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1、成长。二用爱做好转化工作俗话说母生九子，九子不相同。更何况个班聚集四十六个来自不同的家庭不同背景的孩子，所以要充分了解学生的情况后才能对症下药，用各种方法让学生信任你爱戴你，把你当作他的朋友，欣然接受你的批评建议。按你的要求去做，克服自己的各种毛病。例如我班的位同学因父母工作繁忙没时间。

2、道孩子在学校的不良行为，希望能够得到家长的支持。三发挥班干部的主动权在日常的班务管理方面，我充分调动班委的自主权利，培养部分学生干部，让他们自己管理好自己，发挥绝对的民主。形成个健康乐观向上的班级氛围，让大家起来管理自己的班。有次，我出去听课，召开了次班干部会议，会议的主要内容就是明天。

3、老师不在的时候你们应该怎么办让他们自己讨论发表自己的意见，讨论十分热烈，个说我来领着大家晨读，另个说我组织课堂纪律和值日工作，还有的说我来检查红领巾校徽及安全帽的佩带情况。各个都表示要像老师那样把班级管理好，让老师放心的去听课。第二天听完课，我了解班级的情况。班长的第句话就说老师，今天。

4、健操都能认真做，每次的校活动比赛都能获得很好的成绩。分耕耘，分收获我默默耕耘，无私奉献，对班级持久的爱汇成优美的激荡人心的交响曲，看着自己的学生在天天健康成长，看着他们取得次又次的胜利，我感到无比欣慰。小学年级班主任工作总结班主任是学生的良师益友，即是教育者又是知心朋友，其工作职责就是。

5、育手段微笑。我们班有个学生，叫应佳婷，刚开始每天的作业总是爱拖赖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢训通吧，不行,我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点，比如，爱劳动，每次教室里的垃圾，他总是默默无闻去倒掉。另外她非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要发。

6、功时，我会用微笑送去欣赏在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说微笑，是把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。二用爱做好转化工作俗话说母生九子，九子不相同。更何况个班聚集四十六个来自不同的。

7、家庭不同背景的孩子，所以要充分了解学生的情况后才能对症下药，用各种方法让学生信任你爱戴你，把你当作他的朋友，欣然接受你的批评建议。按你的要求去做，克服自己的各种毛病。例如我班的位同学因父母工作繁忙没时间照顾他，直以来都是由外婆照顾，由于老人的疼爱，使他缺少互帮互助的精神。自我约束能力比。

8、现她做了好事，我便在晨会课上表扬她，课后再悄悄地微笑着问作业做好了吗要抓紧点哟,她总是红着脸对我说还有点点了。我还是笑着对她说等下我可是要来检查的。她从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言。各科成绩也有所提高。我时刻以微笑对待每个学生，在学生取得成。

9、奉献颗爱心，从各方面受到教育。回首学期的工作，有成绩亦有不足，现做总结，以便积累经验，改正缺点。把微笑送给学生微笑的力量是无穷的。所以每天给学生脸灿烂的微笑，让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语谁也说不清哪块云彩会下雨。而我却相信我的每块云彩都会下雨。因为，我拥有种特殊的教。

10、最能培养学生的凝聚力集体荣誉感。在班内，我重点培养学生集体主义的精神，培养他们彼此团结互助友爱具有责任心。有了这样个良好的集体，学生生活在其中十分愉快。当我接到班时我总是努力在集体中丰富学生的感情生活，使集体变成理想的家园。我班的每个成员在集体比赛中都能奋力拼搏，你追我赶，每天的眼睛保。

11、的纪律特别好说实话，老师不在的时候能这样真的出乎我的意料，这件事我在全班表扬了他们，肯定了他们的成绩。他们听到了我的表扬露出了满意而得意的笑容。四培养良好的班集体孩子是班级的份子，他们的心灵就像块块绿洲，需要阳光雨露，需要关怀与温暖，这样才能健康成长，学生的个性才能百花争艳。集体活动，。

12、照顾他，直以来都是由外婆照顾，由于老人的疼爱，使他缺少互帮互助的精神。自我约束能力比较差，不到三分钟就开的能耐。所以，我对学生家访的主要形式是第，让家长确定面谈时间第二，家长老师学生三方面相聚堂，开诚布公第三，老师对学生的优点及其好的表现多向家长汇报，让家长对孩子也有种希望。也让家长知。

参考资料：

[1]《古代世界的战争与征服》说课稿——获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24 19:15）

[2]《高等数学》说课稿（第8页，发表于2022-06-24 19:15）

[3]《改革开放》说课稿 ——获奖说课稿（第6页，发表于2022-06-24 19:15）

[4]《分数和整数相乘》说课稿—获奖说课稿（第6页，发表于2022-06-24 19:15）

[5]《凡尔赛—华盛顿体系》说课稿——获奖说课稿（第7页，发表于2022-06-24 19:15）

[6]《法国大革命和拿破仑帝国》说课稿——获奖说课稿（第6页，发表于2022-06-24 19:15）

[7]《法国大革命和拿破仑帝国》说课稿（获奖说课稿）（第4页，发表于2022-06-24 19:15）

[8]《发展生产 满足消费》说课稿——获奖作品（第6页，发表于2022-06-24 19:15）

[9]《二阶矩阵与平面向量的乘法》说课稿（第4页，发表于2022-06-24 19:15）

[10]《大一统与秦朝中央集权制度确立》说课稿——获奖说课稿（第3页，发表于2022-06-24 19:15）

[11]《大唐盛世的奠基人唐太宗》说课稿——获奖说课稿（第5页，发表于2022-06-24 19:15）

[12]《从“师夷长技”到维新变法》说课设计——获奖说课稿（第6页，发表于2022-06-24 19:15）

[13]《从“师夷长技”到维新变法》说课稿——获奖说课稿（第5页，发表于2022-06-24 19:15）

[14]《池塘里有多少条鱼》说课—获奖说课稿（第7页，发表于2022-06-24 19:15）

[15]《灿烂的宋元文化（一）》说课稿——获奖说课稿（第5页，发表于2022-06-24 19:15）

[16]《波的干涉》说课稿——获奖作品（第5页，发表于2022-06-24 19:15）

[17]《5、4、3、2加几》说课 （获奖说课稿）（第6页，发表于2022-06-24 19:15）

[18]《“文化大革命”的十年》说课稿——获奖说课稿（第4页，发表于2022-06-24 19:15）

[19]“资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展”教学设计——获奖说课稿（第9页，发表于2022-06-24 19:15）

[20]“卓尔不群的雅典”说课稿——获奖说课稿（第9页，发表于2022-06-24 19:15）