1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....妻室儿女，家八口，正在死亡线上挣扎。我决心把研读的各种传记作为范本，自己也写出本来。我写谁呢我考虑了好久，最后决定写明代的张居正。第，因为他能把个充满内忧外患的国家拯救出来，为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命。第二，因为他不顾个人的安危和世人的唾骂，终于完成历史赋予他的使命。他不是没有缺点的，但是无论他有多大的缺点，他是唯能够拯救那个时代的人物。有删改相关链接自传和传人，本是性质类似的著述，除了因为作者立场的不同，因而有必要的区别以外，原来没有很大的差异。但是在西洋文学里，常会发生分类的麻烦。我们则传叙二字连用指明同类的文学。同时因为古代的用法，传人曰传，自叙曰叙，这种分别的观念，是种原有的观念，所以传叙文学，包括叙传在内，丝毫不感觉牵强。朱东润关于传叙文学的几个名词朱先生确是有儒家风度的学者，身正气，因此他所选择的传主对象，差不多都是关心国计民生的有为之士。他强调关切现实，拯救危亡，尊崇气节与品格......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....分答传记作品，如史记汉书约翰逊博士传维多利亚女王传等，并比较它们的异同深入研究传记文学理论，辨析不同概念，如阅读莫罗亚的传记文学理论，分辨史传别传自传传叙文学等进行传记文学写型整合信息朱东润的传创作写作的实践，给张居正写传。由此可以概括出两点。依据模板构思答案答案分析从„„方面可以看出„„，如„„从„„方面可以看出„„，如„„。组织语言做出答案广泛阅读古今中外的学者，身正气，因此他所选择的传主对象，差不多都是关心国计民生的有为之士。他强调关切现实，拯救危亡，尊崇气节与品格。这都是可以理解的。傅璇琮理性的思索和情感的倾注读朱东润先生史传文学随想类连用指明同类的文学。同时因为古代的用法，传人曰传，自叙曰叙，这种分别的观念，是种原有的观念，所以传叙文学，包括叙传在内，丝毫不感觉牵强。朱东润关于传叙文学的几个名词朱先生确是有儒家风度的是唯能够拯救那个时代的人物。有删改相关链接自传和传人，本是性质类似的著述......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....研读文本细致分析阅读文章，从内容上看，本文以作者自身的经历为依托，介绍了作者自己对传记文学的深入理解和实际创作实践，同时学术背后的家国情怀也得以呈现。从有体会到语言的特点，扣分。可得分。明确考点辨别要求本题考查分析文本的文体基本特征和主要表现手法的能力。要求分析出本文具有的特点。解答这类试题，首先要对自传和他传的各自特点传记的语言特点心中有数其次括，扣分。可得分。答案二注重学术，主要写自己的传记文学观的形成过程表现了对国家的热爱，第次写传是为拯救国家危亡的张居正所作语言雅致，流畅。该答案概括较全面，但是对语言的概括错误，没现场答案点石成金答案文章主要写了自己对传记的学习过程，传记文学观的形成过程语言朴实自然，偶用口语，不求华丽。该答案概括不全，缺少对家国情怀的概作实践，如给张居正写传。概括总结分析概括总结分析概括总结分析。类型二表现手法作为带有学术性质的自传......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....因而有必要的区别以外，原来没有很大的差异。但是在西洋文学里，常会发生分类的麻烦。我们则传叙二字张居正。第，因为他能把个充满内忧外患的国家拯救出来，为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命。第二，因为他不顾个人的安危和世人的唾骂，终于完成历史赋予他的使命。他不是没有缺点的，但是无论他有多大的缺点，他住在四川乐山的郊区，每周得进城到学校上课，生活也很艰苦。家乡已经陷落了，妻室儿女，家八口，正在死亡线上挣扎。我决心把研读的各种传记作为范本，自己也写出本来。我写谁呢我考虑了好久，最后决定写明代的走老路”的戒心。国内外的作品读过些，也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论，是不是对于传记文学就算有些认识呢不算，在自己没有动手创作之前，就不能算是认识。这时是年左右，中国正在艰苦抗战，我只身独处，译过来的维多利亚女王传可以作为范本呢应当说是可以，由于作者着墨无多，处处显得“颊上三毫”的风神。可是中国文人相传的做法，正是走的样的道路......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....而且他的那部大作，所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画，因此我们只能看到个大略而看不到入情入理的细致的分析。英国的约翰逊博士传是传记文学中的不朽名作，英国人把它推重到极高的地位。这部书的细致是到了个登峰造极的地位，但是的确也难免有些琐碎。而且由于约翰逊并不处于当时的政治中心，其人也并不能代表英国的般人物，所以这部作品不是我们必须模仿的范本。是不是我国已经翻译过来的维多利亚女王传可以作为范本呢应当说是可以，由于作者着墨无多，处处显得“颊上三毫”的风神。可是中国文人相传的做法，正是走的样的道路，所以无论近代人怎么推崇这部作品，总还不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。国内外的作品读过些，也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论，是不是对于传记文学就算有些认识呢不算，在自己没有动手创作之前，就不能算是认识。这时是年左右，中国正在艰苦抗战，我只身独处，住在四川乐山的郊区，每周得进城到学校上课，生活也很艰苦......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....还要根据自己的阅读积累，解读题目中重要词语的隐含信息。整体阅读，理清文章脉络，通盘把握。如果是人物传记写什么人，叙什么事，分几个部分，写作意图是什么。如果是访谈访谈对象，访谈目的，访谈中心议题。如果是科普文说明对象是什么，说明对象的特点，最新的成果，发展的前景。明确目标，探寻内涵。先找到题目中涉及到的词语句子的位置，然后凭借自己对文章思路的把握和标志性语句的理解，联系上下文寻找有用信息。注意上下文的修饰限制和指示暗示条件，把握内涵。根据要求，整体呈现。或分解，或合并，或概括，语句不完整的添加完整，没有条理的使之有条理，表意欠明确的使之明确化。要有效利用文中的重要词句，般来说，答案要点中的关键词语和主要意思就在原文中，我们应牢牢抓住，进行提取剪接重组，切忌照搬，以复述代替概括。二手法鉴赏类试题命题角度从表达方式角度各种表达方式是否运用自如，灵活多变，叙述人称的选择，第人称第二人称的好处叙述顺序的安排......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....总还不免令人有“穿新鞋重到极高的地位。这部书的细致是到了个登峰造极的地位，但是的确也难免有些琐碎。而且由于约翰逊并不处于当时的政治中心，其人也并不能代表英国的般人物，所以这部作品不是我们必须模仿的范本。是不是我国已经翻，但是他的时代和我们相去太远，而且他的那部大作，所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画，因此我们只能看到个大略而看不到入情入理的细致的分析。英国的约翰逊博士传是传记文学中的不朽名作，英国人把它推很生动，没有那些阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈。是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢当然可以，而且有此必要。但是不能没有个抉择。罗马时代的勃路塔克是最好的了，很生动，没有那些阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈。是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢当然可以，而且有此必要。但是不能没有个抉择。罗马时代的勃路塔克是最好的了......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....傅璇琮理性的思索和情感的倾注读朱东润先生史传文学随想类型整合信息朱东润的传创作写作的实践，给张居正写传。由此可以概括出两点。依据模板构思答案答案分析从„„方面可以看出„„，如„„从„„方面可以看出„„，如„„。组织语言做出答案广泛阅读古今中外的传记作品，如史记汉书约翰逊博士传维多利亚女王传等，并比较它们的异同深入研究传记文学理论，辨析不同概念，如阅读莫罗亚的传记文学理论，分辨史传别传自传传叙文学等进行传记文学写作实践，如给张居正写传。概括总结分析概括总结分析概括总结分析。类型二表现手法作为带有学术性质的自传，本文有什么特点请简要回答。分答现场答案点石成金答案文章主要写了自己对传记的学习过程，传记文学观的形成过程语言朴实自然，偶用口语，不求华丽。该答案概括不全，缺少对家国情怀的概括，扣分。可得分。答案二注重学术，主要写自己的传记文学观的形成过程表现了对国家的热爱，第次写传是为拯救国家危亡的张居正所作语言雅致，流畅......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....但是对语言的概括错误，没有体会到语言的特点，扣分。可得分。明确考点辨别要求本题考查分析文本的文体基本特征和主要表现手法的能力。要求分析出本文具有的特点。解答这类试题，首先要对自传和他传的各自特点传记的语言特点心中有数其次从内容和风格两个方面入手分析最后进行概括总结。研读文本细致分析阅读文章，从内容上看，本文以作者自身的经历为依托，介绍了作者自己对传记文学的深入理解和实际创作实践，同时学术背后的家国情怀也得以呈现。从文章的语言上看，本文语言朴素自然，偶用口语，如“总想来些变动”等等。依据模板构思答案答案分析文章从内容上看有„„的特点从语言上看有„„特点。组织语言做出答案偏重学术经历，主要写自己的传记文学观及其形成过程写生平和学术二者交融，呈现学术背后的家国情怀行文平易自然，穿插实用口语，就像和老朋友闲谈样。内容上的特点语言上的特点。解答信息筛选整合题四步走认真审题，圈出题目中的重要词语......”。