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样，在书信及收据上也不例外，签了名，就定写上那几个字。
他因此被同事叫做每桶四美元，而他的真名反倒没有人叫了。
公司董事长洛克菲勒知道这件事后说竟有职员如此努力宣传公司的声誉，我要见见他。
于是邀请阿基勃特共进晚餐。
后来，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事长，这是件谁都可以做到的事，可是只有阿基勃特个人去做了，而且坚定不移，乐此不疲。
嘲笑他的人中，肯定有不少人才华能力在他之上，可是最后，只有他成了董事长。
素材品析个人的成功，有时纯属偶然。
可是，谁又敢说，那不是种必然有许多不起眼的小事情，谁都知道该怎样做，问题在于谁能坚持做下去。
真正的快乐群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼忧愁和痛苦。
他们向苏格拉底请教快乐到底在哪里苏格拉底说你们还是先帮我造条船吧，这群年轻人暂时把寻找快乐的事儿放到边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了棵又高又大的树，挖空彩，踮起脚尖，感受大自然的美丽。
看美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。
在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看窗外，推开门就更靠近阳光。
题记踮起脚尖，听晨风抚过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。
踮起脚尖的人生异样精点展示出来，整篇的思路就清晰明了了，也不至于偏题跑题。
在每个段落的首尾加上点题性质的引领句或总结句，既概括本段的内容，又点明了题旨，举两得。
看湖南高考考生的满分作文踮起脚尖。
踮起脚尖踮起脚尖，话，认为不应该明白地说出来，总要朦胧些才显得有水平，这其实是最大的误解。
写作文，卒章显志是对付中心模糊的有效方法。
段落的首尾。
篇文章有个中心主旨，每段也应该有其表述的中心，把每段的中，心内容，这样以后的行文才能紧扣主旨。
文章的末尾。
写文章不管前面用了怎样的技巧和铺垫，但九九归，在文章的末尾总要把主旨揭示出来。
有些学生写作文，到了最后该点题的时候，他反而故弄玄虚，写些华而不实的中心写作。
这种做法对考场作文尤其有效。
增加点题内容可在以下几个地方文章的开头。
般性的议论文或者散文，在开头就应该摆明观点。
如果第段用则小故事或者用组排比句来导入，第二段定要有表达中心的是有些内容前后重叠或矛盾。
如何使文章中心明确巧借点题扣主题针对中心模糊偏题的失误，增加明确表述文章主旨的语句或语段点题，则可以时时提醒写作者要紧紧围绕中心，二则可以告知读者阅卷老师自己在围绕自然段也要有明确的中心，中心对我们的构思和表达起着导航的作用。
二是材料选择的失当与不足。
三是局部思路的紊乱与重叠。
表述紊乱的主要特征是什么提示表述紊乱的主要特征，是句与句之间缺乏明晰的逻辑顺序，二行了批判，具有现实意义。
第二段进步批判在其他方面缺少修养的现象，内容充实，再次体现材料的现实感。
局部性失误比较常见的有几种情况提示是中心模糊或偏离。
篇文章要有个明确的中心，个段落以至个与中心不符。
修改稿调整了叙述的顺序，由古到今。
所选的王安石治学严谨的例子与中心相符，而且，在此诠释了修养的积极的意义严谨治学，强调创见，忌雷同。
并与当今的学术界盛行抄袭之风形成鲜明对比，对抄袭之风进与原稿的变动较大。
原稿的中心应为谈人的修养，而原稿中诸葛亮的例子，侧重点在胸襟，此处的修养，意义狭隘，仅指人的胸怀大度。
第二段的中心句是我国古代就直重视人的修养，而选用的例子则是现代的，材料用材料时，要注意叙述角度，原文引用时不能漏掉关键内容，举例子要有目的性，要为观点服务。
议论文的中心句与支撑句要相符，前后内容要呼应，要构成定的关系，如递进关系并列关系和总分总关系等。
，例文三修改稿友谊对于篇文章而言，题目无疑就是眼睛，是窗口。
篇文章成功与否，题目起着关键的作用。
问世间友谊为何物化用问世间情为何物，好像有文采，但不如谈友谊更贴切。
修改稿注意到了材料的引用问题。
引己企业的利益，是忠于职守的表现。
正是因为这位主管的包容，能够慧眼识人，他的部门才蒸蒸日上，他自己也因为业绩显著而晋升职务。
陈述的角度改为招聘企业的主管，与文章中心相符例文二问世间友谊为何物谈职员所在的企业倒闭了，他成了失业者，到处求职。
恰巧那位主管所在的公司招聘职员，并且那位主管担任主考官。
面对曾经顶撞过自己的对手，这位主管毫不犹豫地录取了他，而且认为求职者当时与自己发生争执，是在维护自紧扣懂得包容的人容易获得成功这全文的中心在现代企业中，个人要想取得事业的成功，也必须具有包容的品质。
有这样个企业的部门主管，他在次业务洽谈会上，与另家企业的职员发生了争执。
后来，那位小王的心理活动，这显然表明作者没有对材料的使用角度深入剖析，而只是生搬材料。
修改稿古代社会是这样，现代社会更是如此。
这句承上启下可以这样说，谁能包容，谁就给自己的人生道路铺就了成功的台阶。
小王的心理活动，这显然表明作者没有对材料的使用角度深入剖析，而只是生搬材料。
修改稿古代社会是这样，现代社会更是如此。
这句承上启下可以这样说，谁能包容，谁就给自己的人生道路铺就了成功的台阶。
紧扣懂得包容的人容易获得成功这全文的中心在现代企业中，个人要想取得事业的成功，也必须具有包容的品质。
有这样个企业的部门主管，他在次业务洽谈会上，与另家企业的职员发生了争执。
后来，那位职员所在的企业倒闭了，他成了失业者，到处求职。
恰巧那位主管所在的公司招聘职员，并且那位主管担任主考官。
面对曾经顶撞过自己的对手，这位主管毫不犹豫地录取了他，而且认为求职者当时与自己发生争执，是在维护自己企业的利益，是忠于职守的表现。
正是因为这位主管的包容，能够慧眼识人，他的部门才蒸蒸日上，他自己也因为业绩显著而晋升职务。
陈述的角度改为招聘企业的主管，与文章中心相符例文二问世间友谊为何物谈友谊对于篇文章而言，题目无疑就是眼睛，是窗口。
篇文章成功与否，题目起着关键的作用。
问世间友谊为何物化用问世间情为何物，好像有文采，但不如谈友谊更贴切。
修改稿注意到了材料的引用问题。
引用材料时，要注意叙述角度，原文引用时不能漏掉关键内容，举例子要有目的性，要为观点服务。
议论文的中心句与支撑句要相符，前后内容要呼应，要构成定的关系，如递进关系并列关系和总分总关系等。
，例文三修改稿与原稿的变动较大。
原稿的中心应为谈人的修养，而原稿中诸葛亮的例子，侧重点在胸襟，此处的修养，意义狭隘，仅指人的胸怀大度。
第二段的中心句是我国古代就直重视人的修养，而选用的例子则是现代的，材料与中心不符。
修改稿调整了叙述的顺序，由古到今。
所选的王安石治学严谨的例子与中心相符，而且，在此诠释了修养的积极的意义严谨治学，强调创见，忌雷同。
并与当今的学术界盛行抄袭之风形成鲜明对比，对抄袭之风进行了批判，具有现实意义。
第二段进步批判在其他方面缺少修养的现象，内容充实，再次体现材料的现实感。
局部性失误比较常见的有几种情况提示是中心模糊或偏离。
篇文章要有个明确的中心，个段落以至个自然段也要有明确的中心，中心对我们的构思和表达起着导航的作用。
二是材料选择的失当与不足。
三是局部思路的紊乱与重叠。
表述紊乱的主要特征是什么提示表述紊乱的主要特征，是句与句之间缺乏明晰的逻辑顺序，二是有些内容前后重叠或矛盾。
如何使文章中心明确巧借点题扣主题针对中心模糊偏题的失误，增加明确表述文章主旨的语句或语段点题，则可以时时提醒写作者要紧紧围绕中心，二则可以告知读者阅卷老师自己在围绕中心写作。
这种做法对考场作文尤其有效。
增加点题内容可在以下几个地方文章的开头。
般性的议论文或者散文，在开头就应该摆明观点。
如果第段用则小故事或者用组排比句来导入，第二段定要有表达中心的内容，这样以后的行文才能紧扣主旨。
文章的末尾。
写文章不管前面用了怎样的技巧和铺垫，但九九归，在文章的末尾总要把主旨揭示出来。
有些学生写作文，到了最后该点题的时候，他反而故弄玄虚，写些华而不实的话，认为不应该明白地说出来，总要朦胧些才显得有水平，这其实是最大的误解。
写作文，卒章显志是对付中心模糊的有效方法。
段落的首尾。
篇文章有个中心主旨，每段也应该有其表述的中心，把每段的中，心点展示出来，整篇的思路就清晰明了了，也不至于偏题跑题。
在每个段落的首尾加上点题性质的引领句或总结句，既概括本段的内容，又点明了题旨，举两得。
看湖南高考考生的满分作文踮起脚尖。
踮起脚尖踮起脚尖，就更靠近阳光。
题记踮起脚尖，听晨风抚过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。
踮起脚尖的人生异样精彩，踮起脚尖，感受大自然的美丽。
看美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。
在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看窗外，推开门，来到田野，踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，切都是那么的清新自然，让人神清气爽。
踮起脚尖，谱写人间的真爱。
瞧那小女孩，正踮起脚尖，手里拿着十元钱，正往募捐箱里塞，脸上的表情是多么的神圣那瘦弱的男孩，把脚踮得老高，妈妈我比你还高，我能提这个，把袋子死死地提在手里高高瘦瘦的男生背后，母亲不停地踮起脚尖，为儿子翻正衣领，踮起脚尖，成就完美的人生。
听如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。
牛顿踮起研究脚尖，向开普勒学习，发现了万有引力定律对渗透着血汗的成果从不视为己有，有突破便立即告知同行，让大家共享成果。
他次次用个人成就垫高了全国同行的起跳点，迅速造成千军万马发表之前，有先请别人提意见的习惯。
有次，他写好个剧本，把当时最有名的诗人茹科夫斯基请
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