验课负责教师组织相关教师进行实验课教。
7、位的多元的评价体系中心的建设和完善将对英语语言教学形成全方位和多元的评价体系，便于教师实施教学改革和教学研究，检验教师教学质量和教学水平，检查学生学习进度和学习程度。对不同专业和年级，不同层次的语言水平的学生可实施分级分层教学和考核评价。增强学生自主学习能力和创新能力中心提供了以自主学习教学平台开展交互式的在线教学，教师根据学生学习进展情况，及时掌握学生的学习进度和效果，有针对性地开展面授辅导网络学习指导与答疑，营造了良好的英语语言自主学习环境与氛围。为培养高素质的中小学英语师资以及英语专业的复合应用型人才的实践能力创新能力奠定了坚实基础，成效明显。三实施条件人员条件项目负责人情况姓名性别年龄职务院长职称学历专业应用语言学联系电话传真相关工作业绩年湖北省第四届教育科学研究优秀成果三等。
8、为网络化学习的示范课程呈现在美国毕博学学习平台上。同时，在这里英语教师对师范专业学生开展网络教学和资源建设进行过程指导，开设的实验选修课程包括计算机辅助英语教学多媒体课件设计与制作中小学英语教学法和中小学英语第二课堂设计等。二预算方案的合理性对于该项目的设备购置计划，我校已做了大量的调查研究工作，掌握了厂家的第手资料，并与这些厂家或代理商保持着联系，减少不必要的资金浪费。设备采购运用政府采购和招标采购相结合的方法，克服购买设备的盲目性。三主要工作思路与设想制定相关的实验室管理制度，提供政策保障在该实验室建设过程中，我们将参考国家省有关共建专项资金和项目的管理办法以及学校制定的相关管理规章制度仪器设备采购制度等。在基础实验室建设过程中，实验中心将严格执行学校及学院制定的专项资金管理办法。
9、发挥语言学习中心在人才培养中的整体功能，增强语言实践课程的活力，集中有限的人力物力财力以及必要的技术力量，建成体系完善仪器设备配套基础扎实服务于多专业多学科的语言学习中心。随着大学英语网络平台的逐步开放和校园英语资源网站内容的不断丰富，英语语言学习中心将辐盖校园网分布的每间学生宿舍。提高社会效益特色实验室的建设，尤其是英语同声打字实验室和网络教学实验室的建设，将会形成系列研究成果，英语同声打字的研究成果将会对英语人才的培养模式，评价标准起到积极的推动作用。网络教学实验室中的英语之声网站的建设，将成为湖北省，乃至全国最大的英语网络教学资源中心之。该项目的实施过程中所形成的教学改革成果中心的体制及其开放式的运行机制将对本校本地区乃至全省其他高校产生示范辐射作用，产生积极的社会影响。形成全。
10、助教硕士英语熟悉女助教硕士英语熟悉男助教学士计算机网络熟悉男技术员学士教育技术熟悉团队配备的合理性英语语言学习中心建设与利用的好坏很大程度上取决于教师对于现代信息技术运用于教学中能力的高低及教师团队的素质高低。英语语言学习中心将从层次结构数量学科分布等方面入手，优化和整合实验中心师资队伍。形成支学历和年龄结构较好学术水平高的基地教师队伍。现有教学实验专任教师人含管理及技术人员。其中，教授人，副教授人,讲师人，助教人。专任教师学历结构，博士人含在读，硕士人。中心的名多教师到英国美国新加坡等国家验基地，使学生英语语言学习四年不间断。该中心网络自主学习区建设有间自主学习网络教室，配座学生机。通过自主学习区项目的建设，中心的自主学习室在教学周内全天候免费对学生开放，可容纳我校非英语专业二年级。
11、奖年湖北省高等学校教学成果二等奖年湖北省高等学校教学成果三等奖兼任湖北省翻译工作者协会副会长，湖北省中小学校长协会会长。曹曼，教育部远程教育资源建设初中英语教学重大科研项目，年曹曼，省教育厅项目基于网络的英语自主学习与考试平台的开发，年乐三明，英语之声网站获湖北省高等学校多媒体课件大赛等奖，年，省级精品课程基础英语负责人，年其他人员情况姓名性别年龄职称学位专业对项目熟悉情况男教授博士英语熟悉女教授硕士英语熟悉男副教授硕士英语熟悉男教授学士英语熟悉女教授硕士英语熟悉男副教授硕士英语熟悉男副教授硕士英语熟悉男教授博士管理学熟悉男教授硕士计算机应用熟悉男教授博士经济学熟悉男副教授学士计算机网络熟悉女副教授博士英语熟悉女副教授学士英语熟悉男讲师硕士旅游英语熟悉男副教授硕士英语熟悉女副教授学士。
12、开展网上备课建设毕博网络教学平台课程以及精品课程开发大学英语学习网站英语之声。年我们创办了英语之声教学网站，其核心包括英语专业与大学英语教学多媒体资源库网络教学交互平台和教学设计系列研究。这基于互联网的创新型英语教学研究，为我们实施英语教学改革开辟了新路。该网站在教育部全国中小学计算机教育研究中心年主办的首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评研讨会上，被评为全国中小学教育特色网站。目前该网站日访问量超过万人次，总访问量已超过多万人次。近几年来以英语之声教学网站为平台主持开展了若干科研课题，主要包括国家级网络课程省级高校精品课程省级重点科研课题教育部十五规划课题等。此外，教学团队还充分利用精品课程网络和毕博学习平台进行了英语专业课程数字化教学，将高级英语基础英语课程。
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英语语言学习中心项目可行性立项申报材料