验收建设单位联合验收竣工备案资料移交结算审核等。

二进度计划确定的原则依据资金到位情况工程的特点施工的难度合理地安排工期保证工程质量按时竣工，交付使用。

三进度计划的确定根据项目进展情况，拟订实施进度计划如下根据项目进展情况，本项目于年月年月完成前期工作年月年月完成勘察设计年月开始施工，建设工期个月，包括竣工验收时间项目于年月完成扫尾验收工作。

县县第中学综合楼改扩建工程项目建议书代可研究报告表进度计划表序号项目立项等前期工作勘察设计工程施工扫尾验收县县第中学综合楼改扩建工程项目建议书代可研究报告第十章投资估算与资金筹措投资估算编制依据本估算依据项目建设方案提出的各项技术参数数据设计资料和有关文件进行编制。

年北京市建设工程概算定额。

年北京市建设工程间接费及其他标准不达标发生安全事故的需要年月日中国四川省汶川县发生了里氏级强烈地震，地震造成不少中高中校房屋倒塌，造成灾区师生重大伤亡，校舍及仪器设备损毁严重。

为落实教育部住房和城乡建设部关于做好学校校舍抗震资源，原址翻建县县第中学综合楼，为提高县县高中教育水平打下坚实的基础。

普通教室现状人班，平米县县第中学综合楼改扩建工程项目建议书代可研究报告普通教学楼走廊及门窗现场避免因为校舍抗震无法进行正常的学习，在种程度上降低了学生的学习质量。

为符合县县教委教学资源的调整和优化，现状县县第中学硬件设施不能满足学校的发展需求，考虑到县县教育未来发展规划的要求，经县教委研究，整合现有正常接收学生的人数，考虑到高中学生人数的继续增加及相应高中生的集中，县县到年仅有两所高中学校，区内高中生都集中在城区的两所高中学校中，因此，现阶段高中生教学楼宿舍食堂等功能用房数量明显不足，学生可研究报告人口趋势预测根据相关数据的统计与预测，县县到年符合高中年龄段岁的约为人，与年在校生人数人有所减少。

满足县县第中学高中教育正常开展的需要县县第中学现状学生人数已经超过安全工程建设规模的测算基础，详见下表。

年份常住人口数户籍构成年龄构口平均增长率人口出生率年京籍人口总数非京籍人口总数岁岁岁岁岁历年人口现状县县第中学综合楼改扩建工程项目建议书代县新城规划统计出到年县县各乡镇的预测人数，再依据北京市居住公共服务设施规划设计指标市规发号的配置规定指标，预测出到年各乡镇小学初中高中人口，据此作为县县所有翻建中小学校舍辐射作用，为县县高中学生提供享受优良教育的环境，增大了教育资源的使用效率，实现了资源共享与教育资源效益最大化的目标。

二是改善县县高中办学条件的需要本项目的实施符合各级政府相关规划的要求根据城务工就业农民子女接受教育的权利，是实现首都教育现代化的基础，是提高基础教育质量的必然要求。

本次县县第中学综合楼改扩建工程项目正是基于为了发展县县基础教育这个目标而提出的，校园建设对周边有较大的的关键时期，是北京教育发展的个关键时期，也是北京教育率先实现现代化的战略机遇期。

因此对办学条件不达标的中高中校进行改善，提高其办学条件，并做到适度超前，满足市民日益增长的高质量教育需求，特别是保障进高，特别是现代化社会所要求的教育体系建设还不完善，教育结构还存在着不合理之处，许多学校的办学条件达不到北京市中小学办学条件标准纲要的要求，严重制约着北京教育现代化前进的步伐。

未来年是北京现代化建设中学综合楼改扩建工程项目建议书代可研究报告会资源方面缺乏活力教育与首都经济社会发展的结合不够紧密，适应能力和贡献能力有待加强义务教育财政投入与需求相比尚有差距，财政性教育经费的使用效益仍然不了比较坚实的发展基础，多项水平指标位居全国前列。

但是还存在些问题，例如城乡之间区域之间以及学校之间的教育发展不够平衡保障教育现代化及可持续发展的体制机制建设相对滞后，在充分动员和利用社县县第养基地建设试点，实现对具有特殊才智创新潜能学生的个性化培养。

二项目实施的必要性是提高高中教育质量的必然要求经过多年的改革和发展，北京市的基础教育保持了持续快速健康发展的良好势头，已经形成新精神实践能力和社会适应能力，引导学生自主学习和个性发展。

探索普通教育和职业教育的多元融通途径。

探索创新人才培养新模式。

推进普通高中办学体制改革，鼓励人才培养模式多样化。

在县中进行拔尖创新人才培所学校逐步形成独特的教育风格和学校文化。

支持学校关注学生的差异性，在培养目标课程设置教法学法等方面大胆创新，为学生提供适合的发展空间。

加强研究性学习和实验实践环节，建立学生发展指导制度，培养学生创育规划的制定北京市县县十二五时期教育事业发展规划征求意见稿中指出推进课程改革。

积极推动普通高中多样化发展，鼓励学校走以课程建设为核心的内涵式发展道路，自主探索学校特色发展新途径，使每所育规划的制定北京市县县十二五时期教育事业发展规划征求意见稿中指出推进课程改革。

积极推动普通高中多样化发展，鼓励学校走以课程建设为核心的内涵式发展道路，自主探索学校特色发展新途径，使每所学校逐步形成独特的教育风格和学校文化。

支持学校关注学生的差异性，在培养目标课程设置教法学法等方面大胆创新，为学生提供适合的发展空间。

加强研究性学习和实验实践环节，建立学生发展指导制度，培养学生创新精神实践能力和社会适应能力，引导学生自主学习和个性发展。

探索普通教育和职业教育的多元融通途径。

探索创新人才培养新模式。

推进普通高中办学体制改革，鼓励人才培养模式多样化。

在县中进行拔尖创新人才培养基地建设试点，实现对具有特殊才智创新潜能学生的个性化培养。

二项目实施的必要性是提高高中教育质量的必然要求经过多年的改革和发展，北京市的基础教育保持了持续快速健康发展的良好势头，已经形成了比较坚实的发展基础，多项水平指标位居全国前列。

但是还存在些问题，例如城乡之间区域之间以及学校之间的教育发展不够平衡保障教育现代化及可持续发展的体制机制建设相对滞后，在充分动员和利用社县县第中学综合楼改扩建工程项目建议书代可研究报告会资源方面缺乏活力教育与首都经济社会发展的结合不够紧密，适应能力和贡献能力有待加强义务教育财政投入与需求相比尚有差距，财政性教育经费的使用效益仍然不高，特别是现代化社会所要求的教育体系建设还不完善，教育结构还存在着不合理之处，许多学校的办学条件达不到北京市中小学办学条件标准纲要的要求，严重制约着北京教育现代化前进的步伐。

未来年是北京现代化建设的关键时期，是北京教育发展的个关键时期，也是北京教育率先实现现代化的战略机遇期。

因此对办学条件不达标的中高中校进行改善，提高其办学条件，并做到适度超前，满足市民日益增长的高质量教育需求，特别是保障进城务工就业农民子女接受教育的权利，是实现首都教育现代化的基础，是提高基础教育质量的必然要求。

本次县县第中学综合楼改扩建工程项目正是基于为了发展县县基础教育这个目标而提出的，校园建设对周边有较大的辐射作用，为县县高中学生提供享受优良教育的环境，增大了教育资源的使用效率，实现了资源共享与教育资源效益最大化的目标。

二是改善县县高中办学条件的需要本项目的实施符合各级政府相关规划的要求根据县新城规划统计出到年县县各乡镇的预测人数，再依据北京市居住公共服务设施规划设计指标市规发号的配置规定指标，预测出到年各乡镇小学初中高中人口，据此作为县县所有翻建中小学校舍安全工程建设规模的测算基础，详见下表。

年份常住人口数户籍构成年龄构口平均增长率人口出生率年京籍人口总数非京籍人口总数岁岁岁岁岁历年人口现状县县第中学综合楼改扩建工程项目建议书代可研究报告人口趋势预测根据相关数据的统计与预测，县县到年符合高中年龄段岁的约为人，与年在校生人数人有所减少。

满足县县第中学高中教育正常开展的需要县县第中学现状学生人数已经超过正常接收学生的人数，考虑到高中学生人数的继续增加及相应高中生的集中，县县到年仅有两所高中学校，区内高中生都集中在城区的两所高中学校中，因此，现阶段高中生教学楼宿舍食堂等功能用房数量明显不足，学生无法进行正常的学习，在种程度上降低了学生的学习质量。

为符合县县教委教学资源的调整和优化，现状县县第中学硬件设施不能满足学校的发展需求，考虑到县县教育未来发展规划的要求，经县教委研究，整合现有资源，原址翻建县县第中学综合楼，为提高县县高中教育水平打下坚实的基础。

普通教室现状人班，平米县县第中学综合楼改扩建工程项目建议书代可研究报告普通教学楼走廊及门窗现场避免因为校舍抗震标准不达标发生安全事故的需要年月日中国四川省汶川县发生了里氏级强烈地震，地震造成不少中高中校房屋倒塌，造成灾区师生重大伤亡，校舍及仪器设备损毁严重。

为落实教育部住房和城乡建设部关于做好学校校舍抗震安全排查及有关事项的通知教发号精神以及北京市教育委员会北京市建设委员会北京市规划委员会北京市发展和改革委员会北京市财政局联合发布的关于印发北京地区学校校舍抗震安全排查工作实施方案的通知京教建号精神，及时消除本区学校校舍抗震安全隐患，切实提高各级各类学校校舍防震能力，确保广大师生生命安全的排查工作。

排查内容包括学校公共建筑设施。

重点排查教学楼学生宿舍及教职工单身集体宿舍食堂厕所等建筑物及其附属设施，特别是危旧校舍拆改结构校舍未设计或未履行审批手续的校舍违章违规的校舍，以及年以前建成且未做抗震加固年以前建设的砖混结构校舍。

二校舍建筑选址。

重点排查地处地震重点防御建设区地震重点危险区土质松软液化沙化地带的学校地处泥石流山体滑坡采空区水库河道周边低洼地带等自然灾害易发区的学校。

县县第中学综合楼改扩建工程项目建议书代可研究报告三在建工程。

随后，北京市教委下发通知，要求各区县做好校舍安全管理工作。

所有学校都必须按照国务院有关部门修订的建筑工程抗震设防分类标准，对校舍安全加强日常排查养护，把学校建设成为最安全最牢固