1、学生开火车进行。教学内容练习二十第题教学目标通过不同形式的练习，激发学生学习的积极性。培养学生思维的灵活性教学重点正确熟练的口算。教学过程基本练习练习二十第题看谁算得又对又快。学生完成，集体订正，根据学生情况分析错的原因二指导练习练习二十第题学生说说，再板书在黑板上，指哪个答哪个并让算得快的学生说说为什么算的快他的秘密在哪里指导学生书写算式问怎样写不漏掉也不重复为什么学生完成，教师巡视，帮助有困难的同学。练习二十第题学生完成，集体订正，请学生说说你是怎样做的三游戏哪两张卡片上的数相加等于同座互做。教学内容练习二十第题教学目标通过多种形式的练习，提高学生的计算速度和正确率。培养学生看图的能力，初步渗透统计思想。培养学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感。教学重难点熟练掌握计算方法并能够。
2、目标引导学生发现以内进位加法表的排列规律，初步培养学生分析综合能力。培养学生仔细看题的良好学习习惯。教学重点以内进位加法教学难点看加法表找规律。教学过程基本训练口算卡片，指名口算，并说出思路。二练习指导进位加法表出示以内进位加法表，引导学生发现表中的规律。竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。启发学生回答。横着看。让学生默读每排的算式及结果，想想，各排是怎样排列的。引导学生观察，启发学生回答问从加法表中，还能发现排列上有什么规律吗启发学生回答。想这张表中，我们只需记住哪些题就能很快算出所有的以内进位加法。教师引导学生观察，边用红笔勾出来，使学生知道只需记熟左边到道题。就能计算所有以内的进位加法。练习让学生把和是„„的算式组组地说出来。教师读算式，学生举数字。
3、面的每个数。然后让同座相互说，在让四人小组进行接力赛，看哪组算的又对又快。练习十九的第题用课件出示贝壳图。让学生讲图意，问共有多少个贝壳你会用算式表示吗学生回答，教师板书问谁来说说是怎样算的练习十九的第题出示螃蟹图，你们知道图上画的是什么指名说说图的意思指名板书，其余同学在书上完成。集体订正。三用数学练习十九的第题采用送信的方式，以第题为主，另加些得数是的算式。在加几个得数不是的算式。使学生明白不是所有的算式都有个朋友，有的有几个，有的个也没有。四小结本节课的学习情况。五作业练习十九的第题，在书上完成，集体订正。教学内容用数学教科书第页例，练习二十第题。教学目标使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，训练学生用不同方法解决同个问题，感受数学在日常生活中的作用。教具准备照例画面制作。
4、进行正确的计算，能够有效的提高计算速度及正确率教学过程基本练习口算里应填什么数比大的数是，比多的数是。写出得数是的四道算式练习二指导练习练习二十第题学生看书，弄清题目的意思。问这题是什么意思分组讨论，并派代表说说。教师板书，引导学生看统计表。指导学生看表表的第竖行画有皮球毽子跳绳第二竖行上面写着班有，下面的数就是班有这三种体育用品的数量，即班有个皮球个毽子条跳绳第三竖行上面写着共有，就是要求我们计算班和二班共有几个皮球几个毽子几条跳绳，学生完成，教师巡视。对学习有困难的学生，鼓励他先说，再计算。集体订正。三数学游戏同座每人抽出张数字卡片，然后根据这两张数学卡片说出加法算式和减法算式，看看谁说多，说的对。对于说的多和对的同学发红花给予鼓励。教学内容以内进位加法及练习二十二整理和复习教学。
5、数学第册页，页的例做做及练习十八教学目标知识技能陵目标学生能够看懂图意，并根据图意正确列式在计算时，学生能够用多种方法因题选择算法二过程性目标在小组合作学习活动中，培养学生参与数学学习活动的积极性，培养学生学习数学的信心培养学生运用已有知识解决实际问题的意识和能力培养学生团结协作的精神教学重难点在计算时，学生能够用多种方法因题选择算法教具准备投影仪台，录音机，算式卡片学生每人准备两种颜色圆片各个教学过程复习铺垫口算练习出示卡片，学生口算拍手游戏教师拍的次数与学生拍的合起来是。教师拍下下下。二，学习新课教学例放录音合唱教师好听吗这是我们学校合唱队的小哥哥小姐姐们在合唱，我们起去看看。投影出示，例仔细观察，教师你看到了什么知道了什么告诉全班同学。请学生回答老师想知道共有凡人谁来帮老师解决。
6、是以退位减法和多位数计算的基础，这部分学习的好坏对今后计算的正确和迅速程度产生直接的影响。因此，以内的进位加法也是进步学习数学必须练好的基本功之。用加法和减法解决简单的问题，既有利于学生在用数学中领会加减法的含义，又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础。本单元计算部分分三节，即加几，加几，加几。这样编排，主要是为了更好地突出规律，让学生运用知识进行迁移，街道知识间的内在联系。将用数学的知识又分别编在这三个小节中，这样就将以内的进位加法与用数学这两部分知识有机地结合起来，有分有合，使计算教学不至于枯燥单调。同时是让学生感到计算不仅仅是为了算出得数，更重要的是为了解决我们身边的些实际问题，初步体会数学与生活的联系，及应用数学的意识。在方法上，鼓励学生用自己的方法来进行计算，提倡算法的。
7、领下分组进行口答的分合式，然后教师出示抽拉片，让学生口答后说说发现了什么讲述对，把前面两个数先凑满，再加上第三个数，就能算得既对又快，这是我们前面学习的凑十法。小朋友，祝贺你们胜利通过第关,下面我们就用这种凑十法来完成游戏的第二关。教师随机板书课题加几加几。二，讨论交流，探索新知学习例教师出示小天使带来的喇叭图，请学生看图，说图意并列出算式。学生围绕加等于多少，在小组长的组织下进行讨论，用小棒摆摆，互相说说，再比比哪组的方法多。各小组分组讨论，教师参加小组讨论。学生讨论后指名小组回答，教师根据回答进行板书学生通过交流，教师的引导，想出把凑满把凑满的凑十法数数法想减做加等多样化的方法。试试教师出示问你们会用刚才这些方法来计算吗组织学生在小组里说说是怎样算的指名回答交流。练练组织学生用自。
8、教室学生汇报，其他同学帮着补充。问根据跳绳的，你能提出什么问题可以说说参加跳绳的共多少人谁和谁共跳了多少个谁比谁跳的多几个请学生列式解答这些问题，你是怎样想的看看有几种不同的思路问跑步的同学又是怎样的呢学生自由说，可能说谁跑了第几名也可能说有几人跑其他同样方法解答。二指导练习出示准备的大挂图，根据学生活动项目填表，讲明图中各列的含义。示范，根据学生跳绳人数在虚头像上涂色。让学生把其他的板演在挂图上涂色。教师提问参加哪项活动的人最多哪项最少跑步的和跳绳的共有多少人同座相互提问，全班交流，充分肯定学生的合理想法。第九单元单元计划单元教学内容第面第面单元教材简析本单元学习的主要内容有两个是两个位数相加得数超过的加法，即以内的进位加法，二是用数学，即用加法和减法解决简单的问题。以内的进位加法。
9、这个问题呀列式板书那到底共是几个人呢学生想计算方法，可以用喜欢的圆片摆摆看两种颜色的圃片教师巡视学生汇报想到的方法你认为哪种方法最简单说说完成做做投影出示图小组合作，要求观察图，看到了什么知道了什么记录下来要求什么记录下来怎样列式④怎样计算有几种方法三，师生小结通过今天的学习，你知道了什么有什么感受教学内容加几教学目标使学生在实际情境中，正确计算加几加几。加几在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作讨论交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学，乐学，会学。教学重点学会加几加几加几的计算方法。教学难点培养学生算法的多样化。教学过程刨设情境，揭示课题讲述数学乐园里有好多有趣的游戏，今天我们来玩闯三关。闯第关各小组在小组长的带。
10、的课件。教学过程基本口算练习看卡片口算。听算。二新课出示例。屏幕显示活泼可爱的小兔在草地上做游戏。自然围成两圈如例图。此时，提出问题共有多少只兔文字与声音同步分组讨论解决问题的方法。人组，每个学生都参与讨论。教师巡视，及时和学生交换看法，给予点拨。交流解决问题的方法。请各组代表发言。根据学生的发言，教师板书出每种解决问题的方法。然后算出得数。如果学生没有按颜色把小兔分成两类计数，再计算引导学生看看图中有几种颜色的小兔想想还可以怎样把小兔分成两部分使学生明白可以把小兔分成什么三巩固做第页做做中的第题第题，左图问这幅图是什么意思怎样列式为什么用加法右图让学生自己思考，列式计算。集体订正。让学生从上往下做，并回答上下两题有什么联系学生完成，并问你发现了什么数学游戏转盘出示加几加几加几的加法。
11、最喜欢的方法动手试试桌上的练习。小组长拿出准备好的练习题与组员交流讨论，并填写空格。小组长交换介绍算法，其他小朋友做小小评委，听他们说的好不好，说得好就送给他掌声。三，游戏实践，巩固练习讲述小朋友真聪明，第二关完成得多出色呀,在第三关里我们还会遇到好多游戏，有吃西瓜，蜜蜂采蜜，采蘑菇，汽车回家，蚂蚁搬家，动物钻洞。出示游戏材料学生分组游戏，设置奖励机制智慧星，教师巡视指导。教学内容练习十九第题。教学目标使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，训练学生用不同方法解决同个问题，感受数学在日常生活中的作用。教具准备口算卡片教学过程基本练习口算抢答练习十九第题，学生完成。在书上写得数，教师巡视，并订正。二创设情境练习十九的第题先出示转盘，让学生弄清题意，转动转盘，知道用中心的数依次去加外。
12、片表示得数。说出表中两道相同加数的算式及结果。针对学生容易弄错的题进行练习。三作业练习二十二第题，现时分的时间，看有多少同学做得全对，若有不对的，查明原因，及时纠正。思考题第题要求让学生发现白圆与黑圆排列的规律，确定往下应该怎样画第题要求学生观察每行数排列的规律，找出与其他三行的规律不同的那行。第题在书上完成，集体订正。教学内容书第页我们的校园教学目标学生加深理解本册教材所学的内容，体验自己校园生活中存在的数学。培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和用数学的意识。教学过程创设情境谈话前段时间，我们学校开展了些体育方面的比赛。想想都有哪些活动学生回答踢毽跳绳问想想，还有哪些活动是你喜欢的活动我们到教室外面去比比设计项目踢毽跳绳跑步拍球跳房子跳远学生自由活动，教师巡视。活动时间分钟。回。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
［定稿］人教版一年级数学上册第九单元全册教案_教案范文