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2016粤教版语文必修五第8课 甘地被刺 ppt课件3 2016粤教版语文必修五第8课 甘地被刺 ppt课件3

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1、教的个极端派别的成员,该派别完全拒绝甘地发出的善意和平与爱的呼声。年,印度圣雄甘地坐在纺车旁边洒满花瓣的圣雄遗体圣雄甘地墓新闻从广义来讲包括消息,通讯,报告文学等。从狭义来讲,就是指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的种新闻文体,又称“消息”。消息种类动态消息也称“纯新闻”,是最常。

2、性和重要性为主要的价值取向以突发事件为其主要报道内容,动态新闻概念大于事件报道更强调“客观笔法”西方新闻界称之为“纯新闻”种不加评论等主观色彩,原原本本报告事实的新闻二综合消息围绕个的构成导语第段主体第段结尾第段电头放在导语之前的句话,格式为“电”。主要内容交代报社名称,。

3、道时间,报道地点。作用表明材料真实,报道及时。有关国家的主要通讯社新华社中国美联社合众社美国塔斯社俄罗斯路透社英国法新社法国共同社日本导语消息开头的第二句话或第段文字。作用用简练的文字提示消息的重要事实,使读者对新闻有较为详细的了解。条消息导语具备的要素五个个何时何地何人。

4、含在主体中。背景通常交代新闻事件发生的环境和条件之类。是消息的从属部分,常插在主体部分,也可插在“导语”或“结语”之中。消息的特点真实准确报道及时时效性简明扼要以记叙为主课堂小结甘地被刺甘地,印度现代民族解放运动的著名领袖,现代民族资产阶级政治学说甘地主义的创始人。他出生于英。

5、斗争提出的真理与非暴力学说。甘地把非暴力作为宗教信仰和不可更改的原则,是印度民族资产阶级的代表,印度现代民族解放运动的领袖,他对印度的民族和解放事业功不可没。甘地简介走近甘地阅读金版学案页“文本资料”,更深入了解甘地及其主张。年月日,印度国大党领袖民族解放运动著名领导人非暴力不合作。

6、来讲,就是指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的种新闻文体,又称“消息”。消息种类动态消息也称“纯新闻”,是最常见的消息类型。它迅速及时地报道国内外正在发生或新近发生的新闻事实,是反映新事物新情况新动向的主要的消息体裁。动态新闻是发布数量最多使用频率最高的种,般说来,篇幅不长,内容。

7、集中,时效性最强,表述直接而简明。以事物的最新变动为主要着眼点,要给人以“动感”和现场感大多开门见山事报以时新性和重要性为主要的价值取向以突发事件为其主要报道内容,动态新闻概念大于事件报道更强调“客观笔法”西方新闻界称之为“纯新闻”种不加评论等主观色彩,原原本本报告事实的新闻。

8、动者,享有“圣雄”称号的甘地在德里作晚祷时,被印度教极右分子开枪暗杀,终年岁。杀害甘地的刺客纳特胡拉姆戈德塞是印度教的个极端派别的成员,该派别完全拒绝甘地发出的善意和平与爱的呼声。年,印度圣雄甘地坐在纺车旁边洒满花瓣的圣雄遗体圣雄甘地墓新闻从广义来讲包括消息,通讯,报告文学等。从狭义。

9、国殖民下的印度,成长在个虔诚信奉仁爱不杀生素食苦行的印度教的家庭。甘地的思想极为庞杂。他留下了卷帙浩繁的言论记录,其内容涉及哲学政治经济和社会各个方面,不仅宗教的与政治的混为谈,而且资产阶级思想与小生产者思想兼而有之,可以说是无所不包,无奇不有。然而甘地主义的核心却是其为印度民族解放。

10、者阅读全文。主体是消息的主干,它用充足的事实表现主题,是对导语内容的进步扩展和阐释。结语是消息的结尾。般指消息的最后句话或段话。有的消息,事实说清楚了,就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小结可用带有启发激励性的语言作结可对发展趋势作预测可提出值得深思的问题。结语有时很明显,有时可以。

11、何事何故如何甘地被刺导语导语的基本要素何时何地何人何事何故如何导语的基本要素何时今天何地印度何人甘地何事被印度教极端分子刺死何故如何印度举国上下悲恸欲绝,惊恐不安,孟买爆发了骚乱。作用用简明生动的文字写出消息最核心的消息,鲜明地揭示消息的主题思想,吸引读。

12、见的消息类型。它迅速及时地报道国内外正在发生或新近发生的新闻事实,是反映新事物新情况新动向的主要的消息体裁。动态新闻是发布数量最多使用频率最高的种,般说来,篇幅不长,内容集中,时效性最强,表述直接而简明。以事物的最新变动为主要着眼点,要给人以“动感”和现场感大多开门见山事报以时新。

参考资料:

[1]2016语文版语文选修第4课 种树郭橐驼传 ppt课件4(第18页,发表于2022-06-24 19:23)

[2]2016语文版语文选修第4课 种树郭橐驼传 ppt课件3(第43页,发表于2022-06-24 19:23)

[3]2016语文版语文选修第4课 种树郭橐驼传 ppt课件2(第51页,发表于2022-06-24 19:23)

[4]2016语文版语文选修第4课 种树郭橐驼传 ppt课件1(第22页,发表于2022-06-24 19:23)

[5]2016语文版语文选修第4课 知其不可而为之 ppt课件5(第31页,发表于2022-06-24 19:23)

[6]2016语文版语文选修第4课 知其不可而为之 ppt课件4(第19页,发表于2022-06-24 19:23)

[7]2016语文版语文选修第4课 知其不可而为之 ppt课件2(第46页,发表于2022-06-24 19:23)

[8]2016语文版语文选修第4课 知其不可而为之 ppt课件1(第71页,发表于2022-06-24 19:23)

[9]2016语文版语文选修第4课 塞上听吹笛 ppt课件3(第18页,发表于2022-06-24 19:23)

[10]2016语文版语文选修第4课 塞上听吹笛 ppt课件1(第17页,发表于2022-06-24 19:23)

[11]2016语文版语文选修第4课 风景谈 ppt课件2(第30页,发表于2022-06-24 19:23)

[12]2016语文版语文选修第4课 风景谈 ppt课件1(第53页,发表于2022-06-24 19:23)

[13]2016语文版语文选修第3课 庐山谣寄卢侍御虚舟 ppt课件1(第30页,发表于2022-06-24 19:23)

[14]2016语文版语文选修第3课 柳子厚墓志铭 ppt课件3(第77页,发表于2022-06-24 19:23)

[15]2016语文版语文选修第3课 柳子厚墓志铭 ppt课件2(第34页,发表于2022-06-24 19:23)

[16]2016语文版语文选修第3课 柳子厚墓志铭 ppt课件1(第39页,发表于2022-06-24 19:23)

[17]2016语文版语文选修第3课 道士塔 ppt课件4(第55页,发表于2022-06-24 19:23)

[18]2016语文版语文选修第3课 道士塔 ppt课件3(第90页,发表于2022-06-24 19:23)

[19]2016语文版语文选修第3课 道士塔 ppt课件2(第46页,发表于2022-06-24 19:23)

[20]2016语文版语文选修第3课 道士塔 ppt课件1(第58页,发表于2022-06-24 19:23)

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