1、物的连线与镜面垂直平面镜成像原理光的反射平面镜成的是虚像讨论水银面起什么作用窗户上的玻璃能否成像如何成像球面镜凸面镜可以使光线发散，可以开阔视野，常用作观后镜。成什么像凹面镜可以使光线会聚，常用作太阳灶汽车头灯„„成什么像学生讨论球面镜的应用三达标练习完成物理时习在线中的本节内容。小结根据板书，总结本节内容，明确重难点。课后活动完成物理时习在线本节内容。完成课本后习题。写出平面镜在日常生活中的应用字以上课后反思拾万中学学年度第学期集体备课教学设计八年级物理第册第四单元章课题四光的折射第课时教学目标知识与能力了解光的折射的现象。了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。了解光在发生折射时，光路的可逆性。过程与方法通过观察，认识折射现象。体验由折射引起的错觉情感态度与价值观初步领略折射现。
2、，传播方向不改变。有关现象池底变浅做图说明筷子弯折做图说明海市唇楼做图说明渔民刺鱼做图说明通过透明物质看物体，都是折射现象，成的都是虚像三达标练习完成物理套餐中的本节内容。小结根据板书，总结本节内容，明确重难点。课后活动完成课后练习。课后反思拾万中学学年度第学期集体备课教学设计八年级物理第册第四单元章课题五光的色散第课时教学目标知识与能力了解色散现象。知道色光的三原色是不同的。初步认识红外线及其作用。初步认识紫外线及其作用。过程与方法通过观察，了解红外线紫外线的作用。通过收集交流关于红外线紫外线的资料，获得处理信息的方法。探索色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识。情感态度与价值观初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活影响。初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识。通过。
3、动是指物体位置的变化。同学们骑自行车时，人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化飞机在天空中飞行，它相对于地面有位置的变化。物理学里把物体位置的变化叫机械运动。提问并组织学生回答举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动。运动和静止的相对性组织学生看课本图，讨论乘客是静止的还是运动的让学生充分说明自己的看法。小结首先明确本问题中研究对象是汽车中的乘客，这位乘客是静止的还是运动的。其次根据前面所学机械运动的知识，判定汽车司机和乘客都在做机械运动。但是司机和男孩所说乘客是静止的或是运动的说法都有道理。因为他们在研究乘客的运动情况时，选定的作为标准的物体不同。问司机看到乘客没动是静止的，是以什么为标准的答以车厢为标准，乘客相对于车厢没有位置的改变，所以说乘客是静止的。问男孩看到乘客运动得很快，他。
4、象的美妙，获得对自然现象的热爱亲近的情感。教学重难点教学重点利用试验现象探究光的折射规律。教学难点掌握光的折射规律的内容。教学过程教学札记前提测评影的形成日食月食等现象，说明光是沿传播的。光在传播的过程中，如果遇到另种介质，就会在介质表面发生，其反射角入射角。二导学达标引入课题现象筷子折了图像通过玻璃后变形了是什么原因光的直线传播„„均匀介质，如果介质不均匀，光的传播不是直线吗同学们猜猜进行新课试验束光从空气斜射入水中时，光线向哪个方向偏折先让学生猜想光线会往哪边折光的折射规律折射光线入射光线法线在同个平面内。折射光线入射光线分居在法线的两侧。光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线偏折。结果在折射中，光路是可逆的。光从其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线偏折。光垂直界面射入。
5、做到学习成为自已终身的乐趣。拾万中学学年度第学期八年级物理第章教材分析课程标准的要求知识与技能知道参照物的概念知道物体的运动和静止是相对的能用速度描述物体的运动能用速度公式进行简单的计算知道匀速直线运动的概念会使用适当的工具测量时间和长度知道测量有误差，误差和有区别过程与方法体验物体运动和静止的相对性感受科学与艺术结合所带来的美感体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辨证唯物主义世界观感受科学与艺术结合所带来的美感认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱通过活动和阅读感受科学就在身边单元重点难点重点什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物速度的计算使用适当工具测量时间和长度难点运。
6、月日国庆放假月日月日噪声的危害和控制本章复习测试月日月日温度熔化和凝固月日月日汽化和液化升华和凝华本章复习月日月日期中考试试卷分析月日月日光的直线传播光的反射月日月日平面镜成像光的折射月日月日光的色散本章复习测试月日月日透镜生活中的透镜月日月日探究凸透镜成像的规律，眼睛与眼镜月日月日望远镜与显微镜本章复习测试月日月日质量密度月日月日质量的测量密度与社会生活月日月日期终复习月日月日期终考试质量分析拾万中学学年度第学期八年级物理学年度教学目的教育教养本学年旨在启蒙教育的基础之上进提高学生发生问题分析问题并解决问题的能力，同时加强对学生实验操作能力的培养，拓展学生思维，并能用物理的科学的方法解释实际生活中些有关的物理现象。建立良好的师生关系，让学生愉快度过每个课堂四十五分钟，培养学生学习物理的。
7、什么学生大胆举例，大胆回答。新课教学长度的测量学生阅读课文后，老师边提问边归纳长度的国际单位，常用单位及它们之间的换算关系。让学生列举测量长度的工具。播放多媒体录像，引导学生认识游标卡尺和螺旋测微器的结构原理和精确性。提问在测量长度的工具中，哪些精确度高二时间的测量让学生观察沙漏的演示实验后提出问题沙漏除了观赏外，还能有其他的作用吗学生细心观察，大胆讨论积极回答。阅读课文并根据生活经验列举出测量时间的工具。根据所列举的例子让学生归纳古代人和现代人所使用的时间测量工具的发展变化及方法上的差异。教师归纳时间的国际单位和常用单位以及它们之间的转换。通过分组实验，熟练地掌握秒表的使用。引导学生阅读课文，掌握秒的由来。引出误差的概念和产生原因及怎样减少误差。课堂小结请学生谈谈本节课的收获布置作业附。
8、，各种物体吸收了红外线后温度升高。红外线的穿透云雾能力比较强。学完上知识后，让学生讨论红外线可以有什么用途紫外线阅读课本页的内容，并归纳。紫外线的来源紫外线的化学作用强，很容易使相片底片感光。紫外线的生理作用强，能杀菌。荧光效应。学完上知识后，让学生讨论红外线可以有什么用途小结根据板书，总结本节内容，明确重难点。完成课后练习。课后反思拾万中学集体备课教学设计学年度第学期学校拾万中学科目物理年级八年级教师邓彬学年度第学期八年级物理教学进度表科目物理教学班级二教科书名称及册数人教版八年级物理上册上课日期月日每周节数总授课节数考试次数周次时间预定进度备注起讫月日月日长度和时间的测量月日月日运动的描述运动的快慢月日月日测量平均速度本章复习测试月日月日声音的产生和传播月日月日声音的特性声的利用月日。
9、动和静止的相对性。因为选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的速度单位以及单位换算误差的产生。误差与的区别课时安排本章共分四节，建议课时。第节时间和长度的测量课时第二节运动的描述课时第三节运动的快慢课时第四节测量平均速度课时复习和总结课时拾万中学学年度第学期集体备课教学设计八年级物理上册第章课题时间和长度的测量第课时教学目标知识与技能认识时间和长度的测量工具及其国际单位过程与方法观察并动手操作这些测量工具，提高操作能力情感态度与价值观培养学生善于利用多种方法去解决问题的创新精神，激发他们勇于探索科学实践的进取精神教学重难点教学重点测量时间和长度的多种途径。教学难点怎样进行时间和长度的准确测量。教学过程教学札记引入新课提问现实生活中有没有直接测量速度的工具由，要测量物体的速度，必须要测量。
10、是以什么为标准的答男孩以路面或路旁的树木房屋为标准，乘客相对于路面有位置的改变。所以他说乘客是运动的。教师小结在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。同个物体是运动还是静止，取决于所选定的参照物。这就是运动和静止的相对性。提问看课本图，卡车和联合收割机在农田里并排行驶，受油机与大型加油机在空中飞行，说它们是运动的，你选什么物体为参照物。答选大地为参照物，它们是运动的。教师追问在甲图中如果选卡车或像，为什么学生探讨平面镜成的像有什么特点讨论把镜后面的水银去掉，还能成像吗进行新课学生试验探究平面镜成像的特点器材蜡烛纸玻璃尺步骤试验装置如何步骤如何要策什么数据要注意什么问题能得出什么结论平面镜成像的特点像和物体到镜面的距离相等。像与物体的大小相等。像与。
11、板书设计第节时间和长度的测量长度的国际单位米，符号是常用单位千米分米厘米毫米微米纳米换算二时间的国际单位秒，符号是常用单位小时，分课后反思拾万中学学年度第学期集体备课教学设计八年级物理上册第章课题第二节运动的描述第课时教学目标知识与技能知道参照物的概念知道物体的运动和静止是相对的过程与方法体验物体运动和静止的相对性情感态度与价值观认识运动是宇宙中的现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观教学重难点教学重点参照物的概念物体运动和静止的相对性。教学难点认识物体运动和静止相对性。教学过程教学札记引入新课组织同学阅读课本节前大的内容。提问飞机在天空中飞行，子弹在运动吗飞行员为什么能顺手抓住颗飞行的子弹呢要回答这些问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识。新课教学什么是机械运动物理学里讲的。
12、亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实实事求是的科学态度。教学重难点教学重点掌握光的三原色颜料的三原色。知道红外线紫外线的定义及其作用。教学难点知道太阳光谱的内容。知道决定物体颜色的因素。教学过程教学札记教学过程引入课题我们为什么可以看见物体„„物体有光线射入我们的眼睛。学生探讨光线是如何传播的平面镜成像的原理是什么生活中有哪些光的折射现象进行新课光的色散现象彩虹现象实验三棱镜分解太阳光光谱红橙黄绿蓝靛紫物体的颜色试验光的色散„„说明什么问题结论白光是由各种颜色的光组成的，不同颜色的光混合后会变成其他颜色。不同颜色的光分散的过程叫光的色散。颜色之迷不透明物体由物体反射的色光决定。透明物体由透过的色光决定。光的三原色红绿蓝红外线物体的温度越高，辐射的红外线越多。红外线的热作用强。
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［定稿］物理八上全册教案(新)