1、出现两次的，就叫不重复。板书不重复。刚才我们用眼睛看，现在我们动笔算算，看看你还能发现什么哪些特征。请小朋友拿出练习纸把第大题做完希望学生回答，三个数加起来是，两端的数加起来等于当学生说出答案时，要进行验证，整理和归纳。如果学生说出局部，要引导说出全部。如果学生说的已经很完整了，让别的学生再验证，加深印象。预设生它们的和都是，都是相等的。你能具体说说吗个个的说。在什么位置第行。第行三个数的和是，你能像这样接着说吗第二行三个数的和也是。接着说。第三行，第列，二列，三列，斜行。我们把斜行的那条线叫做什么学生经过引导说出了对角线，学生的已有知识储备还是不错的对角线上三个数的和也是我们这样句句的说，要说几次，能不能用句话把八句话的意思都表达出来吗如果有学生说出结论，给与赞扬，并且板书，再请个。
2、习从不同角度观察实物图形，知道从不同角度观察同物体所看到的形状是不同的。教学准备杯子几个课件卡片。教学过程探究各人眼中的杯子把杯子放在桌子的中心位子，学生分别围坐在个方向。请你挑选出你看到的图片。学生操作交流下，看看有什么不同判断从正面侧面上面可以看到哪个样子的杯子并用线连连。课件演示当学生在认图时发生困难，就请学生看看自己桌上的杯子。小丁丁小胖小亚小巧四个小朋友和我们样也在观察他们桌上的茶壶。电脑演示人看茶壶的情景图瞧,这里有张茶壶图，请你们说说这些图是谁看到的它们分别是从茶壶哪个方向看到的课件出示现在小组内说说，再汇报。小结在我们的生活中从不同的方向观察同物体时，观察到的物体形状往往是不同的。二探究二各人眼中的积木图从个方向看积木课件出示图说说小亚小丁丁小巧分别在这个积木的什么位。
3、去另个加数。算式想填出板书试试练习本，写出想想想想请每个学生完成下面两题，然后在小组中讨论求减数或被减数该怎么办小组汇报缺减数算式想填出缺被减数算式想填出师小结求减数可以用已知的被减数减去差得出求被减数可以用减数与差相加得出。三练习书上的练练学生完成后回答，并抽两题说说怎么想的。四总结今天你学会了什么本领学会了看线段图学会了填加数，减数，被减数。五拓展练习公共汽车到站时下去了人，上来了人，这时汽车上共有人，到站前汽车上有多少人六巩固练习全班做练习册第页。板书设计方框里填几想填写加数我们可以用和减去另个加数几个几相加教学内容游乐场第页几个几相加第页。教学目的皇帝夏禹带领人们去治水，这时候水中突然浮起了只大龟，龟背上有很奇特的图案，这就是洛书，今天这节课我们就来研究这个图案的奇特之处。出。
4、同学重复说遍，强调次。像有这样特征的我们就叫做幻方。板书课题幻方三巩固练习判断它们是幻方吗题和全是，填空题学生尝试上面小题，反馈。学生尝试下面小题，反馈。下面有幻方吗题是的，用铅笔打钩在下面的九宫格中自己设计个幻方能力强的学生可以设计两个，反馈。趣味题题四课堂总结。板书设计幻方横看三数之和竖看三数之和对角线三数之和，数学广场从不同方向观察物体教学内容从不同方向观察物体教学目标学习从不同角度观察实物图形，知道从不同角度观察同物体所看到的形状是不同的。培养学生初步的空间观念，发展学生的观察能力。培养学生的形象思维能力即空间想象能力。通过学生互相合作掌握本领，培养学生团结合作的精神。从不同角度观察同物体所看到的形状往往是不同的。教学难点从不同角度观察同物体所看到的形状往往是不同的。教学关键。
5、很重要，为此，本课设计让学生帮助小丁丁他们解决栈道上的题目，让他们能登上美丽的小岛。二探索新知以旧导新出示，学生分组讨论生生生生师前面种都是以前我们学习的本领，第种方法就是我们今天要学习的巧算。出示课题巧算二探究新知两位数加两位数进位加法巧算出示你是怎么想的生先将个加数变成整十数再考虑另个加数，它们的和不变。学生尝试练习你是怎么想的生先将凑成整十数，再考虑另个加数，它们的和不变。练习师小朋友，我们做了以上题目，你发现了什么小结要使和不变，个加数增加几，另个加数就要减少几。巧算两位数减两位数的退位减法尝试练习你是怎么想的讨论师你是怎么想将减数变成整十数，再考虑被减数，，它们的差不变。完成归纳要使差不变，被减数与减数同时增加或同时减少相同的数。说明有了前面加法题的辅垫，减法题放手让学生讨。
6、师要提醒同学们，千万别忘了进位哦那么你们又是怎么计算这道题目的呢出示组中的题生我是用排竖式的方法计算的。板书师恩我们在不能口算的时候就应该用排竖式的方法，保证计算的准确率。二习题练习师上面的题目我们只是小试牛刀，下面金老师还有许多题目，我们起来做做，看看谁做的最好。我们起先来看下这道题目。出示例题抽同学回答生我用排竖式的方法先算等于再算等于师恩表扬他那么这道题呢出示例题抽同学回答生我用口算。先算再算师恩大家说他算的对不对生我也用口算。先算再算师对千万要记住我们在计算的时候定要从左到右的计算剩下的题目请同学们拿出课堂练习本完成。连加连减组同学做左边列题目，组同学做右边列题目，交流。加减混合三实际运用师看来同学们都掌握的很好，很多同学都可以做的又快又准，既然我们学会了两位数的加减法，那让。
7、填几教学目标认识并理解线段图的含义，并能列出相应的算式。运用加法中加数与和的关系来求出算式中的加数，运用减法中被减数减数与差的关系来求出算式中的被减数或减数培养学生尝试探究能力小组交流能力。以趣味形式教学，提高学习数学兴趣。教学重点知道求算式中的加数或减数以及被减数的方法。教学难点看懂线段图，理解数与数之间的关系。教学关键要理解清楚加减法中各数之间的关系。教学准备多媒体课件教学过程引入出示线段图板书师请观察从哪里到哪里,和呢由哪两条线段组成的师是最长的条线段，其他两条线段加起来就是这条，减去其中条就是另外条。看着这副线段图你能列出哪些算式完成书上第题。学生汇报，教师板书算式师有的小朋友是根据线段图列出的算式，有的小朋友是根据兄弟姐妹的方法列出算式的，这些方法都很好。探索算式和线段图的。
8、两位数加减法的运算进步理解加法与减法之间的关系减法是加法的逆运算能利用两位数加减法解决实际生活中的简单问题教学重点正确进行两位数之间的加减法运算教学难点两位数的连加连减及其混合运算教学关键运算顺序教学准备多媒体教学过程小游戏师年级的时候我们已经学过了两位数的加减法，过了个暑假同学们有没有忘记啊那让我们来做个小游戏，比比，赛赛，看看哪几个小朋友表现的好。游戏规则分个小组进行两位数加减法口算的接力比赛，先做完道题的小组获胜。若小组中出现，下位同学必须重新完成此道题目。组组师恩看来是我们第组的同学们略胜筹，那我们来向他们取取经，他们是怎么做到又快又准的。老师请同学来说下你是怎样来计算的。出示组中的题生我是用口算的。先算进位再算结果等于师恩，真棒,原来你是用口算的，怪不得算的这么快。但是，金。
9、论思考和解决，培养学生类推能力。可以得出，要使差不变，被减数与减数同时增加或同时减少相同的数。三巩固练习完成题目反馈交流核对小结两位数加减两位数的巧算是将些两位数加减两位数的问题转化成两位数加减整十数的问题进行计算。要使和不变，个加数增加几，另个加数就要减少几要使差不变，被减数和减数就要同时加上或减去相同的数四拓展练习师完成了以上这么多题目，小丁丁他们高高兴兴地登上了小岛，为了感谢你们，他们送给了你们个小礼物，请你们打开看下写出结果相等的算式，你能写多少就写多少。说明提供学生展示能力的机会，让学生主动的探究，努力的尝试，验证等系列的行为过程，从而激发学生数学思维能力的发展五课堂总结今天，我们帮小丁丁他们起解决了什么问题在解决问题的过程中，你有什么收获板书设计巧算方框里填几教学内容方框。
10、点子图大家先来看看这个图案，请仔细观察说说你都看见了什么出示九宫格框住点子图老师用表格的形式把这些点子图框起来了，因为共有个格子，所以我们称之为九宫格。抽象成数字九宫格九宫格的每个格子里这些点点，数起来挺麻烦的，能不能用我们学过的什么来代替呢数字找幻方的特征跟老师起把它们变成数字，第行第个变成第行第二个变成第行第三个变成第二行呢第三行呢现在都变成我们熟悉的数字了，故事里面说了这是幅奇特的图案，那么它有什么奇妙在哪里同学们想知道吗我相信上海的小朋友是很聪明的，你们定能通过自己的努力找到这个奇特之处的，有信心吗有出示幅主幻方图，引导学生说出幻方的主要特征幻和相等。先让我们仔细观察这个图案，这里共有几个数字。个有几个什么数字按顺序说出来。说完教师板书，提问有没有个数字是重复出现两次的没有没。
11、点师小组讨论在这四个算式中，加法算式和减法算式之间有什么相同什么不同得出相同处是加减法算式中都有这三个数即。这三个数是兄弟姐妹。不同处是这三个数在算式中的位置不同。加法算式中最大的数排在最后,而减法算式最大的数排在第可以理解为越加越多,越减越少。练习二新授出示媒体展示片绿叶师乐乐到植物园采集了些好看的树叶，他把老师布置的数学作业写在了树叶上开学了，乐乐准备把暑假作业交给老师，却发现小青虫把树叶的个角给吃了，乐乐可急死了，小朋友我们帮帮乐乐好吗请小朋友开动脑筋，想想小青虫吃掉的是几呢同桌讨论说说你是怎样想的可以画图或参考线段图。师我们可以先根据算式画出线段图出示线段图，这段加上这段不知道的等于总的，然后可以怎么求呢汇报吃掉的数用求出。根据加数等于和减另个加数。师小结填写加数我们可以用和。
12、正面侧面上面观察他们看到的积木分别是什么样子的课件出示几种图形让学生去选择。小结由于从不同的方向观察同积木，我们看到它的形状是不同的，因此，要准确地看出它的形状，我们要从多个方向进行观察。三巩固练习下列立体图形中，哪几个从正面可看到哪几个从侧面可看到出示图书学生先在组内交流，再汇报。在交流时有困难，可以用小方块搭搭后进行判断。你能找出哪几样表示的是同个物体吗它们是从哪个方向看到的拓展动手搭搭根据给出个立体图形的正面侧面上面个方向的图形，用小方块搭出这个立体图形。正面侧面上面图形四课堂总结这节课有什么收获作业布置练习册第页。板书设计数学广场从不同方向观察物体正面侧面上面从不同的方向观察同物体时，观察到的物体形状往往是不同的。两位数加减法的复习教学内容课本第页两位数加减法的复习教学目标掌。
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