另部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。

从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进步训练与提高。

故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。

二教材分析和教学目标数与代数第二单元百分数的应用。

学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解增加百分之几或减少百分之几的意义，加深对百分数意义的理解能利用百分数的有关知识或运用方程解决些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。

第四单元比的认识。

学生将在这个单元的学习中，经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法分数的关系在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比能运用比的意义，解决按照定的比进行分配的实际问题，进步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。

二空间与图形第单元圆。

学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同个圆中半径直径半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆结合具体情境，通过动手实验拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会化曲为直的思想结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力通过观察操作想象图案设计等活动，发展空间观念结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决些简单的实际问题结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。

第三单元图形的变换。

学生将在这个单元的学习中，通过观察操作想象，经历个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念经历运用平移旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移旋转和轴对称在方格纸上设计图案结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

第六单元观察物体。

学生将在这个单元的学习中，能正确辨认从不同方向正面侧面上面观察到的立体图形个小正方体组合的形状，并画出草图能根据从正面侧面上面观察到的平面图形还原立体图形个正方体组合，进步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围经历分别将眼睛视线与观察的范围抽象为点线区域的过程，感受观察范围随观察点观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的些现象。

三统计与概率第七单元统计。

学生将在这个单元的学习中，通过投球游戏两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点能根据需要选择复式条形统计图复式折线统计图有效地表示数据能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。

四综合应用本册教材安排了三个大的专题性的活动，即数学与体育生活中的数，旨在促使学生综合运用所学的知识解决生活领域的实际问题。

教材还安排了看图找关系的专题，旨在使学生体会图能直观清晰简捷地刻画关系。

同时，还在其他具体内容的学习中，安排了些综合运用知识解决简单的实际问题的活动。

学生在从事这些活动中，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用获得些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。

五整理与复习教材安排了两个整理与复习。

整理与复习改变单纯做题的模式，注重发展学生自我反思的意识。

每个整理与复习都分成三部分对所学内容的整理，提出数学问题并尝试解答些练习题目。

你学到了什么这个栏目，目的是鼓励学生对学过的知识进行回顾与反思，能运用列表或采用其他的形式对所学的主要内容进行简单的整理。

运用所学的知识提出相关的数学问题，并尝试解决问题，目的是培养学生提出问题解决问题的能力在解决问题过程中加深对所学知识的理解回顾在学习过程中自己的体会与进步。

三教材编写的意图和特点本册教材力求体现整套教材的基本特点，重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系以学生的数学活动为主线呈现学习内容创设生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中，经历抽象数学模型并进行解释与应用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验注重学生的数感空间观念统计观念等的发展避免程式化地叙述算理和死套题型地进行操练。

具体表现如下在数与代数中，重视运用百分数的意义解决实际问题，注重从具体实例中抽象出比的过程及对比的意义的理解。

在空间与图形的学习中，注重在圆的特征圆的周长和面积计算的探索中，在图形的变换过程中，在观察物体的活动中，发展空间观念。

在统计的学习中，注重结合现实素材认识复式统计图，并从图中尽可能多次获取信息。

学生在从事专题性的活动时，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用获得些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。

四本册教材的教学建议数学教学是数学活动的教学，是师生之间，生生之间交往互动与共同发展的过程。

对本册教材的教学，提出以下建议鼓励学生在现实情境中体验和理解数学二鼓励学生思考，引导学生自主探索合作交流三重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。

四创造性地使用教材。

五各单元内容及前后联系单元主要内容已学过的相关内容后续学习的相关内容数与代数第二单元百分数的应用百分数的应用运用百分数的意义和方程解决简单的百分数问题五年级下册百分数的意义小数百分数分数之间的互化百分数的简单应用运用方程解决简单的百分数问题第四单元比的认识比的意义比的化简比的应用二年级上册除法的意义五年级上册分数的意义分数与除法的关系六年级下册正比例及其应用反比例及其应用比例尺空间与图形第单元圆圆的认识圆的周长圆的面积第学段长方体正方体圆柱球的初步认识长方形正方形三角形圆的初步认识周长和面积的认识，长方形正方形的周长和面积四年级下平行四边形三角形与梯形的认识六年级下册圆柱和圆锥的认识圆柱的表面积与体积圆锥的体积五年级上平行四边形三角形与梯形的面积五年级下长方体正方体的认识长方体正方体的表面积和体积第三单元图形的变换图形的变换图案设计数学欣赏三年级下册认识轴对称平移旋转四年级上图形的变换第六单元观察物体从三个方向观察由个小立方体搭成的立体图形的形状观察范围的变化第学段三个方向观察物体及由个小立方体搭成的立体图形的形状。

四年级下册从不同方向观察物体统计与概率第五单元统计复式条形统计图复式折线统计图简单的统计活动第学段数据统计的过程统计表象形统计图格表示个单位的条形统计图平均数四年级上册表示多个单位的条形统计图折线统计图简单的统计活动五年级下册扇形统计图平均数中位数众数六课时安排建议单元内容建议课时第单元圆圆的认识圆的认识二欣赏与设计圆的周长数学阅读圆周率的历史圆的面积练习机动第二单元百分数的应用百分数应用百分数应用二百分数应用三百分数应用四练习二机动第三单元图形的变换图形的变换图案设计数学欣赏机动整理与复习数学与体育比赛场次起跑线营养配餐第四单元比的认识生活中的比比的意义比的化简比的应用按比例分配练习三和机动第五单元复式条形统计图统计复式折线统计图练习四整理与复习二生活中的数数据世界数字的用处正负数正负数二第六单元观察物体搭搭从三个不同的方向观察物体观察的范围看图找关系足球场内的声音成员之间的关系总复习教学进度表周次日期教学内容起始课圆的认识圆的认识二欣赏与设计圆的周长数学阅读圆周率的历史圆的面积圆的面积练习机动百分数应用百分数应用二百分数应用三国庆放假百分数应用四练习二机动图形的变换图案设计数学欣赏机动整理与复习数学与体育比赛场次起跑线数学与体育营养配餐生活中的比比的意义比的化简比的应用按比例分配练习三机动复式条形统计图复式折线统计图机动练习四整理与复习二生活中的数数据世界数字的用处正负数生活中的数正负数二搭搭观察的范围看图找关系足球场内的声音成员之间的关系机动总复习总复习期末复习期末复习期末考试第单元圆的周长和面积本单元的基础知识本单元是在学习了常见的几种简单的几何图形如三角形长方形正方形平行四边形梯形以及圆和球形的初步认识的基础上进行教学的。

二本单元的教学内容本单元教材内容包括圆的认识圆的周长圆的面积，扇形和扇形统计图，对称图形。

三本单元的教学目标认识圆，掌握圆的特征，知道是轴对称图形，会用工具画圆。

理解直径与半径的相互关系，理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。

理解和掌握求圆的周长与面积。

四本单元重难点和关键教学重点求圆的周长与面积。

教学难点对圆周率的真正理解圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。

教学关键能真正理解圆周率的意义在理解的基础上熟记些主要的计算公式。

五本单元的教学课时课时课题圆的认识第课时总第课时学材分析教学重点通过动手操作认识圆，掌握圆的特征。

教学难点画圆学情分析学生已有定生活经验，教师应把重点放在画圆上。

学习目标在想象与验证观察与分析动手操作合作交流等活动中认识掌握圆的特征。

在开放式画圆的情景中，会用圆规等工具画圆。

在问题解决过程中，不断探求事物的本质特征和事特的合理性。

导学策略导练法迁移法例证法教学准备圆的模型圆规三角板投影仪投