1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....如图是 显示器的结构原理图。 个显示器有个位选线和位根段码线。 段码线控制显示字符的字型，而位选线为各个显示块中 各段的公共端，它控制该显示位的亮或暗。显示器 有静态显示和动态显示两种。 键盘 键盘在单片机应用系统中能实现向单片机输入数据，传送命图 令等功能，是人工干预单片机的主要手段。 键盘输入的特点 键盘实质上是级按键开关的集合。通常，键盘开关利用了机械触点的合 断作用。 按键的确认 键的闭合与否，反映在行线输出电压上就呈现高电平或低电平，如果高电平 表示键断开，低电平则表示键闭合，通过对行线电平高低状态的检测，便可确认 按键按下与否。为了确保对次按键动作只确认次按键有效，必须消除抖 动的影响。 如何消除按键的抖动 采用软件来消除按键抖动的基本思想是在次检测到有键按下时，该键所我的梦，我的理想，我的未来，我的中国梦。 我的梦，我的理想......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....我的理想，我的未来，我的中国梦。 我的梦，我的理想，我的未来，我的中国梦。 参考文献 杨刚，周群电子系统设计与实践电子工业出版社 何立民单片机高级教程应用与设计北京北京航空航天大学出版社，年 涂时亮,张友德单片微机控制技术清华大学出版社 融会贯通电路设计弘道工作室北京人民交通出版设， 单片机原理及接口技术实验朱定华北京北方交通大学出版社 我的梦，我的理想，我的未来，我的中国梦。 我的梦，我的理想，我的未来，我的中国梦。 附源程序代码 定义液晶显示端口标号 液晶初始化 , 清屏 位，行显示 屏显，光标, 闪烁 计数地址加......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我的中国梦。 对应的行线为低电平，执行段延时的子程序后，确认该行线电平是不否 仍为低电平，如果仍为低电平，则确认为该行确实有键按下。当按键松开时，行 线的低电平变为高电平，执行段延时的子程序后，检测该行线为高电平， 说明按键确实已经松开。 系统复位电路的设计 智能系统般应有手动或上电复位电路。复位电路的实现通常有两种方式 复位电路和专用监控电路。前者实现简单，成本低，但复位可靠性相对较 低后者成本较高，但复位可靠性高，尤其是高可靠重复复位。对于复位要求高 并对电源电压进行监视的场合，大多采用这种方式。 本次课程设计采用了上电按钮电平复位电路，如图四 图 时钟电路模块 时钟电路在单片机系统中起着非常重要的作用，是保证系统正常工作的基 础。在个单片机应用系统中，时钟是保障系统正常工作的基准振荡定时信号， 主要由晶振和外围电路组成，晶振频率的大小决定了单片机系统工作的快慢。为 达到振荡周期是的要求......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....另外有两个的独 石电容，两晶振引脚分别连到和振荡脉冲输入引脚。具体连接图如 图所示 数字音乐盒我的梦，我的理想，我的未来，我的中国梦。 我的梦，我的理想，我的未来，我的中国梦。 首先打开软件，在元件库中找到要选用的所有元件， 然后进行原理图的绘制绘制好后再选择已经编译好的文件， 选择运行，观察显示结果，根据显示的结果和课设的要求再修改程序，再运行查， 直到满足要求。 我的梦，我的理想，我的未来，我的中国梦。 我的梦，我的理想，我的未来，我的中国梦。 课程设计体会 单片机是门应用性很强的学科，课程设计是培养我们综合运用所学知识, 发现提出分析和解决实际问题......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“..... , , , , 我的梦，我的理想，我的未来，我的中国梦。 我的梦，我的理想，我的未来，我的中国梦。 , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , 将吗转 化为码 显示小时十位 , , 显示小时个位 ,我的梦，我的理想，我的未来，我的中国梦。 我的梦，我的理想，我的未来，我的中国梦。 本设计是基于单片机控制的数字音乐盒的设计,由单片机芯片和 数码管为核心，辅以必要的电路，构成的个单片机数字音乐盒。 若该设计使用数字电路完成,所设计的电路相当复杂,大概需要十几片数字 集成块,其功能也主要依赖于数字电路的各功能模块的组合来实现,焊接的过程 比较复杂,成本也非常高......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“..... 显示器 是发光二极管英文名称的缩写。显示 器是由发光二极管构成的，所以在显示器前面冠以。显示器在单片 机系统中的应用非常普遍。 显示器的结构 常用的显示器为段。每个段对应个发光二极管，这种显示器有共 阳极和共阴极两种共阴极显示器的发光二极管的阴极连接在起，通常此 公共阴极接地。当个发光二极管的阳极为高电平时，发光二极管点亮，相应的 段被显示。同样，共阳极显示器的发光二极管的阳极连接在起，通常此公我的梦，我的理想，我的未来，我的中国梦。 我的梦，我的理想，我的未来，我的中国梦。 共阳极接正电压，当个发光二极管的阴极接低电平时，发光二极管被点亮，相 应的段被显示。为了使显示器显示不同的符号或数字，就要把不同段的发光 二极管点亮，这样就要为提供代码，因为这些代码可使相应的段发光， 从而显示不同字型，因此该代码称为段码。 段发光二极管，再加上个小数点位，共计位。因此提供给显示器 的段码正好是......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....是对我们实际工 作能力的具体训练和考察过程。虽然在做课程设计以前已经系统的把单片机课本 认真的学习了下，但是在刚拿到设计任务书时还是有点头雾水，不知道该从 哪里下手。令人欣慰的是经过周的学习，虽然过程很艰辛，但是总算实现了定 时闹钟的功能，所有的努力都很值得。这周的大部分时间都在研究程序怎么处 理，在这个过程中加深了我对汇编语言命令的应用，而且也更加了解到软硬件配 套的重要性。 在设计的过程中不仅巩固了以前所学过的知识，加深了我对所学知识的理 解，而且学到了很多在书本上所没有的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论 与实际相结合的重要性，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与 实践相结合起来，才能提高自己的实际动手能力和思考的能力。 总之，通过这次课程设计不仅使我巩固了本课程所学的基本知识，还使我具 有了撰写科研报告的初步训练能力，我相信这些能力在我以后的工作或者是再学 习中定会起到不小的作用，切的辛苦和艰难都是值得的......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....此间内部程序存储器。在编程期间，此引脚也用于 施加编程电源。 反向振荡放大器的输入及内部时钟工作电路的输入。 来自反向振荡器的输出。 振荡器特性 和分别为反向放大器的输入和输出。该反向放大器可以配置为 片内振荡器。石晶振荡和陶瓷振荡均可采用。如采用外部时钟源驱动器件， 应不接。有余输入至内部时钟信号要通过个二分频触发器，因此对外部时钟信 号的脉宽无任何要求，但必须保证脉冲的高低电平要求的宽度。 芯片擦除 整个阵列和三个锁定位的电擦除可通过正确的控制信号组合，并保持 管脚处于低电平来完成。在芯片擦操作中，代码阵列全被写且在任 何非空存储字节被重复编程以前，该操作必须被执行。此外，设有稳态 逻辑，可以在低到零频率的条件下静态逻辑，支持两种软件可选的掉电模式。在 闲置模式下，停止工作。但，定时器，计数器，串口和中断系统仍在工 作。在掉电模式下，保存的内容并且冻结振荡器，禁止所用其他芯片功能......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“..... , , ,我的梦，我的理想，我的未来，我的中国梦。 我的梦，我的理想，我的未来，我的中国梦。 ,为跳转，第行无按键 , , , , , , , , 若同时有其他按 键，则等待 , , , , , , , 列扫描 , , , 判断口 , , , , , 我的梦，我的理想，我的未来，我的中国梦。 我的梦，我的理想，我的未来，我的中国梦。 , , 初值为零 , , , , , , , , 开机提示字 , 设光标地址 写数据 按键值播放歌曲 , , , ......”。