1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....任何不的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。但仍然觉得先派个人去看看工作的进展情形比较ǒɡ。皇帝赐给骗子“御聘织师”的。炫耀称职妥当头衔这布是华丽的!īɡ的!无双的!这也真够ī，但是我决不能让人看出来。我什么也没有看见!这可īɡ了。难道我是个愚蠢的人吗每人都ēɡ着。精致滑稽骇人听闻随声附和下列各句中加点的词语，使用不正确的项是他也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀下他的新衣服。我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是个愚蠢的人吗对于他爸爸提出的意见，他只是随声附和。这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有设身处地的感觉。设身处地设想自己处在别人的那种境地。炫耀光耀的样子，华丽奢侈，夸耀。骇人听闻使人听了事后感到很惊讶，恐惧。多指社会上发生的坏事。随声附和自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。下列对病句的修改不正确的项是天气慢慢炎热起来，同学们切忌不要下河游泳。把“慢慢”改成“逐渐”在中考备考的过程中，我们不能缺乏的......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这幅画的灵魂是厚重的母爱。理解深刻，新颖，夺人眼球。等待点点渗透，由我到每个人，我们承载着期望，承载着等待。这句话表达比较模糊，由自己到别的人，由自己的母亲到天下的母亲，爱的范围扩大，立意深化。不过，需组织好语言，才能明确表达好这个意思。修改思路开头由各种各样的等待，引出母亲对我的等待。以“母亲的等待”为线索组材，先描述母亲等待的画面，再解释这种等待的意义或它带给我的感受。各阶段母亲等待的画面各异，我对母亲的态度也不应成不变。应写出各阶段“等待”的特点，写出“我”情感的变化，最好情节与情感能波三折。结尾由我及人，将自己母亲的等待推及至天下母亲的等待，立意升华。应锤炼语言，明确表达好这个意思或可写写母亲的等待给“我”带来的动力，这样也自然些。修改之后母亲的等待等待也许是种焦虑种无奈等待也许是缕情思种幸福„„这世上有你在等待别人，也有人在默默地等待着你。等待如线，穿越时光的缝隙，串起了我们平凡的故事。闲时的夜晚，我总会无数次想起母亲等待的身影。幼儿园，每每放学......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....这是我们修改本文要学习的方法。本单元的阅读主题是“奇思妙想”，本周我们精选了名家美文和中考满分作文，请同学们在周末进行拓展阅读，增大阅读量，并换换视野。小圣施威降大圣学习目标把握人物形象，品味妙趣横生的语言，感受西游记丰富的想象力。了解联想和想象，学习联想和想象的使用技巧。考点链接西游记艺术特色塑造的人物既有个性，又有共性既有魔气，又有人气仙气，这些是融为体的。充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。用幽默讽刺的手法来抨击现实，增添了故事情趣。用生动贴切的对话，来突出人物性格。请在书本上给“读读，写写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释二整体感知三达标自测根据拼音，写出下列句子中的词语。那六兄弟，慌慌张张，前后不见，齐吆喝道“走了这猴精也，走了这猴精也！”他就纵纵，又渺无ō。可怪，可怪！众皆，四望更无形影。寻觅踪迹愕然下列各句中加点的词语，使用不正确的项是可怪，可怪！众皆愕然，四望更无形影。很多人热衷于用微博记录自己生活中的点点滴滴，并且乐此不疲......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....密树排阵。弯弓硬弩雕翎箭，短棍蛇矛挟了魂。大圣条如意棒，翻来覆去战天神。杀得那空中无鸟过，山内虎狼奔。扬砂走石乾坤黑，播土飞尘宇宙昏。只听兵兵扑扑惊天地，煞煞威威振鬼神。知乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪十万天兵天将对孙大圣兴师问罪，原因是什么请用原文句子回答。九曜星道“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依，免教这些生灵纳命。不然，就髹平了此山，掀翻了此洞也!”在此种形势危急的情形下孙大圣是怎样处理的从中表现了孙大圣的什么性格特点请简要概括。请以第二段为例，简析作品语言的个特点。孙悟空大闹天宫是西游记经典情节，你如何看待孙悟空大闹天宫这件事，小说作者想通过这件事反映怎样的社会现实那九曜星立住阵势道“你这不知死活的弼马温!你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐，你罪上加罪，岂不知之”与十万天兵天将斗个你死我活，天翻地覆。性格孙大圣桀骜不逊武艺高强英勇过人。示例作者的想象力强，多用比喻排比对偶等修辞手法，如“大捍刀，飞云掣电楮白枪......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....母亲看着我丝不苟地学习，看着我拿着奖状回家，看着我天天比她高，看着我„„这让她更坚定幸福地等下去，等待我拥有好前途。如今，我升入初三，早已习惯了熬夜，母亲也习惯了陪我熬夜，她等我入睡，为我关灯„„种种等待，复杂得使我有些难以分辨，它们连成了漫长的画卷，惹我流泪，却又焕发我学习的激情。我知道这幅画卷的主题叫等待，这幅画卷的灵魂是厚重的母爱。母亲的等待点点渗透到我的心里，渗透到如我般的每个孩子的心里。每天，我们都承载着母亲们的等待奔向新的开始。点评初中作文，最需要学习的是如何扎实地叙事。原文的首尾还是有思考深度的，问题就在于叙事不扎实，因而有点乱。这尤其体现在原文表现主题的方式上，似乎是各种事件素材阵乱战之后，主题突然就跳了出来，令人接受这样的“等待”总觉得不太自然。我们的修改主要方向，就是截取母亲路上等待的典型画面，按“我”的成长时间叙述成幅画卷，等读者对这种深情的等待有了感性的认识，最后才揭示主题，这就水到渠成，很好接受了。各种叙事的典型素材，需扎扎实实并有条不紊地组合......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....她不断地向嘈杂的人群里张望，焦急却有耐心。当我终于与她目光对视时，她脸上便浮现出舒心的微笑，仿佛等待是种幸福，是种满足。然后我便跑上前去，将书包马虎地塞进她的怀里，自己则蹦蹦跳跳地跑在前面。这时，母亲总是小心招呼“慢点跑，小心车！”我嘻嘻哈哈，回转身大声喊“快点追我呀！”母亲加快脚步，追上我，牵着我的小手，任我怎样挣扎，那只手总是不松开，直到我们起走过了那人来人往的马路。上了小学，母亲依然每晚等在校门口。月光下，母亲那翘首盼望的身影，拉得很长很长„„而每次，我都会赌气走在前面，嘟嘟囔囔地说“我都这么大了，同学们都笑话我呢。”母亲很失落，走在后面，眼睛却不离不弃注视着远距离的“我”„„六年的时光，母亲的等待在我心里越积越重。而后，我才知道，那是种爱。升入初中，我独自骑车上学，母亲接我的地点改在了家门口。每次，远远地我就看到了家门口张望的母亲„„走近了，母亲忙伸手推车，我则习惯性地放开车把。“看你回来了，妈就放心了”，母亲总是这样说。两年里，我习惯了母亲这样的等待两年里......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....方天戟，虎眼鞭，麻林摆列青铜剑，四明铲，密树排阵”句子等，描写了孙大圣与十万天兵天将混战的激烈场面，同时也很好地突出了孙大圣的英雄形象。示例通过桀骜不驯神通广大的孙悟空大闹天庭的故事，热情赞美了孙悟空的反抗精神和英雄主义，辛辣地嘲讽了貌似威严实则无能的天宫玉帝及诸神，深刻地揭露批判了封建社会的黑暗腐朽和统治阶级的昏庸残暴。皇帝的新装学习目标分析皇帝骗子大臣等人的形象特点，理解作品的深刻内涵。理解想象夸张手法的作用，提高想象的能力。考点链接结合文章内容，谈感悟启示道理解答思路抓住文章线索，理清写作思路，准确把握文章立意。找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛作用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。探究写作内容的深层含义。能从有形的人物行为中概括出其抽象的性格特点，从具体的事件中体现抽象的道理。紧扣题旨，从文章主题的角度去分析对人物事件等的看法，做到有理有据。请在书本上给“读读，写写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释二整体感知三达标自测根据拼音，写出下列句子中的词语......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....确定是背影吗那月光下微微驼了背的身影，是等待归家的孩子。这是什么时间的事应该是第三段的小时候以后的事吧记得小时候，母亲在学校门口等待的情景她的目光不断地向嘈嘈杂杂的人群里观望，病句，需推敲焦急却有耐心，当我终于与其目光对视时，她脸上便浮现出舒心的微笑，仿佛等待是种幸福，等待是种满足，然后我便跑上前去抓住她的手，将书包恶狠狠的摔进她怀里，不合情理蹦蹦跳跳地走在她前头，也不时地注意她匆匆的脚步，这样结束似乎仓促，与后句衔接生硬。母亲的等待也在我心里越积越厚重。而后，我才知道，这是种爱。渐渐地我长大了，我渐渐明白，从小学到初中，我的学习顺理成章谈不上，但也没有经历太大的风风雨雨，母亲在此期间也直在等待。这游离了主题，需修改她看着我天天比她高，看着我拿着奖状回家，看着我逐渐，看着我丝不苟的学习生活，这些小小的变化让她变得更坚定而幸福的等下去，等待我拥有自己的前途，这种等待看来前面应该是写母亲的等待的画面。复杂得在我脑海里已不能分辨，有语病，需修改这记忆的碎片连成了漫长的画卷......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....二是学习方法不当。删除“不足”和“不当”镇咳祛痰片，它里面的成分是由桔梗贝母氯化铵等配制而成的。去掉“它里面的成分”，同时删掉逗号各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。将“改正”和“认识”互换位置“切忌”和“不要”语意重复，应该任意删去个根据语境并依照画线的句子仿写。阅读名著会让我们受益无穷。阅读名著既可以积累知识，又能提升素养阅读名著既可以丰富情感，。示例又能陶冶情操阅读名著既可以拓宽视野，又能提高能力。皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作件件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了阵子，好像是为他系上件什么东西似的这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。”“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼口等待如箭，穿越时光的缝隙，串起了我们平常的故事。这个比喻需推敲闲时的夜晚......”。