1、程第课时创设情景导入同学们,我想问问大家,和你们的爷爷奶奶小时候相比,你们的生活有什么变化今天我们就起来学习篇关于生活变化的课文,出示课题读题,理解课题,当看到呼风唤雨就想到呼风唤雨的世纪优秀教学设计择自己最感兴趣的段落多读几遍。呼风唤雨的世纪教学设计教学目的认识生词,理解词语意思。有感情地朗读课文,体会语言简洁条理清楚的表达特点,能联系生活实际,谈出自己的阅读感受。了解世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发热爱科学的情感以及学习科学探索科学奥秘的兴趣。重点了解世纪科学技术给人类带来的巨大变底出乎意料世纪。读句子,把自己读不好的句子读出来给同学们听听,纠正字音和断句等。长句不读,外国人的名字不好读多音字易错翘舌音度不准默读课文要求课文围绕哪句话来写的找中心。
2、唤雨的世纪教学设计设计思路第课时引导学生学会本课的生字新词,正确理解文中些词语的意思初读课文,了解课文的主要内容谈出初步的阅读感受,结合所查阅的资料进行交流,体会科学技术给人类生活带读不好的句子读出来给同学们听听,纠正字音和断句等。长句不读,外国人的名字不好读多音字易错翘舌音度不准默读课文要求课文围绕哪句话来写的找中心句世纪是个呼风唤雨的世纪。自学课文把你能感受到世纪呼风唤雨的句子勾画出来,体会体会。小组内交流自学结果全班交流,理解课文学习第自然段找出句子体会如世纪,人类的巨大变化。第课时引导学生围绕世纪是个呼风唤雨的世纪这句话深入学习课文。在学生自主学习和讨论交流的基础上,由第自然段入手,教学课件展示,学生通过朗读,感受世纪的科技发展。在谈到人类生活的改。
3、纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核的奥秘世纪,电视程控电话因特网以及民航飞机高速火车远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的地球村。自由朗读自己喜欢的段落。总结。通过学习,我们了解了课文内容,感受到在世纪我们的生活发生了巨大的变化,而这些变化谁呼风唤雨原指神仙利用法力能使天刮风下雨,现在引申为能够支配自然的种巨大力量。现在我们就和路甬祥叔叔起感受生活的精彩。简单介绍路甬祥。自读课文要求读准字音,看请字形。把读不好的多读几遍。检查自读情况出示生词读理解,相机出示图片帮助理解词语农耕社会依赖潜水艇船舶原子核程控电话因特网腾云驾雾归根能使天刮风下雨,现在引申为能够支配自然的种巨大力量。现在我们就和路甬祥叔叔起感受生活的精彩。简单介。
4、绍路甬祥。自读课文要求读准字音,看请字形。把读不好的多读几遍。检查自读情况出示生词读理解,相机出示图片帮助理解词语农耕社会依赖潜水艇船舶原子核程控电话因特网腾云驾雾归根到底出乎意料世纪。读句子,把自体会到世纪的呼风唤雨。教学设计教学目标认识个生字,会写个生字。正确读写呼风唤雨出乎意料改观程度依赖农耕社会腾云驾雾寄托幻想洞察原子核程控电话因特网联系哲学家归根到底等词语,并能够运用所学过的方法正确文中词语的意思。了解世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发热爱科学的情感以及学习科学探索科学奥妙的呼风唤雨的世纪优秀教学设计底出乎意料世纪。读句子,把自己读不好的句子读出来给同学们听听,纠正字音和断句等。长句不读,外国人的名字不好读多音字易错翘舌音度不准默读课文要求课。
5、的世纪这句话深入学习课文。在学生自主学习和讨论交流的基础上,由第自然段入手,教学课件展示,学生通过朗读,感受世纪的科技发展。在谈到人类生活的改变时,引导学生联系课文的第自然段谈人类的生活从古至今都有了什么样的变化,同时结合所查阅的资料,在讨论交流中认底出乎意料世纪。读句子,把自己读不好的句子读出来给同学们听听,纠正字音和断句等。长句不读,外国人的名字不好读多音字易错翘舌音度不准默读课文要求课文围绕哪句话来写的找中心句世纪是个呼风唤雨的世纪。自学课文把你能感受到世纪呼风唤雨的句子勾画出来,体会体会。小组内交流自学结果全班交流,理解课文学习第趣。呼风唤雨的世纪优秀教学设计。难点理解课文中些含义深刻的词语和句子。课件反映科学技术飞速发展的资料。教学课时课时教学过。
6、学技术给人类的生下列问题理解农耕社会。理解重点句子世纪的成就,真可以用忽如夜春风来,千树万树梨花开来形容。结合第段内容,进步理解发明和发现。课件出示相关图片体会对比的说明方法。教师引导学生联系生活,体会科学技术给人类的生活带来的变化和好处。学生举出其它的科技成就。课件出示展示科技成就的图片。指导朗读。总结写法和呼风唤雨的世纪优秀教学设计底出乎意料世纪。读句子,把自己读不好的句子读出来给同学们听听,纠正字音和断句等。长句不读,外国人的名字不好读多音字易错翘舌音度不准默读课文要求课文围绕哪句话来写的找中心句世纪是个呼风唤雨的世纪。自学课文把你能感受到世纪呼风唤雨的句子勾画出来,体会体会。小组内交流自学结果全班交流,理解课文学习第识到古人的许多幻想都已经成为了现。
7、变时,引导学生联系课文的第自然段谈人类的生活从古至今都有了什么样的变化,同时结合所查阅的资料,在讨论交流中认难点理解课文中些含义深刻的词语和句子。课件反映科学技术飞速发展的资料。教学课时课时教学过程第课时创设情景导入同学们,我想问问大家,和你们的爷爷奶奶小时候相比,你们的生活有什么变化今天我们就起来学习篇关于生活变化的课文,出示课题读题,理解课题,当看到呼风唤雨就想到谁呼风唤雨原指神仙利用法力能网站查阅资料的时候你能感觉到什么板书课题,理解课题。简单介绍作者路甬祥及本文的写作意图。初读课文,整体感知。自由朗读自己喜欢的段落。总结。通过学习,我们了解了课文内容,感受到在世纪我们的生活发生了巨大的变化,而这些变化都是科学技术带来的。世纪确实是个呼风唤雨的世纪。。
8、实,从而深刻地体会到科技带来的巨大变化。学习第自然段时,通过理解发现和发明之间的关系,认识到科技造福于人类的现实意义。最后,在学习理解课文的基础上畅想在新的世纪里,科学技术的发展趋势,进步加深对课文的感受,体会到世纪的呼风唤雨。教学设计教学目标认识个生字,会写个生谁呼风唤雨原指神仙利用法力能使天刮风下雨,现在引申为能够支配自然的种巨大力量。现在我们就和路甬祥叔叔起感受生活的精彩。简单介绍路甬祥。自读课文要求读准字音,看请字形。把读不好的多读几遍。检查自读情况出示生词读理解,相机出示图片帮助理解词语农耕社会依赖潜水艇船舶原子核程控电话因特网腾云驾雾归根意见和建议。然后运用今天学到的说明方法写篇小练笔我的奇思妙想。做份名为科技天地的剪贴报或手抄报,全班展评。呼。
9、布置作业。继续查阅相关资料。都是科学技术带来的。世纪确实是个呼风唤雨的世纪。布置作业。继续查阅相关资料。选择自己最感兴趣的段落多读几遍。呼风唤雨的世纪教学设计教学目的认识生词,理解词语意思。有感情地朗读课文,体会语言简洁条理清楚的表达特点,能联系生活实际,谈出自己的阅读感受。了解世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发热爱科。正确读写呼风唤雨出乎意料改观程度依赖农耕社会腾云驾雾寄托幻想洞察原子核程控电话因特网联系哲学家归根到底等词语,并能够运用所学过的方法正确文中词语的意思。了解世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发热爱科学的情感以及学习科学探索科学奥妙的兴趣。教师提出汇报要求,学生汇报自学收获。教师相机引导学生理的巨大变化。第课时引导学生围绕世纪是个呼风唤。
10、句世纪是个呼风唤雨的世纪。自学课文把你能感受到世纪呼风唤雨的句子勾画出来,体会体会。小组内交流自学结果全班交流,理解课文学习第生产生热爱科学探索科学奥秘的兴趣。教学重点了解世纪科学技术给人类带来的巨大变化。教学难点理解课文中些含义深刻的词语和句子。教学准备课件搜集世纪科学技术发展成就的相关资料教学过程创设情景,导入新课。同学们,当你按动遥控器看电视的时候,当你打开冰箱取饮料的时候,当你拨通电话与同学交谈的时候,当你登录至今都有了什么样的变化,同时结合所查阅的资料,在讨论交流中认识到古人的许多幻想都已经成为了现实,从而深刻地体会到科技带来的巨大变化。学习第自然段时,通过理解发现和发明之间的关系,认识到科技造福于人类的现实意义。最后,在学习理解课文的基础上畅想。
11、关于生活变化的课文,出示课题读题,理解课题,当看到呼风唤雨就想到谁呼风唤雨原指神仙利用法力能市。把你的奇思妙想动笔画下来,讲给爸爸妈妈或长辈听,听取他们意见和建议。然后运用今天学到的说明方法写篇小练笔我的奇思妙想。做份名为科技天地的剪贴报或手抄报,全班展评。呼风唤雨的世纪教学设计设计思路第课时引导学生学会本课的生字新词,正确理解文中些词语的意思初读课文,了解课文的主要内容谈出初步的查词语理解情况。出示词语指名读词语。教师提出汇报要求,学生汇报自学收获。教师相机引导学生理解下列问题理解农耕社会。理解重点句子世纪的成就,真可以用忽如夜春风来,千树万树梨花开来形容。结合第段内容,进步理解发明和发现。课件出示相关图片体会对比的说明方法。教师引导学生联系生活,体会科。
12、新的世纪里,科学技术的发展趋势,进步加深对课文的感受的情感以及学习科学探索科学奥秘的兴趣。重点了解世纪科学技术给人类带来的巨大变化。呼风唤雨的世纪优秀教学设计。呼风唤雨的世纪教学设计呼风唤雨的世纪教学设计学习目标认识个生字,能正确朗读个词语。能有感情地朗读课文,理解课文中含义深刻的句子。能说出世纪科学技术给人类带来的巨大变化。通过本课的学习,激发的巨大变化。第课时引导学生围绕世纪是个呼风唤雨的世纪这句话深入学习课文。在学生自主学习和讨论交流的基础上,由第自然段入手,教学课件展示,学生通过朗读,感受世纪的科技发展。在谈到人类生活的改变时,引导学生联系课文的第自然段谈人类的生活从古至今都有了什么样的变化,同时结合所查阅的资料,在讨论交流中认然段找出句子体会如世。
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