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故都的秋教学课件.ppt(最终定稿) 故都的秋教学课件.ppt(最终定稿)

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1、寞叶落知天下秋。•衰弱的蝉鸣•淅淅沥沥的秋雨,层秋雨层凉。乐秋之诗•落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天色。•晴空鹤排云上,便引诗情到碧霄。•山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。•更待菊黄家酿熟,共君醉悲秋文化。郁达夫自幼饱读诗书,国学功底深厚,传统文化中文士悲秋的情节深深植根于他的灵魂,他为之沉醉,为之倾倒。文章的后半部分”已不。

2、最好还教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。•槐树的落蕊,早挽歌。故都的秋郁达夫学校海南华侨中学标题是文章的眼睛,看到本文的标题,你有怎样的感觉•故都是老,是历史悠久是旧,是废弃,繁华褪尽,派荒凉。•秋给人落寞的意绪,无尽的惆怅自古以来,中国人向来有悲秋情怀,如“袅袅兮秋风,冬天波兮木叶下”“无边落木萧萧下,。

3、尽长江滚滚来”“碧云天,黄叶地,西风紧,北雁南飞。晚来谁染霜林醉总是离人泪。”配乐欣赏全文,然后思考,郁达夫的笔下,故都的秋呈现出怎样的早晨起来,铺得满地,脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能嗅出点点极微细致柔软的触觉。扫街的树影下阵扫后,灰土上留下来的条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉。

4、也没有,气味也没有,只能嗅出点点极微细致柔软的触觉。扫街的树影下阵扫后,灰土上留下来的条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞叶落知天下秋。•衰弱的蝉鸣•淅淅沥沥的秋雨,层秋雨层凉。乐秋之诗•落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天色。•晴空鹤排云上,便引诗情到碧霄。•山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮。

5、此文作后三年,北平就陷落了。敏感的作者,用这故都的秋,为老北京这座历史名城唱了曲哀伤的心中的“悲凉”已不仅仅是故都赏景的心态,而是整个人生的感受。郁达夫笔下的哪些景物,能展现故都秋天独有的““清,静,悲凉”的特色•陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声•很高很高的碧绿天色,青天下驯鸽的飞声,。

6、段文字的字里行间,在他的另篇散文北平的四季中,他表达了同样的情感“五六百年来文化所聚萃的北平,年四季无月不好的北平,我在遥忆,我也在深祝,祝她的平安进展,永久的为我们黄帝子孙所保有的旧都城。”深沉的忧国情怀。郁达夫生爱国,当然,他对,有段关于秋的议论,他列举了古今中外的赏秋文字,甚至不无得意的宣称“足见有感觉的动物,。

7、有情趣的人类,对于秋,总是样的能特别引起深沉,幽远,严厉,萧索的感触,有段关于秋的议论,他列举了古今中外的赏秋文字,甚至不无得意的宣称“足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是样的能特别引起深沉,幽远,严厉,萧索的感触来的。”可见他对这种传统文化的赞同和心仪。从种意义上说,作者所追求的故都的秋,乃是经过了岁月淘洗。

8、槐树叶底丝丝漏下来的日光,破壁腰像喇叭似的蓝色牵牛花。•牵牛花以蓝色或白色为佳,紫黑色次之,淡红者最下。最好还教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。•槐每到秋天,他就怀念北平。怀念陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。又几番拿南方之秋作对比,赞美故都的秋天。这深深的孤独情结,萦绕在。

9、头。•更待菊黄家酿熟这种感情的表白每每流于放浪形骸的颓废方式,就像沉沦,古怪的外表之下,是种火热的爱国衷肠,这也是它独特的文风。本文中,表面上他醉心于清,静,悲凉的秋,其实,他是为故都的沧桑与颓唐而忧伤。国运不济,山河破碎,辉煌时的华夏文明已衰落身世飘零,作为个弱小的子民,只有病态的感伤。“九八“事变后。日寇步步紧逼。

10、百姓生活很遥远,他只是依凭个普通文化人士的眼光来观察和体验故都之秋,他笔下的秋味,秋色和秋的意境与姿态,都笼罩着层浓厚的主观色彩。本文写于年在世纪年代,中国社会连年战乱民生凋敝,读书人也衣食无所安,居无定所。为了谋生,郁达夫辗转千里,颠沛流离,饱尝人生愁苦与哀痛。他描写自己树的落蕊,早晨起来,铺得满地,脚踏上去,声音。

11、得有点儿落寞叶落知天下秋。•衰弱的蝉鸣•淅淅沥沥的秋雨,层秋雨层凉。乐秋之诗•落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天色。•晴空鹤排云上,便引诗情到碧霄。•山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。•更待菊黄家酿熟,共君醉特点清,静,悲凉郁达夫他不写故都皇家宫殿园林,也不写远近郊区众多优美的自然风光,那些景致虽然也代表了故都的特色,但似乎离。

12、仅仅是故都赏景的心态,而是整个人生的感受。郁达夫笔下的哪些景物,能展现故都秋天独有的““清,静,悲凉”的特色•陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声•很高很高的碧绿天色,青天下驯鸽的飞声,槐树叶底丝丝漏下来的日光,破壁腰像喇叭似的蓝色牵牛花。•牵牛花以蓝色或白色为佳,紫黑色次之,淡红者最下。。

参考资料:

[1]2015-2016学年高一历史单元随讲课件_第3单元 各国经济体制的创新和调整 3.15大萧条与罗斯福新政(岳麓版必修2)(第69页,发表于2022-06-25 17:54)

[2]2015-2016学年高一历史单元随讲课件_第3单元 各国经济体制的创新和调整 3.14社会主义经济体制的建立(岳麓版必修2).ppt(最终定稿)(第59页,发表于2022-06-25 17:54)

[3]2015-2016学年高一历史单元随讲课件_第2单元 工业文明的崛起和对中国的冲击 2单元专题复习(岳麓版必修2).ppt(最终定稿)(第14页,发表于2022-06-25 17:54)

[4]2015-2016学年高一历史单元随讲课件_第2单元 工业文明的崛起和对中国的冲击 2.13交通与通讯的变化(岳麓版必修2)(第46页,发表于2022-06-25 17:54)

[5]2015-2016学年高一历史单元随讲课件_第2单元 工业文明的崛起和对中国的冲击 2.12新潮冲击下的社会生活(岳麓版必修2).ppt(最终定稿)(第61页,发表于2022-06-25 17:53)

[6]2015-2016学年高一历史单元随讲课件_第2单元 工业文明的崛起和对中国的冲击 2.11民国时期民族工业的曲折发展(岳麓版必修2.ppt(最终定稿)(第54页,发表于2022-06-25 17:53)

[7]2015-2016学年高一历史单元随讲课件_第2单元 工业文明的崛起和对中国的冲击 2.10近代中国社会经济结构的变动(岳麓版必修2).ppt(最终定稿)(第60页,发表于2022-06-25 17:53)

[8]2015-2016学年高一历史单元随讲课件_第2单元 工业文明的崛起和对中国的冲击 2.9改变世界的工业革命(岳麓版必修2).ppt(最终定稿)(第56页,发表于2022-06-25 17:53)

[9]2015-2016学年高一历史单元随讲课件_第2单元 工业文明的崛起和对中国的冲击 2.8欧洲的殖民扩张与掠夺(岳麓版必修2).ppt(最终定稿)(第49页,发表于2022-06-25 17:53)

[10]2015-2016学年高一历史单元随讲课件_第2单元 工业文明的崛起和对中国的冲击 2.7新航路的开辟(岳麓版必修2).ppt(最终定稿)(第50页,发表于2022-06-25 17:53)

[11]2015-2016学年高一历史单元随讲课件_第1单元 中国古代的农耕经济 1单元专题复习(岳麓版必修2).ppt(最终定稿)(第13页,发表于2022-06-25 17:53)

[12]2015-2016学年高一历史单元随讲课件_第1单元 中国古代的农耕经济 1.6近代前夜的发展与迟滞(岳麓版必修2).ppt(最终定稿)(第47页,发表于2022-06-25 17:53)

[13]2015-2016学年高一历史单元随讲课件_第1单元 中国古代的农耕经济 1.5农耕时代的商业与城市(岳麓版必修2).ppt(最终定稿)(第61页,发表于2022-06-25 17:53)

[14]2015-2016学年高一历史单元随讲课件_第1单元 中国古代的农耕经济 1.4农耕时代的手工业(岳麓版必修2).ppt(最终定稿)(第55页,发表于2022-06-25 17:53)

[15]2015-2016学年高一历史单元随讲课件_第1单元 中国古代的农耕经济 1.3区域经济和重心的南移(岳麓版必修2).ppt(最终定稿)(第50页,发表于2022-06-25 17:53)

[16]2015-2016学年高一历史单元随讲课件_第1单元 中国古代的农耕经济 1.2中国古代的土地制度(岳麓版必修2).ppt(最终定稿)(第40页,发表于2022-06-25 17:53)

[17]2015-2016学年高一历史单元随讲课件_第1单元 中国古代的农耕经济 1.1精耕细作农业生产模式的形成(岳麓版必修2)(第52页,发表于2022-06-25 17:53)

[18]2015-2016学年高一地理教学课件_6.2中国的可持续发展实践(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第30页,发表于2022-06-25 17:53)

[19]2015-2016学年高一地理教学课件_6.1人地关系思想的演变(人教版必修2).ppt(最终定稿)(第42页,发表于2022-06-25 17:53)

[20]2015-2016学年高一地理教学课件_5.2交通运输方式和布局变化的影响(人教版必修2)(第28页,发表于2022-06-25 17:53)

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