1、操练,互相问答。复习生日的表达法并引出其庆祝活动。,板书画线部分，英汉对照。举行聚会庆祝如果采取方案二,老师要板书。问学生学生回答时可以用汉语，如月日,然后教师把它译成英语并板书，从而过渡到下步。引出日期表达法。教师准备幅有个月份的日历呈现给学生,教授月份，即呈现。板书或用小黑板或幻灯片呈现并讲授月份,学生跟读。教师要求学生特别注意易混淆的与,与,与。讲完月份后,教师回到生日话题。自然过渡到下。
2、,第四步练习时间分钟练习及,掌握基数词,总结规律,掌握日期表达法。教师出示写有以内基数词和序数词的小黑板或数词挂图或幻灯片，并播放录音，要求学生边听边注意比较基数词和序数词的异同。找四个学生到黑板上写下有特殊变化的序数词。教师总结板书八九少,五十二变几十改为第二三单独记二十以上末位序让学生分组进行链式操练。,数字游戏准备基数词和序数词的英文单词卡片若干,打乱顺序发给学生,让学生以最快速度按对应。
3、步综合探究活动时间分钟利用所学内容进行实践活动。让学生四人组做个调查报告完成。呈现,根据提供的短语,结合实际情况,写篇短文,选几名学生向全班汇报。,家庭作业。如果你的生日即将到来,你想如何度过写篇短文。Ⅳ疑点探究此处表示由上文带出想象的结果。她留短发会显得好看些。需用课时。,本课重点活动是,和。Ⅰ目标要求Ⅱ教具数字卡片小黑板或数词挂图或幻灯片课本图片录音机日历表Ⅲ五指教学方案第步复习时间分钟复。
4、第二步呈现时间分钟呈现,学习重点新词句。设置并板书听力任务。让学生带着任务听的录音。板书让学生听录音，回答问题，然后师生起核对答案。教师板书呈现重点单词,短语和句型。呈现,并讲解该部分。第三步巩固时间分钟巩固。熟悉重读及语调,表演对话。放的录音,让学生跟读,用铅笔标出重读与语调。让学生擦去所标重读与语调,先自读,然后跟录音起读,逐句核对语音语调。,看第二步呈现在黑板上的关键词。学生两人组表演。。
5、词和序数词的小黑板或数词挂图或幻灯片，并播放录音，要求学生边听边注意比较基数词和序数词的异同。找四个学生到黑板上写下有特殊变化的序数词。教师总结板书八九少,五十二变几十改为第二三单独记二十以上末位序让学生分组进行链式操练。,数字游戏准备基数词和序数词的英文单词卡片若干,打乱顺序发给学生,让学生以最快速度按对应顺序排好队,并快速报数。听录音,让学生跟读,然后自读。,把学生分成两组,说出相对应的序。
6、分组进行链式操练。,数字游戏准备基数词和序数词的英文单词卡片若干,打乱顺序发给学生,让学生以最快速度按对应顺序排好队,并快速报数。听录音,让学生跟读,然后自读。,把学生分成两组,说出相对应的序数词及月份。再放遍录音,让学生圈出所听到的月份及日期。呈现,教师出示张日历表,引导学生写出日期。月日教师写出几个日期在黑板上,让学生用英语读出,巩固加深学生印象。教师呈现另张日历表,与学生对话。年月日星期。
7、会用英语表达日期,并能在完成任务的过程中学会序数词及日期的英语表达。家庭作业。让学生用英语写出下面的日期月日,月日,月日,月日,月日,月日,月日,月日,月日学生自制身份卡片。教师说明卡片内容和格式。第三步巩固时间分钟巩固,进步理解课文,复述课文。教师放的录音,让学生跟读。教师让学生自读,然后请几名学生在班上读。看第二步呈现在黑板上的关键词,复述课文。,第四步练习时间分钟练习,复习,。让学生听录。
8、去所标重读与语调,先自读,然后跟录音起读,逐句核对语音语调。,看第二步呈现在黑板上的关键词。学生两人组表演。,第四步练习时间分钟练习及,掌握基数词,总结规律,掌握日期表达法。教师出示写有以内基数词和序数词的小黑板或数词挂图或幻灯片，并播放录音，要求学生边听边注意比较基数词和序数词的异同。找四个学生到黑板上写下有特殊变化的序数词。教师总结板书八九少,五十二变几十改为第二三单独记二十以上末位序让学。
9、数词及月份。再放遍录音,让学生圈出所听到的月份及日期。呈现,教师出示张日历表,引导学生写出日期。月日教师写出几个日期在黑板上,让学生用英语读出,巩固加深学生印象。教师呈现另张日历表,与学生对话。年月日星期日如此重复操练多个日期。让学生听录音,写下所听到的日期。完成。,板书并教授和。第五步综合探究活动时间分钟练习日期表达法,增强实践活动能力。自制英文日历。这项任务是让学生在制作英文日历的过程中,。
10、习并呈现生日及日期表达法。方案师生共唱这首歌,引出生词。板书画线部分,英汉对照。生日五月十三日方案二接龙游戏让学生做接龙游戏,说出的基数词。,教师指着第排第个学生说,老师按顺序指着学生说复习并用数字卡片呈现基数词和序数词,创设直观情景。先复习的用法。,教师说明,的用法并板书。教师用卡片逐展示基数词和序数词,指出他们之间的异同。正面反面正面反面学生借助卡片进行基数词和序数词的对比,然后同桌之间进。
11、音,完成。复习重点语法中的般过去时。教师首先同名学生对话作示范，然后同桌互相问答。教师可鼓励学生多提几个问题,练习般过去时的用法并板书。陈述句肯定句主语其他否定句主语其他特殊疑问句疑问词主语其他般疑问句主语其他,主语,主语复习。教师出示张日历表,复习日期的表达法。年月日星期六,教师可多出示几张日历,分组练习日期的表达法。教师出示部,复习形状的表达法。然后学生用自己身边的物品进行猜词游戏。运用第。
12、序排好队,并快速报数。听录音,让学生跟读,然后自读。,把学生分成两组,说出相对应的序数词及月份。再放遍录音,让学生圈出所听到的月份及日期。呈现,教师出示张日历表,引导学生写出日期。月日教师写出板书让学生听录音，回答问题，然后师生起核对答案。教师板书呈现重点单词,短语和句型。呈现,并讲解该部分。第三步巩固时间分钟巩固。熟悉重读及语调,表演对话。放的录音,让学生跟读,用铅笔标出重读与语调。让学生擦。
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［定稿］七年级英语下册Unit7教案1