1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....是春日果园里丛粉红，是夏日树林中层浓绿，是秋日山坡上袭金黄，是冬日寒风中抹银白。五词语组合式扩展这种形式的扩展，往往要求将几个互不相关的词语或物象扩展成段意蕴丰富的句子。做这类扩展题，要运用联想和想象使看似互不相关的词语或物象建立起联系。这种题型能较好地考查学生的发散思维和创新能力，因而难度较大。如从下面的词语中任选两个词语写句话，要求句意明确，含义深刻。书水龙头月亮狮子花扩展月亮传递着光明，书传播着文明。没有了月亮，我们还可以点灯走路，但没有了书，我们就只能永远处在野蛮的黑夜之中。扩展二狮子靠锋利的牙齿生存，花朵凭借芳香在自然界中占据席之地。其实人也如此，人生天地间，便有了生存的理由，生存得如何，只是看你如何发挥长处罢了。六物象哲理扩展这种类型的扩展考查学生的想象能力和创新能力。扩展时，要抓住事物的些特征，从这些特征生发出哲理。如将“肥皂泡”“迎春花”“煤”分别扩展为句话，揭示出定的哲理。扩展肥皂泡即使美满瞬，也要映出七彩阳光。迎春花每开放次，都迎来片春天。煤表面虽然黑暗......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....不恋富贵不怕艰苦，绝不背叛自己的国家，用年的孤独来坚持自己的承诺，最后终于回到了长安。如果没有这份坚持，他又怎能重返梦中的故国创新题根据提供的语境，将下面的语段续写完整，每句不超过个字。有位花贩告诉我几乎所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。他的结论是人也是样，有位花贩告诉我清晨买莲花定要挑那些盛开的。因为早上是莲花开放最好的时间，如果朵莲花早上不开，可能中午和晚上都不开了。他的结论是我们看人也是样，解析本题考查扩展语句及语言表达连贯的能力。续写结论，要先理解两句话的内涵，找出其与人的相通之处。理解第句话要注意，其中的“白色”“艳丽”是暗指人的外表，而“香”“芬芳”则暗指人的内涵。理解第句话要抓住关键词。“早上”“中午”“晚上”分别暗指人的“青少年”“中年”“老年”，“盛开”则指人的成就志气等正面事物。理解了这些，就不难得出答案。答案愈朴素单纯的人，愈有内在的芳香。个人在年轻时没有志气，中年或晚年就更难有志气了。根据以下规定的情境，以“江春水”为中心......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....连词成句，如年浙江卷第题给出话题，丰富式给出主干，扩写式给出语句，续写或补写式。情境式扩展拓展式和续写式扩展仍是考查重点。命题研读扩展语句的形式会呈现多样化。年浙江卷第题结合仿写考查了对汉字的形象意义展开联想，这是扩展的种新形式。全国卷Ⅰ考查的是续写式扩展，四川卷和湖北卷都是考查对诗句展开联想。年以来和得体生动相结合考查。考情分析年全国各省市高考扩展语句考查情况统计表题型分类题型年份省份试题表述特征串词扩展型浙江卷使用下面的词语写段描写型文字，要求运用比喻拟人的修辞方法。不超过字分选词式语句扩展型天津卷将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为段散文，限字内。分扩写式情景描述式江西卷请按以下要求写段话，描写春节期间的个场景。集中表现出喜庆祥和的气氛。运用疑问句和排比修辞表达情感。最后句能概括全段内容。结构相对完整，语言连贯，得体。不少于字不要透露个人信息。场景式话题转换型湖南卷发挥想象力与创造力，写段以“保护天鹅”为主旨的文字。不超过字......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....我顿时清醒，新的年，让春风把自己的心声吹向天空幸福的取得需要努力，这是我和天空的对白。生命如花，有时衰败，有时盛开。扩展语句的特点和要求特点丰富扩写的语句相对于例句在内容上更加丰富具体。生动扩写的语句相对于例句在表达上更加生动形象。要求二扩展语句的基本类型枝繁叶茂式扩展这种扩展就是在句子的主干上添加修饰限制成分，使句子表达的内容更具体更准确更生动，从形式上丰富原文的内容。这些修饰成分可以是细节描写，因为细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。这类有两种形式单句扩展为单句如煤烟钻进窗户。前扩式从几根烟囱中逃窜出来的张扬肆虐的煤烟钻进了窗户。中扩式煤烟从几根烟囱中逃窜出来后，张扬肆虐地钻进了窗户。后扩式煤烟钻进窗户后迅速肆虐地在室内弥漫开来。单句扩展为复句如红旗招展。扩展运动场上竖立着根旗杆，每天清晨，五星红旗在全校师生的注视下，随着国歌的乐曲徐徐升起，在晨风的吹拂下猎猎招展。二突出重点式扩展这种扩展往往是给定了具体的要求，以此要求为重点进行扩展......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....它既可以考查理解现有语句的能力，也可以考查运用语言的能力既要求考生能够从原有的语句中悟出所暗示的范畴和方法，又要求考生在原句或段所限制的范围内充分地发挥。这种题型，要求考生根据提供的语言条件和命题者创设的情景，把个较短的语句，扩展为个合乎题目要求的长句或小语段，有时也会把组词语扩展成句话或段话。提供的语句语体色彩不同，提出的扩展要求不同，答题方法也不样。属描写性的扩展，般要求生动形象具体属议论性的扩展，般要求具体明确清楚。解答的关键点是抓住提供的语句主干，从表达方式的特点和题目要求出发来答题。命题研读扩展语句，近几年有淡化的趋势，年只有江西北京考查，年只有天津湖南考查，年只有浙江卷，年有湖北卷考查了情境式扩展，天津卷考了词语组合式扩展，江苏卷考查了为纪念辛亥革命周年写按语，四川卷结合语言得体，考了给史铁生写段感谢的话，其他各地均没考查，可见，扩展题的命题趋于低潮。命题研读扩展语句的考查形式主要是给出词语或诗句，然后要求考生写段话或描写个场景......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....每段不少于字，要求语言优美生动，感情鲜明。情境伤心人面对江春水情境二开心人面对江春水解析要区分出不同对象面对“江春水”时的心态情感的差异，并且在抒情时选择恰当的意象。“伤心人”的情境中，要选择萧瑟凄凉的景象而“开心人”的情境中，则要选择表现生机或喜悦之情的景象。答案示例情景野渡无人，寂寞的春潮把浓浓的忧愁融入大江，江水被染成碧色，江流婉转恰似愁肠九转，江涛呜咽。那江春水呀，翻腾着料峭春寒，连绵万里，流向天涯。情景二江花红似火，江水碧如蓝，江涛唱出温暖的歌，江面的鸭儿也发出欢快的叫声。那江春水呀，满载着生机，满载着希望，浩浩荡荡，流向天涯。第二章语言表达运用专题扩展语句考纲解读考纲年新课标考试大纲规定“扩展语句”能力层级为。解读扩展语句是指根据题目提供的语言情境，对指定的语言单位词语或句子进行扩展，使其表达更丰富形象，有血有肉。扩展语句着重考查联想和想象等发散思维能力语言表达运用能力以及创新应用能力。考纲解读解读“扩展语句”指的是根据题目提供的语言情境......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....凝视着前方的原野。将句子加以扩展，进步表现人物心胸的开阔扩展他坐在洁净透明的窗下，长久地凝视着前方望无际的原野，他似乎看到了“大江东去，浪淘尽”的豪放，也似乎看到了“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑。三情景描绘式扩展这种扩展给出了具体的情景，所扩展的内容必须在这个情景之下。如根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成段话。情景毕业典礼上同学们歌声扩展歌声从毕业典礼的会场飞出，那歌声有的低缓，有的高亢有的婉转，有的悠扬有的是对高中生活的回顾，有的是对未来生活的向往。情景二考试前夕我歌声扩展考试前夕，我走在校园的小路上，不禁哼起了那首熟悉的信天游小调“我抬头，望晴空„„”歌声高亢，像长了翅膀，带着我的心飞越围墙，飘向我日思夜想的故乡。四句段续写式扩展这种扩展的形式，般开头提供句话，要求顺着这个句子的意思向下扩展。如浪漫是种境界，浪漫是种色彩，扩展浪漫是种境界，是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是“但愿人长久，千里共婵娟”的豁达，是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....点点露水从竹叶上滑落发出滴滴答答的脆响，更显出夜的幽深宁静。微风过处送来缕缕竹的清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。二能力提升请以下段文字的首句为论点，按照要求补写个事例。要求请从达尔文巴金苏武中任选人续写紧扣首句观点，符合所选人物事迹运用反问的修辞手法，语意连贯，内容充实字。有坚持才会有奇迹。解析三个人物，其中教材中有苏武传，也选录了其他两人的作品。答题时可以选择自己最为熟悉的人，确保符合人物特点，并紧扣“坚持”进行叙述描写，运用反问的修辞手法，以增强说服力。答案示例如果当初达尔文子承父业，那他后来就是名普通的医生如果当初达尔文靠近神学，那他后来就是名普通的牧师。幸好他坚持了自己的理想，坚持环球旅行进行实地考察和收集，不然又怎会有轰动全球的物种起源呢示例二巴金用自己的文字构建了部异彩纷呈的人类心灵史，那里面有对美好理想不屈不挠的坚持，对人生真善美的坚持以及对美好未来的坚持。没有这些坚持......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....七诗词情景式扩展古诗句扩展的难度较大，它要求学生在充分理解古诗句的基础上，运用联想和想象进行再创造。要把它同文言文翻译区别开。如将下列诗句扩展为段文字。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。扩展茫茫塞外，望无际的黄沙白草，除了偶尔升起的大漠孤烟，周围便是死般沉寂。天空中，南归的大雁成群结队而行，似乎没有点留恋的意思。八话题拓展式扩展这种类型语句的扩写，就是把句话按照要求扩展成几句话或段键，说明平时别人做错事，妈妈会骂人，而今天她做错了事却没有骂自己，这表明她对人对己的要求不样，对自己宽松，对别人严格，这样就解释了儿子的嘲弄。答案示例我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己以宽。五情景再现型请你用形象的语言描述“竹露滴清响”这诗句的优美意境，至少运用两种修辞手法。解析诗句只有五字，主要对象是竹露，视觉和听觉是主要的感受方式，其中视觉上更有种动态美。答题时可以此为重点，进行扩展。答案示例夏日的夜晚，微风轻拂，窗外的竹林在月光下摇曳着袅娜的身姿......”。