1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....即，可变数量标志就是变量，所有统计指标也都是变量。•变量又可以分为品质变量和数值变量。品质变量是说明现象品质特征名称，如企业类型性别文化程度等，都是品质变量，其具体表现为品质数据。拿性别来说，“男”“女”是品质表现，即品质变量具体表现般用文字描述更为确切。•变量数值表现就是变量值，也就是可变数量标志和统计指标不同取值。•例如，工资是个变量，取有元元元元等四个数值，要求计算其平均工资，不能说求这四个“变量”平均数，因为这里只有“工资”这个变量，并没有四个变量，所要平均是“工资”这个变量四个数值，即四个变量值。•按变量值连续性可把变量分为连续变量与离散变量两种。变量分类变量若我们所研究现象属性和特征具体表现在不同时间不同空间或不同单位之间可取不同数值，则可称这种数据为变量。类型离散型变量数据只能取整数。如家公司职工人数。连续型变量数据可以取介于两个数值之间任意数值。如销售额经济增长率等。三数据为何需要数据统计学要研究各种随机变量......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....以下应计算在人口总数内有年月日点出生婴儿年月日点出......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....称有限总体。•总体和总体单位概念不是固定不变，随着研究目不同，它们是可以变换。第三节统计学中基本概念统计总体与样本•统计标志是说明总体单位属性和数量特征名称，有品质标志与数量标志之别。•品质标志表示实物质待征属性方面，是不能用数值表示，只能用文字陈述，如人性别，工人工种等。•数量标志表示事物量持性，是可以用数值表示，如人年龄，企业总产值等。第三节统计学中基本概念统计标志和统计指标•标志具体表现是在标志名称之后所表明属性或数值，即由标志名称和标志表现组成。•如工人性别是女，民族是汉族。这里“女”和“汉族”分别是品质标志名称性别”和“民族”属性，是这类标志具体表现。•又如该工人年龄是岁，工资是元，则“年龄”和“工资”是数量标志名称，而“岁”和“元”则是它们数值表现。统计指标•统计指标是说明总体数量特征。•关于指标概念，有两种不同理解，是指数量化科学概念或范畴，是指范畴加数值。•为了与标志概念取得致，指标也应只理解为范畴或名称。指标数值相当于数量标志数值......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....所要研究事物的全体，它是由客观存在的具有为何需要数据统计学要研究各种随机变量，通过对这些随机变量观察所获取数据包含了我们所需信息，这些信息能有助于我们在许多场合中做出更为正确决策。例如•市场研究者需要对产品特性进行评估，以区分不同产品。•药品制造厂商需要判别种新药是否比现在正使用着药更有效。•审计人员想通过查看家公司财务报表，以确认这家公司是否是依据了通行会计准则做报表。•财务金融分析人员想判断在未来五年中，哪些行业中哪些公司最具有成长性。•经济学家想估计我国国内生产总值今年增长速度。•生产部门经理按惯例要检查生产过程，以检验其生产产品质量是否符合公司标准。数据分类原则互斥原则每个数据只能划归到类型中，而不能既是这类，又是那类。穷尽原则所有被观察数据都可被归属到适当类型中......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....没有变异就用不着统计了。变异第三节统计学中基本概念变量和变量值第三节统计学中基本概念统计总体与样本统计标志与统计指标变量和变量值统计学基础总体同质性差异性大量性有限总体无限总体二总体单位三样本第三节统计学中基本概念统计总体与样本总体总体是在定研究目下，所要研究事物全体，它是由客观存在具有种共同性质众多个别事物构成整体。调查对象二总体单位总体单位构成总体个别事物是。总体单位是所要研究具体问题承担者。调查单位。总体与总体单位第三节统计学中基本概念统计总体与样本总体识别•凡是客观存在，在同性质基础上结合起来许多个别事物整体，就是统计总体，简称总体。•例如，工业企业是个总体，每个工业企业经济职能是相同同性质，即进行工业生产活动基层单位。•各个事物在点上共同性称“同质性”，是形成统计总体个必要条件，也是作为统计总体个重要特征。第三节统计学中基本概念统计总体与样本•构成统计总体个别事物称总体单位，也称为个体。•上例中各工业企业都是总体单位。•个统计总体中所包括单位数可以是无限......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....小时后死亡婴儿年月日点出生婴儿年月日点死亡人年月日点死亡人练习与思考题二多项选择简述统计词三种涵义它们之间关系如何统计学产生经历了几个时期代表学派和主要代表人物举例说明什么是总体和总体单位以及它们之间转化关系。怎样理解统计学与其他学科关系练习与思考题三简答题换关系。由于研究目不同，原来统计总体如变成总体单位，则相对应统计指标也就变成数量标志了。反过来也是这样。统计指标与统计标志区别•指标是说明总体特征，而标志则是说明总体单位特征•标志有不能用数值表示品质标志与能用数值表示数量标志两种，而指标都是用数值表示，没有不能用数值表示统计指标第四章讲统计指标时，还要讲到数量指标和质量指标两类，那是按功能分，质量指标也同样是用数值表示。指标体系系列相互联系统计指标组成有机整体。利用指标体系可以从各个侧面完整地反映现象总体或样本数量特征。•统计中标志和指标都是可变，即标志和指标具体表现各不相同，这种差别称作变异。•变异有属性变异和数值变异两种。•变异是普遍存在，这是统计前提条件......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....数据类型定性数据和定量数据定性数据用文字描述。如在本章“统计引例换关系。由于研究目不同，原来统计总体如变成总体单位，则相对应统计指标也就变成数量标志了。反过来也是这样。统计指标与统计标志区别•指标是说明总体特征，而标志则是说明总体单位特征•标志有不能用数值表示品质标志与能用数值表示数量标志两种，而指标都是用数值表示，没有不能用数值表示统计指标第四章讲统计指标时，还要讲到数量指标和质量指标两类，那是按功能分，质量指标也同样是用数值表示。指标体系系列相互联系统计指标组成有机整体。利用指标体系可以从各个侧面完整地反映现象总体或样本数量特征。•统计中标志和指标都是可变，即标志和指标具体表现各不相同，这种差别称作变异。•变异有属性变异和数值变异两种。•变异是普遍存在，这是统计前提条件，有变异才有统计，没有变异就用不着统计了。变异第三节统计学中基本概念变量和变量值二变量和变量值变量就是说明现象种属性和特征名称变量具体表现称为变量值......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....变量，数据最高级，其既有测量单位，也有绝对零点，还可以进行加减乘除四则运算，例如职工人数，身高。般来说，数据等级越高，应用范围越广泛，等级越低，应用范围越受限。不同测度级别数据，应用范围不同。等级高数据，可以兼有等级低数据功能，而等级低数据，不能兼有等级高数据功能。数据四个等级定类数据例如，对人口按性别划分为男性和女性两类。也称定名数据，这种数据只对事物种属性和类别进行具体定性描述。能够进行唯运算是计数，即计算每个类型频数或频率即比重。定类数据例如，对企业按经营管理水平和取得效益划分为级企业二级企业等。定序数据，也称序列数据，是对事物所具有属性顺序进行描述。定距数据如等。它不仅有明确高低之分，而且可以计算差距，如比高，比高等。也称间距数据，是比定序数据描述功能更好些定量数据。定距测定量可以进行加或减运算，但却不能进行乘或除运算。定比数据如产量产值固定资产投资额居民货币收入和支出银行存款余额等。也称比率数据，是比定距数据更高级定量数据。它不仅可以进行加减运算，而且还可以作乘除运算。测......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....这些信息能有助于我们在许多场合中做出更为正确决策。例如•市场研究者需要对产品特性进行评估，以区分不同产品。•药品制造厂商需要判别种新药是否比现在正使用着药更有效。•审计人员想通过查看家公司财务报表，以确认这家公司是否是依据了通行会计准则做报表。•财务金融分析人员想判断在未来五年中，哪些行业中哪些公司最具有成长性。•经济学家想估计我国国内生产总值今年增长速度。•生产部门经理按惯例要检查生产过程，以检验其生产产品质量是否符合公司标准。数据分类原则互斥原则每个数据只能划归到类型中，而不能既是这类，又是那类。穷尽原则所有被观察数据都可被归属到适当类型中，没有个数据无从归属。数据类型定性数据和定量数据定性数据用文字描述。如在本章“统计引例距数据，具有间距特征变量，其特征有带有定单位实际测量值，如摄氏温度，海拔等没有绝对零点，如，摄氏零度是物理意义上零，代表种状态可以做加减运算，不能做乘除运算。例如，温度。今天和昨天温度可以比较高低，但是不能说今天温度是昨天倍......”。