1、学中间有点颇指气使，经常叫其他同学干这干那，最后甚至发展到叫学生带钱物给他。针对这种情况，我严厉地批评了他，并教育他认清自己身为班长，是为同学们服务的，是为班级服务的，不是同学们的老大，不能以权谋私，做好班长的工作是你份内的事。另方面过多表扬些人，会使。
2、，重在平时的思想教育中。再如我班的陈坤同学，该生学习成绩差，惰性大，每次背书，其他同学都会了，就他个不会，作业经常不交，问他为什么不交，他就撒谎说忘了或者丢在家里了，针对这样的学生，老是批评已失去了效用，我就反其道而行之，采用经常表扬的方法。三严格要求。
3、耐心细致中的度对学生要严格要求，严必行，行必果，但不是说越严越好，严过了头变得不近人情，就成为严酷了。大多数人做不到的要求，就失去了严的作用。因此，必须严而有格。如果对学生的言行管制的太紧，动不动就发火。如学生上课时小声几句就斥为破坏纪律学生偶尔犯点小。
4、力，促其醒悟幡然改过。总起来说，度本身也受时空制约，由于学生的情况不同，对同件事情度的高低要求也不样。因此，在具体做工作时，还要掌握好火候，才能因势利导，事半功倍。班主任工作要掌握好度摘要班主任工作要掌握好度。班主任对班干和优生表扬过多，有的会因此而骄。
5、多的方法和手段，有的人运用起来驾轻就熟，效果很好有的人运用时却总是别别扭扭收效甚微，甚至走向反面。个中原因在于个度字的掌握上。这法那法，孰优孰劣，离开了度就很难评说，本人做班主任工作年了，在这方面摸索了些经验，下面择其要者，谈些看法。表扬与批评中的度对。
6、明显感觉骄傲起来，成绩也有所下降，后来我找她耐心谈话，教她如何认清自己，她的骄傲情绪才逐渐消失。还有我班的班长张翔同学因各方面表现都很出色，经常受到我和数学教师的表扬，同学们也喜欢围着他转。不久，我就发现他在同学中间有点颇指气使，经常叫其他同学干这干那。
7、最后甚至发展到叫学生带钱物给他。针对这种情况，我严厉地批评了他，并教育他认清自己身为班长，是为同学们服务的，是为班级服务的，不是同学们的老大，不能以权谋私，做好班长的工作是你份内的事。另方面过多表扬些人，会使旁人产生逆反心理，看不惯他们，造成对立情绪。。
8、学生要坚持表扬为主，批评为辅，这从般意义上说是对的。尤其现在的小学生，家庭条件较为优越，有的父母把他们视为掌上明珠，百依百顺，他们从小听惯了好话，比较任性。因此遇事要掌握好度。例如班主任对班干和优生表扬过多，有的会因此而骄傲起来，如我班的王丽，就有段时。
9、起来，对学生要坚持表扬为主，批评为辅，滋补品补过了头补出了毛病。正确的做法应该是言简意赅，道理要讲清，利害要讲明，态度要友好，但要有严肃性原则性。关键词表扬奖惩要求班主任工作要掌握好度。真理过了头成为谬误，滋补品补过了头补出了毛病。学生思想教育工作中有。
10、不到好的效果。耐心细致不是目的而是手段，它决不意味着软弱无力和对缺点的忍让或放纵。正确的做法应该是言简意赅，道理要讲清，利害要讲明，态度要友好，但要有严肃性原则性。说的话要有分量，绵里藏针，柔中有刚，这要比大声的训斥更能激起学生心灵的振荡，产生种无形的。
11、就经常在全班提起，周会课对全班学生大大小小的问题要当着学生的面数落遍，时间长了，学生就会受不了了，进而就会厌烦你，对你敬而远之。这样自然治理不好个班级。也有与上面相反的情况，对学生味讲好话，讲究耐心细致，有的调皮学生，当作是软弱让步，毫不惧怕。这样也收。
12、旁人产生逆反心理，看不惯他们，造成对立情绪。如我原先带过的邓苗苗别积极，每次都搞得灰头灰脑的，因此常受到老师的表扬，而据他父母讲，他在家里是从不干家务活的。这就是学生为了得到老师的赞赏而在行为上隐蔽得较好。对于这样的孩子，要教育他们认清什么才是优秀的品。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
班主任工作要掌握好“度”
