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ppt 九年级语文上册文言文精讲6.21陈涉世家课件新人教版 ㊣ 精品文档 值得下载

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九年级语文上册文言文精讲6.21陈涉世家课件新人教版
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1、,不译燕雀安知鸿鹄之志哉结构助词,的二世杀之代词,他,指扶苏然足下卜之鬼乎代词,指起义的事以以数谏故连词,因为固以怪之矣通“已”,已经以吾众诈自称公子扶苏项燕介词,把祭以尉首连词,用蕲以东介词,表时间方位的界限杀之以应陈涉连词,表目的,来词类活用分析失期,法皆斩名词作状语,按照法律天下苦秦久矣形容词的意动用法,苦于,以„„为苦置人所罾鱼腹中名词用作动词,用网捕狐鸣呼曰名词作状语,像狐狸样固以怪之矣形容词的意动用法,对„„感到奇怪尉果笞广名词用作动词,用鞭杖或竹板。

2、祭以尉首”即“以尉首祭”。省略句式“守丞死,乃入据陈”即“守丞死,起义军乃入据陈”。“广以为然”即“广以之为然”。“上使外将兵”即“上使之外将兵”。判断句式“陈胜者,阳城人也”中的“者,也”表判断。综合探究二综合探究关键语句翻译燕雀安知鸿鹄之志哉!译文燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!今亡亦死,举大计亦死等死,死国可乎译文现在逃走也是死,起义也是死同样都是死,为国事而死,可以吗今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕,为天下唱,宜多应者。译文现在如果把我们这些人冒充公子扶苏和怪尉果笞广名词用。

3、作动词,用鞭杖或竹板打忿恚尉形容词的使动用法,使„„恼怒皆刑其长吏名词用作动词,惩罚将军身被坚执锐形容词用作名词,坚硬的铠甲锐利的武器功宜为王名词作状语,按功劳古今异义区分今亡亦死古义逃走今义死亡楚人怜之古义爱戴今义怜惜今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕古义如果今义真诚的确,实在又间令吴广之次所旁丛祠中古义私自,偷着今义间隙卒中往往语古义到处今义经常而戍死者固十六七古义十分之六七,表分数的约数今义十六或十七,表整数的约数比至陈古义等到今义比较比方将军身披坚执锐古义亲自今义身体特。

4、了当时这两个最敏感的问题,利用百姓不知二人存亡这情况,提出了“诈自称公子扶苏项燕”而“为天下唱”的策略,从而掌握了人心动向。陈胜是怎样为起义做舆论准备的又是怎样发动起义的点拨舆论准备鱼腹藏书篝火狐鸣。发动起义有三个步骤“广故数言欲亡,忿恚尉”,“尉果笞广”激怒其众,“并杀两尉”。陈胜揭露秦的苛政,晓之以利害,用“壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎”来坚定抗争的信念,指出参加起义是士卒们的唯出路,从而得到全体士卒的拥护。使用诈称公子扶苏项燕的策略号召人民,并“为坛。

5、别发闾左適戍渔阳“適”通“谪”,充军守边为天下唱“唱”通“倡”,首发固以怪之矣“以”通“已”,已经身被坚执锐“被”通“披”,穿着词多义辨析道道不通道路伐无道仁道,道义会会天大雨适逢,恰巧遇到与皆来会计事集会次陈胜吴广皆次当行编次次所旁丛祠中旅行或行军在途中停留将上使外将兵带领,率领项燕为楚将将领书乃丹书帛曰写得鱼腹中书书信,这里指布条故扶苏以数谏故缘故广故数言欲亡故意乃当立者乃公子扶苏表判断,是乃入据陈。

6、恨久之语气助词,不译燕雀安知鸿鹄之志哉结构助词,的二世杀之代词,他,指扶苏然足下卜之鬼乎代词,指起义的事以以数谏故连词,因为固以怪之矣通“已”,已经以吾众诈自称公子扶苏项燕介词,把祭以尉首连词,用蕲以东介词,表时间方位的界限杀之以应陈涉连词,表目的,来词类活用分析失期,法皆斩名词作状语,按照法律天下苦秦久矣形容词的意动用法,苦于,以„„为苦置人所罾鱼腹中名词用作动词,用网捕狐鸣呼曰名词作状语,像狐狸样固以怪之矣形容词的意动用法,对„„感到奇怪尉果笞广名词用作动词。

7、,用鞭杖或竹板打忿恚尉形容词的使动用法,使„„恼怒皆刑其长吏名词用作动词,惩罚将军身被坚执锐形容词用作名词,坚硬的铠甲锐利的武器功宜为王名词作状语,按功劳古今异义区分今亡亦死古义逃走今义死亡楚人怜之古义爱戴今义怜惜今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕古义如果今义真诚的确,实在又间令吴广之次所旁丛祠中古义私自,偷着今义间隙卒中往往语古义到处今义经常而戍死者固十六七古义十分之六七,表分数的约数今义十六或十七,表整数的约数比至陈古义等到今义比较比方将军身披坚执锐古义亲自今义身体特殊句式。

8、于是,就数以数谏故屡次卒数万人几,概数词上辍耕之垄上方位名词,上面上使外将兵名词,圣上,皇上欲广故数言欲亡想,想要从民欲也愿望然然足下卜之鬼乎不过,但是吴广以为然正确,对的等等死,死国可乎同样公等遇雨用在名词后,表数量多王陈涉乃立为王大王大楚兴,陈胜王称王而夺而杀尉连词,表承接佣者笑而应曰连词,表修饰为为屯长担任为天下唱向士卒多为用者被为坛而盟修筑项燕为楚将是之辍耕之垄上动词,去往怅。

9、而盟”。文章主旨概括本课以陈胜吴广的活动为线索,生动描述了这场起义发动的经过和起义军初期发展的迅猛形势,鲜明地揭示了这场起义的实质场得到广大人民支持的反对暴力统治的农民运动,表现了陈胜卓越的组织才能和领导才能,以及敢为天下先的反抗精神。陈涉世家知识积累知识积累重点词语解释怅恨久之失望苟富贵,无相忘如果若为佣耕,何富贵也你九百人屯大泽乡停驻卜者知其指意意图旦日,卒中往往语第二天藉第令毋斩藉,第,令都是“即使,假若”的意思王侯将相宁有种乎难道蕲下攻下,攻克号为张楚宣称通假现象。

10、和大将项燕的队伍,向全国发出号召,应当有很多响应的人。藉第令毋斩,而戍死者固十六七。译文即使仅能免于斩刑,然而戍守边塞死去的人本来也有十分之六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!译文况且大丈夫不死也就罢了,死就要干番大事业来成就名声。王侯将相难道有天生的贵种吗重点难点分析陈胜对当时的形势进行了怎样的分析提出了什么策略点拨陈胜认为当时的形势有利于发动起义天下苦秦久矣统治集团内部发生矛盾斗争长子扶苏“贤”而被杀,二世胡亥“不当立”而“立”楚人怀念项燕。陈胜抓住。

11、句式认知倒装句式“祭以尉首”即“以尉首祭”。省略句式“守丞死,乃入据陈”即“守丞死,起义军乃入据陈”。“广以为然”即“广以之为然”。“上使外将兵”即“上使之外将兵”。判断句式“陈胜者,阳城人也”中的“者,也”表判断。综合探究二综合探究关键语句翻译燕雀安知鸿鹄之志哉!译文燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!今亡亦死,举大计亦死等死,死国可乎译文现在逃走也是死,起义也是死同样都是死,为国事而死,可以吗今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕,为天下唱,宜多应者。译文现在如果把我们这些人冒充公子扶苏。

12、打忿恚尉形容词的使动用法,使„„恼怒皆刑其长吏名词用作动词,惩罚将军身被坚执锐形容词用作名词,坚硬的铠甲锐利的武器功宜为王名词作状语,按功劳古今异义区分今亡亦死古义逃走今义死亡楚人怜之古义爱戴今义怜惜今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕古义如果今义真诚的确,实在又间令吴广之次所旁丛祠中古义私自,偷着今义间隙卒中往往语古义到处今义经常而戍死者固十六七古义十分之六七,表分数的约数今义十六或十七,表整数的约数比至陈古义等到今义比较比方将军身披坚执锐古义亲自今义身体特殊句式认知倒装句式“。

参考资料:

[1]高中生物第5章第3节生态系统的物质循环课件新人教版必修3(第54页,发表于2022-06-24 20:23)

[2]高中生物第5章第2节生态系统的能量流动课件新人教版必修3(第55页,发表于2022-06-24 20:23)

[3]高中生物第5章第1节生态系统的结构课件新人教版必修3(第37页,发表于2022-06-24 20:23)

[4]高中生物第4章种群和群落章末整合提升课件新人教版必修3(第16页,发表于2022-06-24 20:23)

[5]高中生物第4章第4节群落的演替课件新人教版必修3(第35页,发表于2022-06-24 20:23)

[6]高中生物第4章第3节群落的结构课件新人教版必修3(第55页,发表于2022-06-24 20:23)

[7]高中生物第4章第2节种群数量的变化课件新人教版必修3(第62页,发表于2022-06-24 20:23)

[8]高中生物第4章第1节种群的特征课件新人教版必修3(第60页,发表于2022-06-24 20:23)

[9]高中生物第3章植物的激素调节章末整合提升课件新人教版必修3(第24页,发表于2022-06-24 20:23)

[10]高中生物第3章第3节其他植物激素课件新人教版必修3(第41页,发表于2022-06-24 20:23)

[11]高中生物第3章第2节生长素的生理作用课件新人教版必修3(第56页,发表于2022-06-24 20:23)

[12]高中生物第3章第1节植物生长素的发现课件新人教版必修3(第48页,发表于2022-06-24 20:23)

[13]高中生物第2章动物和人体生命活动的调节章末整合提升课件新人教版必修3(第23页,发表于2022-06-24 20:23)

[14]高中生物第2章第4节免疫调节(2)课件新人教版必修3(第50页,发表于2022-06-24 20:23)

[15]高中生物第2章第4节免疫调节课件新人教版必修3(第39页,发表于2022-06-24 20:23)

[16]高中生物第2章第3节神经调节与体液调节的关系课件新人教版必修3(第39页,发表于2022-06-24 20:23)

[17]高中生物第2章第2节通过激素的调节(2)课件新人教版必修3(第38页,发表于2022-06-24 20:23)

[18]高中生物第2章第2节通过激素的调节课件新人教版必修3(第47页,发表于2022-06-24 20:23)

[19]高中生物第2章第1节通过神经系统的调节(2)课件新人教版必修3(第46页,发表于2022-06-24 20:23)

[20]高中生物第2章第1节通过神经系统的调节课件新人教版必修3(第45页,发表于2022-06-24 20:23)

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