1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....使溶液褪色。通过向褪色后的溶液中再加入氢氧化钠溶液,看溶液是否重新变为红色来验证褪色的原因。重难点重难点二情境导入知识点拨典例引领氯水性质的多重性漂白杀菌的性质。不稳定性和,使溶液的酸性增强,失去强氧化性而不再具有漂白性。因为氯气与水反应生成次氯酸具有强氧化性。可能有两种原因是氯水中含有强氧化性的,它的漂白性使溶液褪色二是氯水中含有能中和验证是什么原因造成的重难点重难点二情境导入知识点拨典例引领探究提示不正确,氯水中次氯酸见光易分解,应用棕色瓶盛装。氯水久置,会因的分解导致其中的全部与反应,次氯酸完全分解生成入知识点拨典例引领氯水的成分和性质讨论探究上述氯水的保存方法是否正确新制氯水在放置过程中,酸性和氧化性如何变化氯气为什么能使鲜花褪色向含有酚酞的氢氧化钠溶液中滴加氯水,溶液红色褪去,如何解析确定实验室制取气体的操作顺序要注意连接好装置以后,要先检查气密性,后装药品装药品的顺序是先加固体,后加液体对于有毒的气体,定要有尾气处理装置......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....没有漂白性项正确项,氯水中的盐酸与反应产生项,光照下氯水中的发生分解反应产生。答案重难点重难点二情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二情境导入知识点拨典例引领成功体验下列关于液氯和氯水的叙述中正确的是液氯和氯水是同种物质,均属于混合物液氯无酸性,氯水有酸性液氯较氯水的漂白作用更强液氯无色,氯水呈黄绿色解析液氯的成分就是氯分子,为黄绿色油状液体,所以液氯无酸性,也无漂白性氯水中存在着等多种成分,所以氯水既有酸性,又有漂白性。由于液氯和氯水均含有氯分子,均为黄绿色。所以项错误,项正确。答案下列实验过程中,不会产生气体的是解析项氯水中的见光分解生成氧气项氯水中的与发酵粉中的反应生成氯水滴入溶液反应生成和,没有气体产生与反应产生。答案下列化合物中,不能通过两种单质间直接化合制取的是解析氯气可以和绝大多数金属或非金属化合,在与可变价金属反应时,金属被氧化成高价态如而中的铁是价的低价态......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....能情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二成功体验在制氯气时有如下操作,操作顺序正确的是连接好装置,检查气密性缓缓加热,加快反应,使气体但从装置Ⅲ中逸出时会带入,故装置Ⅳ中干燥的有色布条会褪色装置Ⅴ为尾气吸收装置,可与发生反应。答案分液漏斗吸收中的典例引领重难点重难点二解析装置Ⅰ为的发生装置,仪器为分液漏斗装置Ⅱ为净化装置,吸收中的可与发生反应,生成的使淀粉溶液变为蓝色干燥的无漂白性,仪器的名称为装置Ⅱ的作用是当有少量气流通过后,装置Ⅲ中反应的离子方程式为当气流持续通过时,装置Ⅳ中干燥的有色布条能否褪色装置Ⅴ反应的离子方程式为。情境导入知识点拨典仪器的名称为装置Ⅱ的作用是当有少量气流通过后,装置Ⅲ中反应的离子方程式为当气流持续通过时,装置Ⅳ中干燥的有色布条能否褪色装置Ⅴ反应的离子方程式为。情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二解析装置Ⅰ为的发生装置......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....吸收中的可与发生反应,生成的使淀粉溶液变为蓝色干燥的无漂白性,但从装置Ⅲ中逸出时会带入,故装置Ⅳ中干燥的有色布条会褪色装置Ⅴ为尾气吸收装置,可与发生反应。答案分液漏斗吸收中的能情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二成功体验在制氯气时有如下操作,操作顺序正确的是连接好装置,检查气密性缓缓加热,加快反应,使气体均匀逸出在圆底烧瓶中加入二氧化锰粉末从盛有浓盐酸的分液漏斗中将浓盐酸缓缓滴入烧瓶中将多余的用溶液吸收用向上排空气法收集氯气。解析确定实验室制取气体的操作顺序要注意连接好装置以后,要先检查气密性,后装药品装药品的顺序是先加固体,后加液体对于有毒的气体,定要有尾气处理装置。答案重难点重难点二情境导入知识点拨典例引领氯水的成分和性质讨论探究上述氯水的保存方法是否正确新制氯水在放置过程中,酸性和氧化性如何变化氯气为什么能使鲜花褪色向含有酚酞的氢氧化钠溶液中滴加氯水,溶液红色褪去......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....后加液体对于有毒的气体,定要有尾气处理装置。答案重难点重难点二情境导入知识点拨典例引领氯水的成分和性质讨论探究上述氯水的保存方法是否正确新制氯水在放置过程中,酸性和氧化性如何变化氯气为什么能使鲜花褪色向含有酚酞的氢氧化钠溶液中滴加氯水,溶液红色褪去,如何验证是什么原因造成的重难点重难点二情境导入知识点拨典例引领探究提示不正确,氯水中次氯酸见光易分解,应用棕色瓶盛装。氯水久置,会因的分解导致其中的全部与反应,次氯酸完全分解生成和,使溶液的酸性增强,失去强氧化性而不再具有漂白性。因为氯气与水反应生成次氯酸具有强氧化性。可能有两种原因是氯水中含有强氧化性的,它的漂白性使溶液褪色二是氯水中含有能中和使溶液褪色。通过向褪色后的溶液中再加入氢氧化钠溶液,看溶液是否重新变为红色来验证褪色的原因。重难点重难点二情境导入知识点拨典例引领氯水性质的多重性漂白杀菌的性质。不稳定性的性质,其化学方程式为↑。酸性盐酸和次氯酸电离出的的性质。与反应产生白色沉淀氯水中的氯离子体现出的性质......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....又有漂白性。由于液氯和氯水均含有氯分子,均为黄绿色。所以项错误,项正确。答案下列领成功体验下列关于液氯和氯水的叙述中正确的是液氯和氯水是同种物质,均属于混合物液氯无酸性,氯水有酸性液氯较氯水的漂白作用更强液氯无色,氯水呈黄绿色解析液氯的成分就是氯分子,为黄绿色油状没有漂白性项正确项,氯水中的盐酸与反应产生项,光照下氯水中的发生分解反应产生。答案重难点重难点二情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二情境导入知识点拨典例引硝酸酸化的溶液产生白色沉淀,说明有将固体加入新制的氯水中,有气泡产生,说明有光照新制氯水有气泡逸出,该气体定是解析项,新制氯水中因含而具有漂白性,原因是溶液中和共同作用的结果。重难点重难点二情境导入知识点拨典例引领例题在新制氯水中存在多种分子和离子,下列实验现象和结论致且正确的是新制氯水使红玫瑰变为白玫瑰,说明有加入的性质,其化学方程式为↑。酸性盐酸和次氯酸电离出的的性质。与反应产生白色沉淀氯水中的氯离子体现出的性质......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....氯水中次氯酸见光易分解,应用棕色瓶盛装。氯水久置,会因的分解导致其中的全部与反应,次氯酸完全分解生成和,使溶液的酸性增强,失去强氧化性而不再具有漂白性。因为氯气与水反应生成次氯酸具有强氧化性。可能有两种原因是氯水中含有强氧化性的,它的漂白性使溶液褪色二是氯水中含有能中和使溶液褪色。通过向褪色后的溶液中再加入氢氧化钠溶液,看溶液是否重新变为红色来验证褪色的原因。重难点重难点二情境导入知识点拨典例引领氯水性质的多重性漂白杀菌的性质。不稳定性的性质,其化学方程式为↑。酸性盐酸和次氯酸电离出的的性质。与反应产生白色沉淀氯水中的氯离子体现出的性质。氯水滴到蓝色石蕊试纸上先变红后褪色,原因是溶液中和共同作用的结果。重难点重难点二情境导入知识点拨典例引领例题在新制氯水中存在多种分子和离子,下列实验现象和结论致且正确的是新制氯水使红玫瑰变为白玫瑰,说明有加入硝酸酸化的溶液产生白色沉淀,说明有将固体加入新制的氯水中,有气泡产生,说明有光照新制氯水有气泡逸出,该气体定是解析项......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....防止污染环境。收集方法向上排空气法密度大于空气。排饱和食盐水法在饱和溶液中的溶解度很小,且用此法可除去实验过程中挥发产生的气体。情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二验满方法将湿润的淀粉碘化钾试纸靠近盛的瓶口,观察到试纸立即变蓝,则证明已集满。将湿润的蓝色石蕊试纸靠近盛的瓶口,观察到试纸立即发生先变红后褪色的变化,则证明已集满。尾气处理有毒,易污染空气,需用溶液吸收。实验室制取氯气的其他方法可用等氧化剂代替与浓盐酸反应不需加热浓↑浓↑浓↑情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二例题导学号氯是种海水富集元素。下图是套制取并验证氯气部分化学性质的实验装置情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二回答下列问题实验过程中,不会产生气体的是解析项氯水中的见光分解生成氧气项氯水中的与发酵粉中的反应生成氯水滴入溶液反应生成和,没有气体产生与反液体,所以液氯无酸性,也无漂白性氯水中存在着等多种成分......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....下图是套制取并验证氯气部分化学性质的实验装置情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二回答下列问题装置Ⅰ中,仪器的名称为装置Ⅱ的作用是当有少量气流通过后,装置Ⅲ中反应的离子方程式为当气流持续通过时,装置Ⅳ中干燥的有色布条能否褪色装置Ⅴ反应的离子方程式为。情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二解析装置Ⅰ为的发生装置,仪器为分液漏斗装置Ⅱ为净化装置,吸收中的可与发生反应,生成的使淀粉溶液变为蓝色干燥的无漂白性,但从装置Ⅲ中逸出时会带入,故装置Ⅳ中干燥的有色布条会褪色装置Ⅴ为尾气吸收装置,可与发生反应。答案分液漏斗吸收中的能情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二成功体验在制氯气时有如下操作,操作顺序正确的是连接好装置,检查气密性缓缓加热,加快反应,使气体均匀逸出在圆底烧瓶中加入二氧化锰粉末从盛有浓盐酸的分液漏斗中将浓盐酸缓缓滴入烧瓶中将多余的用溶液吸收用向上排空气法收集氯气。解析确定实验室制取气体的操作顺序要注意连接好装置以后,要先检查气密性......”。