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ppt 高中地理21冷热不均引起大气运动课件新人教版必修1 ㊣ 精品文档 值得下载

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《高中地理21冷热不均引起大气运动课件新人教版必修1》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....该城工业区商业文化及住宅区的分布如简图所示,住在该城的居民们发现,白天商业文化和住宅区的大气污染现象会加剧,每到夜晚则减轻,请分析其原因。下面表示热力环流的示意图中,正确的是问题研究对空气有污染的工厂应建设在中的地要改善城市空气质量,最好在地进行植树造林。下图为低层大气要素等值面垂直分布图,读图完成题。若为不同高度的气温值,则气压值的大小比较应为甲乙丙丁乙甲丙丁甲乙丁丙甲丙丁乙若为不同气压值,则由热力环流的规律可知下面各项中错误的为气流方向乙甲气流方向丙甲气温甲乙气压甲丙下图中同纬度的四地,昼夜温差最大的是下图表示因冷热差异引起的大气运动,图中代表地面,箭头代表气流方向,下列叙述中正确的是气温值气压值最高为城郊,为市区处比处易出现阴雨课本页什么叫气压梯度水平气压梯度力是怎样形成的其方向是怎样的三大气的水平运动水平气压梯度力如果只受水平气压梯度力的影响风向应该怎样气压梯度单位距离间的气压差......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....大气的受热过程地面高层大气平流层对流层臭氧大量吸收紫外线二氧化碳水汽吸收红外线选择性思考从臭氧二氧化碳和水汽的吸收作用,可知大气吸收具有什么特性为什么大部分太阳辐射能可以到达地面大气对太阳辐射中能量最强的可见光吸收得很少,大部分可见光能够透过大气到达地面作用形式参与作用的大气成分波长范围作用特点吸收反射散射臭氧平流层水汽二氧化碳对流层紫外线红外线吸收强烈,有选择性,大部分可见光可穿透云层尘埃各种波长都可以被反射无选择性,反射光呈白色空气分子微小尘埃蓝色光最易被散射向四面八方散射,有选择性大气对太阳辐射的吸收反射散射作用大气对太阳辐射的反射作用参与的大气成分特点大气对太阳辐射的散射作用参与的大气成分云层尘埃无选择性空气分子和微小尘埃特点有选择性大气上界地面地面增温射向宇宙空间大气吸收“太阳暖大地”“大气还大地”“大地暖大气”太阳辐射大气吸收地面吸收大气辐射大气逆辐射大气的受热过程及保温作用没有大气的月球有大气的地球的情况大气上界活动月球表面,白天在太阳直射的地方,温度可达,夜晚则降到,这是生活在地球上的人类无法想象的......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....由高压指向低压百帕水平气压梯度力结论水平气压梯度力是形成空气水平运动的原动力,是形成风的直接原因特点等压线越密集,水平气压梯度力越大,风速越大大气只受水平气压梯度力作用时风向垂直等压线,高压指向低压三大气的水平运动方向垂直于等压线,由高压指向低压大小取决于气压梯度单位距离间的气压差风向大气的水平运动风水平气压梯度力百帕地转偏向力对风的影响高低气压梯度力地转偏向力风向北半球地转偏向力向右向左方向垂直于风向大小赤道为,纬度越高地转偏向力越大特点只改变方向,不改变速度大小风向平行于等压线高空风地转偏向力水平气压梯度力二力作用高空风压定律高空风压定律北半球人背风而立,高压在,低压在。南半球人背风而立,高压在,低压在。左左右右摩擦力对近地面风的影响气压梯度力风向垂直等压线,由高压指向低压气压梯度力地转偏向力风向平行于等压线高空气压梯度力地转偏向力摩擦力风向斜穿等压线小结风向斜穿等压线低空风影响风速摩擦力越大,风速越。影响风向大摩擦力越大,风向与等压线之间的夹角越......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....风向梯地摩近地面风压定律北半球人背风而立,高压在,低压在。南半球人背风而立,高压在,低压在。右前左前右后左后如何在等压线图上确定任地点的风向•在等压线图上,画出该点的切线,并过切点作垂直于切线的虚线箭头由高压指向低压,但并非定指向低压中心,表示水平气压梯度力的方向。•确定南北半球,面向水平气压梯度力方向向右北半球或向左南半球偏转角度为,画出实线箭头,即为经过该点的风向,如下图以北半球为例如何在等压线图上判断风力大小•等压线越密集,水平气压梯度力就越大,风力也越大。例北半球高空架飞机向西飞,飞行员左侧是高气压,右侧是低气压,下列叙述正确的是飞机逆风飞行飞机顺风飞行风从南侧吹来风从北侧吹来例下图为北半球近地面气压及风向,其中风向表示正确的是活动海平面的气压分布等压线越密集风力越大在北半球等压线图中,近地面风向是高空风向是百帕米等压面地面把至点按气压由高到低排序绘出热力环流过程箭头哪受热,哪冷却受热冷却读下图,回答问题。假设本图是近地面等压线图,处吹东北风,则点位于填“南”或“北”半球......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....气压越低近地面气压的高低与垂直高空相反高低低高高低冷热冷百帕百帕过关验证读下图表示等压面,完成下列要求画出大气在垂直方向和水平方向上的运动图中所示的热力环流形成的过程是先有运动,再形成运动热力环流形成的根本原因是四处气压由高到低排列是。垂直水平地区间冷热不均甲地乙地四点中,属于高气压的是点,低气压的是点。请画出甲地与乙地之间的热力环流。甲地与乙地相比气温较高的是地。长波辐射对地面具有保温作用太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源。大气的受热过程影响着大气的热状况温度分布和变化,制约着大气的运动状态。大气的运动高低纬度间的温度差异太阳辐射纬度分布不均二热力环流根本原因冰热水烟现象观察空气运动原因观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的现象观察空气运动原因观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的冷热不均引起空气环流冷热播放暂停重放规律探究冷热不均引起的空气环流热力环流气压单位面积上空大气柱的质量等压面形成过程等压面当地表性质均......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....再形成运动热力环流形成的根本原因是四处气压由高到低排列是。垂直水平地区间冷热不均甲地乙地四点中,属于高气压的是点,低气压的是点。请画出甲地与乙地之间的热力环流。甲地与乙地相比气温较高的是地。乙日常生活中的事例城市风城市与郊区之间形成的小型热力环流海陆风海洋与陆地之间形成的小型热力环流山谷风山坡与山谷之间形成的小型热力环流原理应用白天陆地气温高,气压低海洋气温低,气压高吹海风夜晚陆地气温低,气压高海洋气温高,气压低吹陆风海陆风共同作用的结果是使滨海地区的气温日较差较小。海陆风对海滨地区的气温有什么调节作用市区郊区郊区城市城郊形成的小型热力环流海陆风海洋与陆地之间形成的小型热力环流山谷风山坡与山谷之间形成的小型热力环流原理应用白天陆地气温高,气压低海洋气温低,气压高吹海风夜晚陆地气温低,气压高海洋气温高,气压低吹陆风海陆风共同作用的结果是使滨海地区的气温日较差较小......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....处吹正南风,则点位于填“南”或“北”半球。如果本图位于中国山西省,在不考虑摩擦力和地转偏向力的情况下,点吹风。南北东二热力环流课堂小结太阳辐射冷热不均空气垂直运动大气水平运动同水平面气压差异根本原因直接原因热力环流大气运动最简单形式大气的受热过程太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源地面是近地面大气主要直接的热源三大气的水平运动风水平气压梯度力作用下风的风向气压梯度力与地转偏向力共同作用下形成的风高空风水平气压梯度力地转偏向力和摩擦力共同作用下的风向近地面的风课堂小结深秋季节为防止霜冻,农民会在地边燃烧很多潮湿的柴草。这样有作用吗塑料大棚和玻璃温室都能够改善农业生产条件。原因在哪里每天最高气温并不是出现在太阳高度最大的正午点。原因是什么夏天到来,人们会选择到山上去避暑。这样做有道理吗冷热不均引起大气运动•教学目标•掌握地面是近地面大气的主要直接热源。•学会运用大气热力基本原理,解释身边的自然现象。•进步提高学生阅读分析运用地理图表的技能。•知道人类活动排放到大气中的二氧化碳等物质会导致全球变暖,危及人类生存......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....大气的受热过程影响着大气的热状况温度分布和变化,制约着大气的运动状态。大气的运动高低纬度间的温度差异太阳辐射纬度分布不均二热力环流根本原因冰热水烟现象观察空气运动原因观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的现象观察空气运动原因观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的冷热不均引起空气环流冷热播放暂停重放规律探究冷热不均引起的空气环流热力环流气压单位面积上空大气柱的质量等压面形成过程等压面当地表性质均,且受热均匀时热力环流的形成大气的运动冷热不均引起的热力环流热冷冷大气的运动热冷冷高低低高高低冷热不均引起的热力环流地面受热冷却冷却高低高高低低大气水平运动地面冷热不均大气垂直运动同水平面产生气压差异总结热力环流同高度般情况气温高气压低等压面向下凹气温低气压高等压面向上凸气压气温高度三者之间的关系规律发现高低低高高低冷热冷不同高度越往高处,气压越低近地面气压的高低与垂直高空相反高低低高高低冷热冷百帕百帕过关验证读下图表示等压面......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....试用大气的作用加以解释“太阳暖大地”“大地暖大气”“大气还大地”大气的受热过程想想近地面大气主要直接的热源是什么根本热源又是什么地面是近地面大气主要直接的热源。太阳辐射地面辐射大气逆辐射短波辐射长波辐射对地面具有保温作用太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源。大气的受热过程影响着大气的热状况温度分布和变化,制约着大气的运动状态。大气的运动高低纬度间的温度差异太阳辐射纬度分布不均二热力环流根本原因冰热水烟现象观察空气运动原因观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的现象观察空气运动原因观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的冷热不均引起空气环流冷热播放暂停重放规律探究冷热不均引起的空气环流热力环流气压单位面积上空大气柱的质量等压面形成过程等压面当地表性质均......”

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