1、弱规律常见切分节奏弱起节奏及不完全小节。能总结常用记号装饰音等。视唱部分能够唱准在各调上的自然大小音阶及种声调式音阶。能独立或半独立视唱各调上的单声部歌曲。能练习视唱声部歌曲。练习视唱有常用演唱奏记号速度力度记号的歌曲,掌握唱奏方法。练耳部分听记拍子或拍子的单旋律听辨旋律音程,从听觉上感觉旋律音程的上行下行平行及同音重复级进小跳大跳音程在音乐表现上的意义。听辨和声音程,总结在听觉上协和程度上的差异。六年级音乐教学工作总结。培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。在教学中,在认真备课的基础上,运用范唱方式与音乐艺术形象,感染启发学生的艺术形象思维,使他们做到了有感情地歌唱,通过课堂效益。培养了学生参与音乐艺术活动的积极性,大多数学生能够用自己的声音或乐器进。
2、而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌教学目的,培养学生有理解,有表情地歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的革命理想,陶冶高尚情操,启迪智慧,使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大量努力,现将这学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。课堂教学坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操启迪智慧激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动听看唱,讨论联想想象及律动中,主动地去发现去探究,去感受音乐理解音乐表现音乐,并在定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻。
3、炼。课堂管理为了使学生能轻松愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。不足对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶训练中就尝到了创造的乐趣。在这样不断重复的练习探索过程中,不但培养了学生的动手实践能力,还培养了学生积极的探索与实践创新精神。音乐教育作为素质教育的重要组成部分,不但成为学校工作中不可缺少的重要工作,而且为许多学生及家长所重视。音乐教育的意义和各种功效也被广泛认可。在音乐教学中,让学生通过欣赏歌唱歌曲,从而产生的情感交融,不仅可以促进人的身心健康发展,净化人的心灵,而且可以用来陶冶人的德性,具有德育功能通过思维的实践,可以促进大脑两个半球的协调发展,具有益智功能通过音乐语言动作的协调配。
4、的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式,无论在时间空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的基础,必须在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时,我都给定的时间让学生作种奇想。是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想是想象改变曲调唱法或者更换歌词会同样动听吗在次奇想中,要求学生做到异中求同,即方法形式不拘格,但要求给人有美的感受。这种开放式的想象,实际上就是让学生去实践去创新。久而久之就形成了定的创新意识。如在锣鼓风琴梆子胡等乐趣伴奏还有的同学采用不同的节奏旋律及音色来演奏。课堂上不但妙趣横生,而且在这种大胆的想象实践中培养了让学生手有足够的活动空间,要尽可能地让学生站立起来学习。并引导他们根据对歌曲的认识,用手打节拍。
5、展,净化人的心灵,而且可以用来补不足,精益求精。课堂教学坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操启迪智慧激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动听看唱,讨论联想想象及律动中,主动地去发现去探究,去感受音乐理解音乐表现音乐,并在定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼。课堂管理为了使学生能轻松愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。不足对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自。
6、性挑战性最大限度的调动学生的积极性。使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。考试方法灵活为了是音乐考试不流于老套死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐学科教学有了进步的认识,首先,从每节音乐课教学开始,我都以打造节优质课这样的理想来入手,对于每节课我都提前做了相当大相当多的准备其次,平时的教学反思,为科研铺就平坦大道,教学围绕科研,教学更要再此之外包含它,这样有了内部的圆心,做多大的校验和科研它都还像是个圆。总的说来,本学期的音乐工作做的比较满意,虽然也还有不足之处,我想在今后的教学和科研的工作中,我会奋起直追找出不足认真。
7、改进努力提高,我想我定会把音乐工作做的更出色。年级音乐教学工作总结这学期以来,经过不懈的努力,终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作,现作总结如下抓好课堂教学,提高课堂效益。培养了学生参与音乐艺术活动的积极性,大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。培养了学生初步分辨节拍听辨不同旋律的高低快慢强弱的能力,并运用体态线条能够做出反应。培养了学生的演唱能力,能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲总结视唱知识练耳部分读谱知识巩固个升号的调和个降号的调。总结音的高低唱名音名全音半音临时变音记号调号谱表高音谱号。总结音的长短音符休止符附点音符连音。总结音的强弱力度记号速度记号拍号指挥图式拍子的强弱规律常见切分节奏弱起节奏及不完全小节。能总结常用记号装饰。
8、己的而有恃无恐。因此,今后应注意把握尺度。增强幽默力量。教学研究为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高,本学期,我加强了自身素质的培训,先后参加了音乐教学现欲强烈,集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。但是个别学生还存在胆小不敢出头的现象,特别是在变声期,很多学生不敢唱歌。采取措施在大多数学生掌握知识牢固的基础上,重点培养学生的各种能力,使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备,主要做到以下几点。认真备课,做好前备复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。课堂形式设计多样,充满知识性趣味性探索。
9、根据自己对歌取得想象理解用手表达情感有时,还要制作些乐器给歌曲配乐配节奏。这些动手的活动,都不失为培养学生创新能力的有效途径。值得提的是十个手指演奏乐器的过程就是个创造美,完善美的过程,无论是管乐器弦乐器还是打击乐器都离不开双手的实践训练。即使是同首曲子,也可以因为手的指法,手指移动快慢不同而产生不同的效果,学生在训练中就尝到了创造的乐趣。在这样不断重复的练习探索过程中,不但培养了学生的动手实践能力,还培养了学生积极的探索与实践创新精神。音乐教育作为素质教育的重要组成部分,不但成为学校工作中不可缺少的重要工作,而且为许多学生及家长所重视。音乐教育的意义和各种功效也被广泛认可。在音乐教学中,让学生通过欣赏歌唱歌曲,从而产生的情感交融,不仅可以促进人的身心健康发。
10、乐教学能够按照小学走进音乐新课程标准的要求,能够全面贯彻党的教育方针,能够认真落实学校音乐工作条例和音乐教学计划纲要能够在音乐教育教学此文转自工作中渗透环境卫生保护的教育。能坚持以育人第快乐学习快乐成长为宗旨,能加强音乐课改教研活动为指导思想,现将本学期对年级音乐的教学工作总结如下总结本学期教学目标任务方面发声训练部分复习巩固了小学阶段获得的发声技巧。能运用获得的音乐知识有感情的表现不同题材体裁风格的歌曲,体裁上渗透环保教育意识。能唱好声部合唱,并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。培养了学生创作的能力,在活动中激发了学生的想象力,陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。想象是学生异常活跃大胆的思维活动。是人们在创造活动中独立建构新形象的过程,音乐作为种以时间上。
11、合,可以促进身体机制的协调发展,具有健体功能。这些功能得以综合发挥,即形成了推动时代发展的创造力和创新精神。当然,要实现这种能力的完美培养,还有待于我们在教育界中不断努力探索。年级音乐教学工作总结时光飞逝,转眼这学期又结束了,现将这学期的音乐教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精六年级音乐教学工作总结陶冶人的德性,具有德育功能通过思维的实践,可以促进大脑两个半球的协调发展,具有益智功能通过音乐语言动作的协调配合,可以促进身体机制的协调发展,具有健体功能。这些功能得以综合发挥,即形成了推动时代的发展的创造力和创新精神。当然,要实现这种能力的完美培养,还有待于我们在教育界中不断努力探索。年级音乐教学工作总结总结教育指导思想方面本学期年级的音。
12、行模仿。培养了学生初步分辨节拍听辨不同旋律的高低快慢强弱的能力,并运用体态线条能够做出反应。培养了学生的演唱能力,能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲,并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。培养了学生创作的能力,在活动中激发了学生的想象力,陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。在教学中,在认真备课的基础上,运用范唱方式与音乐艺术形象,感染启发学生的艺术形象思维,使他们做到了有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完了成思想教育。根据学生年龄特点,因材施教年级的学生,抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣,从。
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六年级音乐教学工作总结