1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....错误编码氨基酸密码子有种，对应转运氨基酸最多也是种，错误插入碱基为三个，如果插入点不改变原有密码子序列，则最多会有个氨基酸不同，若插入个密码子序列之间，则会改变插入点两个密码子序列，最多可能引起个氨基酸不同，正确。答案江苏卷，右图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键示意图，下列叙述正确是图中结构含有核糖体甲硫氨酸处于图中ⓐ位置密码子位于环状结构上上碱基改变即可改变肽链中氨基酸种类解析图示为蛋白质翻译过程，图中结构和物质有核糖体和氨基酸，因此图中结构中有核糖体，正确图示翻译方向为从左到右，甲硫氨酸为起始氨基酸，因此，左边第个氨基酸应为甲硫氨酸，ⓐ位置应为其相邻氨基酸，错误密码子是上，是由三个相邻碱基构成，错误由于种氨基酸可能有几个密码子，因此上碱基改变，但有可能不改变肽链中氨基酸种类，错误。答案重庆卷，结合下图分析......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....核糖体形成与核仁有关，形成与核仁无关项对，多聚核糖体是在个蛋白质没有合成完之前就开始合成下个蛋白质，所以少量可以迅速合成大量蛋白质。嘉兴测试如图所示为细胞内物质合成示意图，下列有关叙述中正确是甲是，乙为，此过程为转录，酶为聚合酶甲是，乙为，此过程为复制，原料为核糖核苷酸甲是，乙为，此过程为转录，原料为脱氧核苷酸甲是，乙为蛋白质，此过程为翻译，原料为氨基酸答案解析由图可知，甲为模板，乙为产物。遗传信息由流动到为转录，需要聚合酶遗传信息由流动到为复制，原料为脱氧核苷酸遗传信息由流动到为逆转录遗传信息由流动到蛋白质为翻译，原料为氨基酸。成才之路生物路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版必修基因表达第四章章末归纳整合第四章集合概念网络构建高考直击即时巩固网络构建高考直击四川卷，基因编码含个氨基酸肽链。该基因发生插入突变，使增加了个三碱基序列，表达肽链含个氨基酸。以下说法正确是基因突变后，参与基因复制嘌呤核苷酸比例增加在基因转录时，核糖核苷酸之间通过碱基配对连接突变前后编码两条肽链......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....只有复制酶，错误以该单链为模板复制时按照碱基互补配对原则合成互补子链，这样模板与子链形成双链，正确条可翻译出种肽链，这种肽链可以是多条而不只条，更不是条，错误复制酶基因控制合成出复制酶后，在该酶催化下再进行复制，而不是相反，错误。即时巩固下列关于基因蛋白质性状三者关系叙述不正确是基因能够通过控制蛋白质合成直接控制性状表现基因能够通过控制酶合成控制代谢过程，进而控制生物性状人白化病症状是由于控制酪氨酸酶基因异常引起人镰刀型细胞贫血症是由于控制血红蛋白合成酶基因错误表达引起答案已知段信使有个碱基，其中和共有个，那么转录成信使段分子中和数目以及该信使经翻译而合成肽链时，应脱去水分子数目分别是和和和和答案解析此题主要考查信使碱基数目和碱基数目以及形成蛋白质时脱去水分子数计算。由信使，可知信使，模板链非模板链。所以这段分子和数目为。因信使个碱基最多包含个氨基酸密码子，翻译成肽链后脱去分子水。潍坊测试如图为细胞中合成蛋白质过程......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....这样模板与子链形成双链，正确条可翻译出种肽链，这种肽链可以是多条而不只条，更不是条，错误复制酶基因控制合成出复制酶后，在该酶催化下再进行复制，而不是相反，错误。即时巩固下列关于基因蛋白质性状三者关系叙述不正确是基因能够通过控制蛋白质合成直接控制性状表现基因能够通过控制酶合成控制代谢过程，进而控制生物性状人白化病症状是由于控制酪氨酸酶基因异常引起人镰刀型细胞贫血症是由于控制血红蛋白合成酶基因错误表达引起答案已知段信使有个碱基，其中和共有个，那么转录成信使段分子中和数目以及该信使经翻译而合成肽链时，应脱去水分子数目分别是和和和和答案解析此题主要考查信使碱基数目和碱基数目以及形成蛋白质时脱去水分子数计算。由信使，可知信使，模板链非模板链。所以这段分子和数目为。因信使个碱基最多包含个氨基酸密码子，翻译成肽链后脱去分子水。潍坊测试如图为细胞中合成蛋白质过程......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....错误。答案重庆卷，结合下图分析，下列叙述错误是生物遗传信息储存在或核苷酸序列中核苷酸序列不同基因可表达出相同蛋白质遗传信息传递到蛋白质是表现型实现基础编码蛋白质基因含遗传信息相同两条单链解析核酸是细胞内携带遗传信息物质，遗传信息就蕴含在核酸核苷酸序列中，正确由于编码氨基酸密码子简并性以及真核生物和原核生物基因结构差异性，因此，核苷酸序列不同基因可以表达出相同蛋白质，正确基因是通过控制蛋白质合成来控制生物性状，而基因控制蛋白质合成过程中，遗传信息从流向，进而流向蛋白质，正确编码蛋白质基因是段碱基互补双链序列，即两条碱基互补单链，而不是两条碱基序列相同单链，因此编码蛋白质基因含遗传信息不相同两条单链，错误。安徽卷，噬菌体遗传物质是条单链。当噬菌体侵染大肠杆菌后，立即作为模板翻译出成熟蛋白外壳蛋白和复制酶如图所示，然后利用该复制酶复制。下列叙述正确是复制需经历个逆转录过程复制需经历形成双链过程条模板只能翻译出条肽链复制后，复制酶基因才能进行表达答案解析逆转录需逆转录酶......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....最多需要种参与答案解析在基因中，嘌呤和嘧啶碱基比例恒等于，不因基因突变而改变，错误基因转录形成时，核糖核苷酸之间通过磷酸二酯键连接，脱氧核苷酸与核糖核苷酸之间通过氢键连接，错误编码氨基酸密码子有种，对应转运氨基酸最多也是种，错误插入碱基为三个，如果插入点不改变原有密码子序列，则最多会有个氨基酸不同，若插入个密码子序列之间，则会改变插入点两个密码子序列，最多可能引起个氨基酸不同，正确。答案江苏卷，右图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键示意图，下列叙述正确是图中结构含有核糖体甲硫氨酸处于图中ⓐ位置密码子位于环状结构上上碱基改变即可改变肽链中氨基酸种类解析图示为蛋白质翻译过程，图中结构和物质有核糖体和氨基酸，因此图中结构中有核糖体，正确图示翻译方向为从左到右，甲硫氨酸为起始氨基酸，因此，左边第个氨基酸应为甲硫氨酸，ⓐ位置应为其相邻氨基酸，错误密码子是上，是由三个相邻碱基构成，错误由于种氨基酸可能有几个密码子，因此上碱基改变......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....由于均以同个为模板翻译形成，所以结构相同项错，根据肽链长度可判断核糖体在上移动方向是右左项错，核糖体形成与核仁有关，形成与核仁无关项对，多聚核糖体是在个蛋白质没有合成完之前就开始合成下个蛋白质，所以少量可以迅速合成大量蛋白质。嘉兴测试如图所示为细胞内物质合成示意图，下列有关叙述中正确是甲是，乙为，此过程为转录，酶为聚合酶甲是，乙为，此过程为复制，原料为核糖核苷酸甲是，乙为，此过程为转录，原料为脱氧核苷酸甲是，乙为蛋白质，此过程为翻译，原料为氨基酸答案解析由图可知，甲为模板，乙为产物。遗传信息由流动到为转录，需要聚合酶遗传信息由流动到为复制，原料为脱氧核苷酸遗传信息由流动到为逆转录遗传信息由流动到蛋白质为翻译，原料为氨基酸。加在基因转录时，核糖核苷酸之间通过碱基配对连接突变前后编码两条肽链，最多有个氨基酸不同在突变基因表达过程中，最多需要种参与答案解析在基因中，嘌呤和嘧啶碱基比例恒等于，不因基因突变而改变，错误基因转录形成时......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在该酶催化下再进行复制，而不是相反，错误。即时巩固下列关于基因蛋白质性状三者关系叙述不正确是基因能够通过控制蛋白质合成直接控制性状表现基因能够通过控制酶合成控制代谢过程，进而控制生物性状人白化病症状是由于控制酪氨酸酶基因异常引起人镰刀型细胞贫血症是由于控制血红蛋白合成酶基因错误表达引起答案已知段信使有个碱基，其中和共有个，那么转录成信使段分子中和数目以及该信使经翻译而合成肽链时，应脱去水分子数目分别是和和和和答案解析此题主要考查信使碱基数目和碱基数目以及形成蛋白质时脱去水分子数计算。由信使，可知信使，模板链非模板链。所以这段分子和数目为。因信使个碱基最多包含个氨基酸密码子，翻译成肽链后脱去分子水。潍坊测试如图为细胞中合成蛋白质过程，下列说法正确是该过程最终合成在结构上各不相同在上移动方向是左右合成与核仁有关该过程表明生物体内少量可以迅速合成出大量蛋白质答案解析项错，由于均以同个为模板翻译形成，所以结构相同项错......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....遗传信息就蕴含在核酸核苷酸序列中，正确由于编码氨基酸密码子简并性以及真核生物和原核生物基因结构差异性，因此，核苷酸序列不同基因可以表达出相同蛋白质，正确基因是通过控制蛋白质合成来控制生物性状，而基因控制蛋白质合成过程中，遗传信息从流向，进而流向蛋白质，正确编码蛋白质基因是段碱基互补双链序列，即两条碱基互补单链，而不是两条碱基序列相同单链，因此编码蛋白质基因含遗传信息不相同两条单链，错误。安徽卷，噬菌体遗传物质是条单链。当噬菌体侵染大肠杆菌后，立即作为模板翻译出成熟蛋白外壳蛋白和复制酶如图所示，然后利用该复制酶复制。下列叙述正确是复制需经历个逆转录过程复制需经历形成双链过程条模板只能翻译出条肽链复制后，复制酶基因才能进行表达答案解析逆转录需逆转录酶，而这里无这种酶，只有复制酶，错误以该单链为模板复制时按照碱基互补配对原则合成互补子链，这样模板与子链形成双链，正确条可翻译出种肽链，这种肽链可以是多条而不只条，更不是条......”。