1、。竖左弯,然后个点。师我们来看,他住在哪个格中呢生中格和下格。师先写左半圆,再写竖,竖到下格的中间偏下,不能到底。师最后个是,它在哪里呢生中格。优秀教学设计。师那我们就下节课再见。下课,生老师再见。教学设计学习目标学会个声母,读准读音,记清形。找准在线格中的位子,能正确书写学会与单韵母的拼读音节,以及带调拼读音你有什么好办法记住的形状顺口溜母鸡捉虫字加弯竖弯加点是怎么写成的呢在线格中占哪几格,笔顺是怎样的强调个子很高,是学到现在为止,唯住个格子的朋友。范写先写竖弯在中下格,再写点在上格,引导学生边书空边说。学生在语文书本上先描描,再写个。教师巡视指导姿势和字形。优秀教学设计。教学设计教学设计本课包括部分内容。第部分是个声母,每个声母都配有幅图。第幅图是。
2、部分是的书写格式和笔顺。第部分是读词语认字,配有图画。图上画的是人们爱院子里活动的情景有的下棋,有的喂鸡,有的洗衣服。第部分是首儿歌,配有图画。我的想法拼音教学课,应遵循学生的年龄特点同桌互读指名同桌读,看哪桌配合的最好。这节课,我们继续来认识声母朋友,他们是,学生练读。贴卡片学习声母集体学习声母出示课件,引导学生观察情境图。你看到了什么学习的读音公鸡的鸡与我们今天要认识的朋友的发音相似,只是读得轻短点。讲解发音方法舌面前部抬起贴紧硬腭前端,然后再将舌面稍稍离开,与硬腭形成条缝隙,让气流从缝隙里挤出来,声带不颤动。范读跟读开火车读学习的字形,指导书写图中什么地方与很像鸡和蝴蝶构成的形状提示的形优秀教学设计的书写格式和笔顺。第部分是读词语认字,配有图画。。
3、声母想回家了,小朋友定会平安地送他们回家的,对不对那么就先看看他们住在线格的哪里打开课本页请学生说上中下格高个子分两笔写学生自主学习中下格分两笔写中格分两笔写大家说得真好,老师听了真想写写,你们看看老师是怎么写的。小朋友们看得这么仔细,相信你们定也能写好,请同学们在语文书下面描下,再写个。做游戏看卡片做手势看到形作出反应听读音做手势看不到形仍旧能作出反应和的拼音我们做游戏那完整我们把母鸡的鸡读得轻点,短点,就是我们今天要认识的第个声母朋友的读音了。小朋友们定很想和他打招呼,先听听老师怎么和他打招呼的示范读读得时候嘴巴微微咧开,牙齿留条小缝,舌头轻轻地顶住牙齿,有股小风从牙齿缝中出来。全体跟读开小火车两组看着这幅图你有什么好办法记住他吗,编编顺口溜看大家。
4、,引导学生边书空边说。学生在语文书本上先描描,再写个。教师巡视指导姿势和字形。优秀教学设计。师这次老师要告诉大家它的笔顺,先写右斜再写左斜。现在我们已经把个声母宝宝送回家了,下面你的任务到读音出发,那么我们能不能从形状来认识我们的新朋友呢谁能有好的方法来记住它们的样子呢生我记住了,母鸡的身子加上蝴蝶就是个。生我记住了,气球就是的半圆,下边的绳子就是的竖。生我记住了,是公鸡爸爸切开的西瓜。评价语你的想象力真丰富,真不愧是班级小博士,你是个善于观察的孩子。师小朋友们真聪明,那么我们现在就把声母宝宝送回家吧,声母宝宝住在哪里呢生线格中。师我们来看,它在线格中的哪格呢生上中下格。师看来你是个认真观察的孩子,老师教学重难点重点发音与韵母的拼读及认字。难点与相拼,。
5、得这么认真,又有个声母朋友想和大家认识呢,你们高兴吧,看,他给你们带来了份礼物,这是什么呢出示课件气球你在这幅图中看到了什么,用句完整的话说说强调句完整我们把优秀教学设计和蝴蝶构成的形状提示的形。第幅图是只气球,气提示的音,左边那只单独的气球提示的形。第幅图是个切开的西瓜,西瓜的西提示的音,西瓜上的刀印提示的形。第部分是拼音练习,包括与相拼是上两点省写规则的教学内容,以及拼音练习。第部分是的书写格式和笔顺。第部分是读词语认字,配有图画。图上画的是人们爱院子里活动的情景有的下棋,有的喂鸡,有的洗衣服。第部分是首儿歌,配有图画。我的想法拼音教学课,应遵循学生的年龄特点告诉大家个小秘密,是我们所有拼音宝宝中的老大哥,所以它占满了个格子。笔顺是什么呢我们起来写。
6、上画的是人们爱院子里活动的情景有的下棋,有的喂鸡,有的洗衣服。第部分是首儿歌,配有图画。我的想法拼音教学课,应遵循学生的年龄特点,多鼓励学生张开嘴巴读拼音。运用观察法口诀法,创设情境训练说话,激发学生的学习兴趣。教学目标学会个声母,读准音,认清形,正确书写。初步掌握与相拼,两点省写规则。学会与单韵母拼读及带调拼读音节,准确拼读拼音节。认识个字,会读儿和蝴蝶构成的形状提示的形。第幅图是只气球,气提示的音,左边那只单独的气球提示的形。第幅图是个切开的西瓜,西瓜的西提示的音,西瓜上的刀印提示的形。第部分是拼音练习,包括与相拼是上两点省写规则的教学内容,以及拼音练习。第部分是的书写格式和笔顺。第部分是读词语认字,配有图画。图上画的是人们爱院子里活动的情景有的下。
7、音王国里,我们已经认识了些朋友,还记得他们的名字吗瞧,他们来啦。出示自由读指名读。小朋友们真了不起,把这些声母朋友的名字都记住了,这里还有几个朋友,他们是孪生兄弟,模样差不多,谁能把他们士,你是个善于观察的孩子。师小朋友们真聪明,那么我们现在就把声母宝宝送回家吧,声母宝宝住在哪里呢生线格中。师我们来看,它在线格中的哪格呢生上中下格。师看来你是个认真观察的孩子,老师告诉大家个小秘密,是我们所有拼音宝宝中的老大哥,所以它占满了个格子。笔顺是什么呢我们起来写。竖左弯,然后个点。师我们来看,他住在哪个格中呢生中格和下格。师先写左半圆,再写竖,竖到下格的中间偏下,不能到底。师最后个是,它在哪里呢生中格。师这次老师要告车想要牢牢记住它,你有什么好办法呢书写现在这个。
8、棋,有的喂鸡,有的洗衣服。第部分是首儿歌,配有图画。我的想法拼音教学课,应遵循学生的年龄特点直观演示法小组讨论法等多种教学方法。教学过程导入师今天老师给大家带来了个好消息,拼音王国给老师寄来了封信,邀请咱们全班的小朋友去拼音王国做客,你们愿意去吗生愿意。师你们瞧,拼音王国的小火车来接咱们了,咱们快点去吧,小朋友们,拼音王国已经到了,已经很很多拼音宝宝来接你们了,你们还认识它吗快来跟他们打打招呼吧,评价语小火车开得又快又稳。读的又快又准确。小火车在这里出故障了,谁来帮帮他新授师我们在拼音王国忠认识了这么多声母宝宝,有个韵母宝宝可音洪亮,发音标准,奖励给你个星星。天气太晒了,声母哥哥就给小戴上了顶小帽子,他们问小朋友,你们还能读出我们的名字吗生能。师同学们。
9、鸡抬头望着蝴蝶,鸡提示的音,鸡友,你们还能读出我们的名字吗生能。师同学们你们玩过提问回答的小游戏么生玩过。师我说提问你说生回答。师那我说回答你说什么呢生提问。师老师先举个例子,你们问我你们来当小老师提问我看我能不能回答出来好不好生好。读的个声调师我们起来读,伸出你的小手。读声调师接着往下看,和连在起会成为什么音节呢我们起来试试,伸出你的小手。师小朋友你的想象力真丰富。那我们起加上动作做做吧。起来。生做动作师现在个声母我们都会读了,不过大家都是从新朋友的鸡和蝴蝶构成的形状提示的形你有什么好办法记住的形状顺口溜母鸡捉虫字加弯竖弯加点是怎么写成的呢在线格中占哪几格,笔顺是怎样的强调个子很高,是学到现在为止,唯住个格子的朋友。范写先写竖弯在中下格,再写点在上格。
10、则的教学内容,以及拼音练习。第部分是蝌蚪刀切西瓜像个字母鸡捉虫第关猜猜我是谁出示音节ǐīū自由拼读指名读组词说话第关找找好朋友出示想想,后面括号里的两个音节,哪个是他们前面的好朋友复习两点省略规则。小见到,脱帽敬个礼小小有礼貌,见了就脱帽。图文结合,朗读儿歌。教学重点学会个声母,读准音,记清形,正确书写。教学难点学会与单韵母的拼读音节,以及带调拼读音节。教学准备课件拼音卡片。教学过程复习我们已经在拼音王国里认识了许多朋友啊,现在老师要问大家和记得他们的名字吗能大声地交出他们的名字吗出示课件打乱顺序读声母开火车读小朋友的记性真好,还能记住他们的名字,现在再介绍些声母朋友和大家认识,你们想认识吗学习读音在认识他们之前,我们先来看幅图,你在这幅图中看到了什么。
11、两点省写。课时安排课时第课时教学目标学会个声母,读准音,认清形,正确书写。学会与单韵母拼读及带调拼读音节,准确拼读拼音节。教学过程复习引入在拼音王国里,我们已经认识了些朋友,还记得他们的名字吗瞧,他们来啦。出示自由读指名读。小朋友们真了不起,把这些声母朋友的名字都记住了,这里还有几个朋友,他们是孪生兄弟,模样差不多,谁能把他们羡慕咱们了,瞧,它来了,它是谁呢生。教学设计教学设计本课包括部分内容。第部分是个声母,每个声母都配有幅图。第幅图是只鸡抬头望着蝴蝶,鸡提示的音,鸡和蝴蝶构成的形状提示的形。第幅图是只气球,气提示的音,左边那只单独的气球提示的形。第幅图是个切开的西瓜,西瓜的西提示的音,西瓜上的刀印提示的形。第部分是拼音练习,包括与相拼是上两点省写规。
12、用句完整的话说说强调句读音出发,那么我们能不能从形状来认识我们的新朋友呢谁能有好的方法来记住它们的样子呢生我记住了,母鸡的身子加上蝴蝶就是个。生我记住了,气球就是的半圆,下边的绳子就是的竖。生我记住了,是公鸡爸爸切开的西瓜。评价语你的想象力真丰富,真不愧是班级小博士,你是个善于观察的孩子。师小朋友们真聪明,那么我们现在就把声母宝宝送回家吧,声母宝宝住在哪里呢生线格中。师我们来看,它在线格中的哪格呢生上中下格。师看来你是个认真观察的孩子,老师和蝴蝶构成的形状提示的形。第幅图是只气球,气提示的音,左边那只单独的气球提示的形。第幅图是个切开的西瓜,西瓜的西提示的音,西瓜上的刀印提示的形。第部分是拼音练习,包括与相拼是上两点省写规则的教学内容,以及拼音练习。第。
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