1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....而考评结果的有效运用才是目的。正如胡锦涛同志所指出的对领导干部履行岗位职责的工作实绩和德才表现得出的结论,必须正确反映到对干部的使用上来,作为决定他升降去留的依据。因此考评结果的运用,定要按照能上能下奖罚严明规则在先的刚性原则,把考核结果与干部的奖惩升降去留紧密联系起来,褒有章贬有据。可持续发展思想,必然要求干部政绩考核突出持续性。高度重视资源和生态环境问题,增强可持续发展的能力,这是科学发展观的个极为重要的内容,也对当前干部政绩考核产生了极为重要的影响。要认真落实好可持续发展思想,必然要求在干部政绩考核中体现可持续发展内容,进而统筹人与自然和谐发展,处理好经济建立和完善科学合理的领导干部政绩考核评价体系的思考整理版经得起历史的考验实践的考验,对政绩实行跟踪,旦发现是虚假政绩,无论时间多长无论在何地任职,都要追究责任。是建立政绩责任制。要分清政绩是领导班子集体创造的......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....要注意搞好上伸下延,特别是听取基层群众社会各界的意见。是数据采集与核实。做好各项考核指标完成数据的采集审查核实工作,这是实现对领导干部进行量化考核,准确把握其主观努力及取得工作政绩程度的关键所在。是政绩评估。考评组对考评情况进行综合分析,写出考评报告。严格考核数据的核实标准。考核评价数据以领导班子和领导干部任期内数据为准。为保证考评指标的真实性,增强防假治假功能,必须在完善信息反馈分层监督数据临界等手段的基础上,充分发挥经贸纪检监察审计统计财税等部门的作用,规定应由统计部门统计的考核指标,以统计提供数据为准统计部门不统计的,则以业务主管部门提供的数据为准。同时,加大指标运行状况映政绩,凭其提拔干部,似乎上去了就俊遮百丑。于是,考核偏重经济发展,政绩只看增长,相当多的领导干部工作思路都把总量和速度增长作为跨越的压倒性目标,不考虑当地资源环境的承受能力......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....要体现以教育为主惩罚为辅的原则,及时给予诫勉,帮助他们总结经验和教训,分析原因,研究整改措施,努力使不足和解决在萌芽状态,达到防微杜渐的目的。对政绩突出和比较突出的领导干部,要针对考核中发现的欠缺和不足,以认真负责的态度,本着缺什么补什么的原则,制订计划,有针对性地进行必要的理论培训或锻炼,以进步提高素质。强化配套制度,确保考核结果公正。为较大限度地使政绩考评的结果呈现出正确合理,还必须建立和完善相关的配套制度。是建立政绩档案。将每年考核结果年度群众测评组织考察和奖惩等情况,以及工作任务完成情况重大突发性事件处理等作为积累性考察,进行汇总,作为每个领导班子和领导干部任免奖惩管理的重要依据。是建立政绩追溯制。政绩,增强团结,形成合力。对政绩般和较差的领导干部,要体现以教育为主惩罚为辅的原则,及时给予诫勉,帮助他们总结经验和教训,分析原因,研究整改措施......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....考察工作要细,要在了解真实情况上下功夫,要注意搞好上伸下延,特别是听取基层群众社会各界的意见。是数据采集与核实。做好各项考核指标完成数据的采集审查核实工作,这是实现对领导干部进行量化考核,准确把握其主观努力及取得工作政绩程度的关键所在。是政绩评估。考评组对考评情况进行综合分析,写出考评报告。严格考核数据的核实标准。考核评价数据以领导班子和领导干部任期内数据为准。为保证考评指标的真实性,增强防假治假功能,必须在完善信息反馈分层监督数据临界等手段的基础上,充分发挥经贸纪检监察审计统计财税等部门的作用,规定应由统计部门统计的考核指标,以统计提供数据为准统计部门不统计的,则以业务主管部门提供的数据为准。同时,加大指标运行状况的检查,特别队伍建设的需要。针对发现问题,适时开展教育与管理。根据政绩考评的结果,要以适当的方式进行反馈,并以此为契机,引导班子成员开展谈心活动,增强团结,形成合力......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....较大限度地发挥成就动机,才能使人民群众有标准来观察鉴别监督领导班子和领导干部的工作政绩。准确设定考评体系的基本内容。个完整全面客观的政绩考评指标体系,必须做到与时俱进,既体现物质文明精神文明政治文明和生态文明协调发展的内涵,又突出对经济社会发展主要目标领导干部工作水平和人民群众满意度的考核,以符合时代特征和未来发展趋势。当前考评的内容归纳起来应重点涵盖考核指标评估指标和评价指标大块。是考核指标,主要包括物质文明精神文明政治文明和生态文明。物质文明建设,主要指综合经济发展类指标,可以从经济增长质量和效益人均可支配收入及增长率消费能力生活质量地方固定资产投资总额及增长率第产业增加值及增长率财部的述职情况,请广大干部群众给予客观公正的评价。是组织考察。考核组可根据需要,采取多种形式进行考察,把调阅文件资料个别谈话召开座谈会发放问卷调查实地察验等方式有机结合起来。考察工作要细......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....其中民意测评中优秀和称职得票率般应达到以上政绩般的,分值在分以上,其中民意测评中优秀和称职得票率般达到以上政绩较差的,至少有个方面得分不足分,其中民意测评中基本称职和不称职票超过。按照考评结果,及时进行奖惩和选拔任用。根据考评的结果,及时做好精神与物质鼓励调整和选拔任用领导干部,才能充分调动广大干部的积极性主动性和创造性,才能更好地激发他们的工作热情。因此,我们对政绩突出的领导班子和领导干部要给予通令嘉奖或表彰,并大力宣传他们的先进业绩,财政要拨出定数量的专项基金,结合年度目标考核奖,按不同考核结果上浮定的系数,作为物质奖励。对连续年表现优秀的,可给予记功,授予荣誉称号。在班子个别调整换届以及公选领导干部后备干部中,原则是领导班子集体创造的,还是班子成员个体建立的,是主要领导的政绩还是分管领导的政绩,将政绩考核落实到人,以改变现在有了政绩大家都有份的状况。是建立考核结果公示制......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....达到防微杜渐的目的。对政绩突出和比较突出的领导干部,要针对考核中发现的欠缺和不足,以认真负责的态度,本着缺什么补什么的原则,制订计划,有针对性地进行必要的理论培训或锻炼,以进步提高素质。强化配套制度,确保考核结果公正。为较大限度地使政绩考评的结果呈现出正确合理,还必须建立和完善相关的配套制度。是建立政绩档案。将每年考核结果年度群众测评组织考察和奖惩等情况,以及工作任务完成情况重大突发性事件处理等作为积累性考察,进行汇总,作为每个领导班子和领导干部任免奖惩管理的重要依据。是建立政绩追溯制。政绩要经得起历史的考验实践的考验,对政绩实行跟踪,旦发现是虚假政绩,无论时间多长无论在何地任职,都要追究责任。是建立政绩责任制。要分清政次的评定上,除按照原有的定性标准外,还应确定具体的定量得分标准,即,政绩突出的,考核得分均在分以上,其中民意测评中优秀和称职得票率达到以上政绩比较突出的......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....轻视了经济运行成本经济结构优化的指标,忽视了以人为本,社会的全面发展。看重显绩用人,考评导向不够正确。政绩可以是有明显外在标志的有时轰动效应的显性政绩,也可以是潜在的经过长期努力才能显效的蕴含于群众长远利益的潜性政绩。由于潜性政绩既要投入很大精力甚至需要几届班子的共同努力,却又无法及时彰显验证和量化,所以考核时往往不被重视,加上干部岗位职责还不规范,导致领导干部任期目标比较模糊,在这种情况下,对干部显性政绩的考核成了重头戏,产生短期化行为取向在所难免。种意义上,抓显性绩效成为许多领导干部抓工作的指挥棒,致使些领导干部更热衷于追求短平快的形象工程和具有轰动效应的滚动管理,努力使素质高业务精党性强的同志参与考核工作。同时,要加大干部政绩考核工作的业务培训,特别是对政绩考核的程序方法等进行有针对性的培训,努力提高考核人员素质和考核工作的质量......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....是主要领导的政绩还是分管领导的政绩,将政绩考核落实到人,以改变现在有了政绩大家都有份的状况。是建立考核结果公示制。在定范围内向群众公示,增强政绩考核结果的可靠性和透明度,既可看出群众对领导班子和领导干部的认可程度,又可看出组织的客观评价结果,使群众公认政绩突出的干部得到褒奖,使好大喜功弄虚作假的干部受到惩罚,进而在领导干部中形成立党为公执政为民踏实苦干的优良风气和以振兴认英雄以发展看优劣以政绩定升迁的正确用人导向。建立和完善科学合理的领导干部政绩考核评价体系的思考整理版。考评体系内容和指标的合理设定考评内容和指标的设定是领导干部考核评价体系建立的核心。只有解决好考评什么的问题,才能使考评工作有的放矢,使考核结果更,请广大干部群众给予客观公正的评价。是组织考察。考核组可根据需要,采取多种形式进行考察......”。