1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....单击确定。自定义样式查看样式的内容样式的更改和删除二模板的使用模板的概念模板是应用于整个文档的组排版格式和文本形式。使用模板创建文档操作文件新建，弹出新建对话框。选择模板后，单击确定。自定义模板操作创建文档并对其进行编辑排版。文件另存为。在文件类型中选择文档模板。给出文件名和存放的位置。保存。教学小结本节要求学生重点掌握的编辑操作，特别是文本的操作，定要做到极其熟练，要将完成同功能的不同方法分别介绍给学生。这节的内容注重实验环节。学习指导学生在学习这节内容时，对的编辑操作要学会触类旁通在上机操作时，要注意结合具体实例让学生完成些基本操作。参阅教材第三章第三节，第四节作业上机操作部分的课后练习。教学后记该部分内容理论学时，时间较紧实验学时上机，时间也较紧张。表格操作图形处理。教学目的使学生学会的表格操作掌握图形处理。教学重点的表格操作和图形处理。教学难点的表格操作和图形处理......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....记录含有每个字段的行数据，每行表示个对象。行列的顺序关系不影响二维表所包含的信息内容。建立和编辑数据列表相同工作表的建立和编辑，也可利用数据记录单命令建立和编辑。规则要求数据列表与其他数据之间至少保留个空行或空列。数据列表中不能有空行或空列。数据列表的第行为列标题，称为字段名。二数据排序简单排序步骤选择参与排序的数据区域注般不包括字段名行，但包括所有列。单击工具栏中的升序或降序按钮。复杂排序步骤选择参与排序的数据区域。数据排序。选择关键字和排序方向。确定。三自动筛选筛选指只显示满足条件的数据记录。有自动筛选和高级筛选两种方法。操作步骤光标位于数据列表上。数据筛选自动筛选。单击筛选按钮，取值或选取自定义后给出筛选条件。取消筛选数据筛选自动筛选四分类汇总操作按关键字段进行排序分类。数据分类汇总。对分类汇总对话框进行如下操作分类字段。汇总方式。选定汇总项可有多个。替换当前分类汇总......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....教学目的使学生了解基础知识掌握的基本操作。教学重点的编辑操作。教学难点的编辑操作。建议学时理论上机教学教具多媒体教学系统教学方法理论使用多媒体教学方法讲授上机指导上机实验演示设计板书设计基础知识和基本操作编辑操作。教学过程课程导入主要内容举日常工作中的实例，引入办公自动化软件，强调的重要性。转入详细内容的讲解的主要功能应用程序的启动和退出认识窗口界面文档操作文档的视图编辑操作包括字符的输入和删除文本的选取光标的移动文本的移动复制和删除查找和替换操作。详细内容及要求第三章文字处理系统教学内容基础知识和基本操作编辑操作排版操作样式和模板的使用表格操作图形处理二教学基本要求熟练掌握文档的基本操作表格的基本操作图形的处理。三重点与难点重点文档的基本操作表格的基本操作图形的处理。难点样式和模板的使用。图文表混合排版......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....提问有关的编辑操作问题，引出本节新的内容。文档的页面设置字符格式的设置段落格式的设置页眉页脚的设置样式的使用模板的使用。详细内容及要求第三讲排版操作学时文档的页面设置内容页边距纸型纸张来源版式文档网格二字符格式的设置字体和字号设置。字形的设置粗体斜体下划线常规。字符颜色。字符特殊效果的设置删除线着重号等。上标和下标的设置。如。字符间距在行中字符间的距离。字符的动态设计设置字符的动态显示。字符的边框底纹的设置字符缩放效果在格式工具栏操作。三段落格式的设置回车键产生结束符复合键产生行结束符。操作格式段落„。行距指段落中行与行之间的距离。段落间距段落之间的距离，分为段前距和段后距。对齐方式有左对齐居中对齐右对齐两端对齐分散对齐。段落缩进指文档正文内容与页边距的距离,有缩进和悬挂两种效果。特殊格式指段中第行与其他行的左边对齐的情况，有首行缩进和悬挂缩进两种效果。首字下沉格式设置操作格式首字下沉......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....实验十三公式和函数的使用学时实验目的掌握公式和函数的使用实验十四数据库管理操作学时实验目的了解数据库或数据列表的特点掌握数据的排序筛选分类汇总等操作。实验十五图表操作学时实验目的了解图表的生成过程和方法掌握图表的编辑操作。七教学小结本章学习了基本知识工作表的基本操作工作表的创建保存和打开工作表的插入删除重命名移动工作表的编辑数据的分类输入和数据自动填充单元格或区域的选定数据的编辑操作包括数据的修改复制移动删除和清除。工作表的格式化操作设置单元格格式设置行和列格式设置工作表格式工作表窗口的拆分和冻结条件格式的设置和自动套用格式的使用公式和函数的使用包括数据管理数据库的概念及特点数据排序数据筛选分类汇总图表功能图表的组成图表的生成过程和方法掌握图表的编辑和工具栏的使用......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....汇总结果显示在数据下方。第六讲图表功能学时•图表区域的组成图表是根据已有的数据生成的，它的构成包括数据区域和图表区域。如下是图表区域的组成。绘图区包括网格线数据标志图形。数轴包括轴分类轴轴数据轴数轴标记数轴刻度。标题包括主标题轴标题轴标题。图例数据表•二图表的生成操作步骤输入数据系统将根据输入的数据生成图表。插入图表，选择图表类型。下步，选取生成图表的数据。下步，分别对标题坐标轴网格线图例数据标志数据表等进行操作。下步，确定图表的位置，选择新工作表或嵌入工作表。完成。•三图表的编辑•四图表工具栏的使用实验十基本操作学时实验目的掌握的启动和退出了解窗口的各个组成部分掌握文件操作，包括文件的创建打开保存关闭等操作掌握工作表操作，包括插入删除重命名移动和复制等操作。实验十工作表的编辑操作学时实验目的掌握数据的输入数据的填充了解数据的编辑操作，包括修改移动复制删除和清除等......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....分栏格式设置操作格式分栏。四页眉页脚的设置操作步骤单击视图页眉和页脚。输入页眉按切换页眉和页脚按钮,切换到页脚区域，并输入页脚。关闭工具栏。五其他格式的设置分页功能自动分页的设置工具选项常规后台重新分页。人工分页方法插入分隔符分页符。方法二。取消分页符在普通视图方式下，将光标移至分页线上,按。插入页码的设置插入页码。文字方向的设置格式文字方向。其他格式的设置第四讲样式和模板的使用学时样式的使用样式的概念样式是指系列排版格式的集合,作为组排版格式被整体使用。分字符样式和段落样式两种。字符样式保存了的字符格式，如文本的字体字号字形颜色字符间距缩放等格式。段落样式保存了的字符和段落的格式，包括所有字符格式和段落格式，它般应用于当前段落。怎样使用样式操作方法选择对象，选取字符或段落从格式工具栏的样式下拉列表框中选择样式。操作方法二选择对象，选取字符或段落。格式样式......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....同时拖曳鼠标。选取行列选取行列方法单击表格该行左边界单击表格该列的上边界。选取多行列方法单击表格行左边界列上边界并拖曳。选取整个表格方法将光标位于表格上，图表对数据进行统计操作。教学重点数据的排序自动筛选分类汇总及图表操作。教学难点数据的分类汇总图表编辑。建议学时理论上机教学教具多媒体教学系统教学方法理论使用多媒体教学方法讲授上机指导上机实验演示设计板书设计数据库管理功能图表功能。教学过程课程导入主要内容本节内容较多，与前面内容关系不密切，可直接引出新内容。什么是数据库数据排序自动筛选分类汇总图表区域的组成图表的生成图表的编辑图表工具栏的使用。详细内容及要求第五讲数据库管理功能学时什么是数据库数据库的概念数据库是个二维表，按字段和记录的形式组织数据。数据库指基本符合数据库特征的工作表区域，也称数据列表。数据库的特点字段同类型的列数据。字段名第行为字段名，各字段名在同行上......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....教学过程课程导入主要内容对于表格和图形是同学们感兴趣的问题，先举例子，引起同学们的注意，再引出本节新的内容。表格的创建包括自动建立和手工绘制。表格对象的选取编辑表格格式化表格表格的其它功能在中插入图形图片处理使用绘图工具栏插入文本框数学公式编辑器的使用简介。水印的设置。详细内容及要求第五讲表格操作学时格的创建空表格的插入方法单击常用工具栏中表格图标，向右下角拖动鼠标确定表格行列数。方法二表格插入表格。输入行数列数，从而确定表格的大小。确定。绘制自由表格即手动制表利用表格和边框工具栏中的绘制表格和擦除按钮可以更随意地绘制表格。文本转换成表格操作选取文本。表格转换文字转换成表格。确定。输入表格内容按键表示光标向下单元格移动。按键表示光标向前个单元格移动......”。