［定稿］小学五年级数学全册教案_教案范文 ㊣ 精品文档 值得下载

间观念四教时分配本单元内容可以用课时进行教学。

课时计划设计者总第节课题轴对称第课时课型新授课教学目标正确认识轴对称图形的意义及特征根据已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴通过实验操作培养发现美和创造美的能力。

教学具小黑板课件重点难点会利用轴对称的知识画对称图形。

教学内容过程方法导入找出各个图形的对称轴。

学生在小组内讨论还见过哪些轴对称图形二新授课讨论总结轴对称图形的概念如果个图形沿着条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。

师生探究轴对称图形的性质出示例题让同学们用尺子，量量，数数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现什么规律。

全班交流教师在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等我们可以用这个性质来判断个图形是否是对称图形。

或者作对称图形。

三课内练习。

判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。

四教学画对称图形。

学习例题引导学生思考怎样画先画什么再画什么每条线段都应该画多长在研究的基础上，让学生用铅笔通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足。

五练习课内练习第题。

课外作业学生说说轴对称图形板书设计轴对称沿着条直线对折两侧的图形能够完全重合教学后记课时计划设计者总第节课题旋转第课时课型新授教学目标初步了解图形的平移变换和旋转变换。

能正确判断图形的这两种变换。

结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。

通过动手操作，使学生会在方格纸上画出个简单图形沿水平方向竖直方向平移后的图形。

初步渗透变换的数学思想方法。

教学具小黑板。

重点难点能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出个简单图形沿水平方向竖直方向平移后的图形。

教学内容过程方法引入展示游乐园里各种游乐项目的运动你能根据他们不同的运动变化分分类吗在游乐园里，像滑滑梯小朋友推车小火车的直行速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移板书平移。

而摩天轮穿梭机旋转木马，这些物体都绕着个点或个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转板书旋转。

板书课题。

二新课了解生活中的平移和旋转平移和旋转都是物体或图形的位置变化。

平移就是物体沿着直线移动。

你们想亲身体验下平移吗全体起立，我们起来，向左平移步，向右平移步。

我们生活中的平移现象可多了，能用你桌上的物体做平移运动吗学习旋转。

刚才我们还见到了另种现象，是什么呀旋转旋转就是物体绕着个点或轴运动。

你见过哪些旋转现象先说给同桌听听，然后汇报。

像钟面的指针，指南针它们都绕着个点移动，这些都是旋转现象。

同学们的思维真开阔，下面我们起来体验下旋转的现象吧，起立，起来左转圈，右转圈。

旋转可真有意思，你能用你周围的物体体验下旋转吗现在就让我们起来轻松轻松，去看看生活中的平移和旋转吧，展示例学生完成其中的道题，余下的由学生完成。

对于有的学生，在全班进行讲评。

学习例题引导学生数时要找准物体的个点，再看这个点通过旋转后到什么位置，再来数数经过多少格。

先让学生说说画图的步骤，再来画图。

让学生学会先选择几个点，把位置定下来，再来画图。

课件演示画图过程，并帮助学生订正。

课内练习第页题。

第页题三课后作业找找生活中的平移和旋转现象板书设计旋转平移就是物体沿直线移动。

旋转就是物体绕着个点或轴运动教学后记课时计划设计者总第节课题欣赏设计第课时课型新授课教学目标进步熟悉已学过的对称平移旋转等现象。

通过欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。

感受图形的美，培养学生的空间想象能力和审美意识。

教学具课件重点难点能利用对称平移旋转等方法绘制精美的图案。

感受图形的内在美教学内容过程方法新课导入显示课本第页四幅美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。

二探究新知欣赏伴着动听的音乐，我们欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感受让学生尽情发表自己的感受。

说说上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的上面哪幅图是对称的先让学生边观察讨论，再进行交流。

三课内练习完成第页题。

学生讨论这个图案应该怎样画观察这几个图案是什么变换得到的巩固练习分别利用对称平移和旋转创作个图案。

交流并欣赏。

四全课总结师对称平移和旋转知识广泛地应用于平面立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域，希望同学们平时注意观察，都成为杰出的设计师。

五课后作业书中第页第题。

板书设计欣赏和设计对称平移和旋转知识有广泛的应用。

教学后记课时计划设计者总第节课题欣赏与设计练习课第课时课型练习课教学目标收集图案，小组交流，感受图案的美，并为自己以后创作图案提供借鉴。

欣赏图案，发展学生的审美意识和空间观念。

经历创作实践的整个过程，感受创作的乐趣教学具课件重点难点利用对称平移旋转等方法绘制精美的图案。

感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。

教学内容过程方法新课导入展示学生收集图案，以小组为单位进行交流。

讨论这些图案是怎样设计的，它有什么特点介绍本组中最美的图案，说说它的特点。

二探究新知尝试练习让学生做个，的倍数数有个。

比小，比大的奇数有。

个位是的数同时是和的倍三做做让学生举例说说哪些数是质数，哪些数是合数，并说出理由。

师那你们认为是什么数四判断哪些数是质数，哪些数是合数板书设计教学后记数学学科第十册第三单元计划教材分析学生在第学段已经初步认识了些简单的立体图形，已经能够识别出长方体正方体圆柱和球，本单元在此基础上系统教学长方体和正方体的有关知识。

长方体和正方体是最基本的立体图形。

通过学习长方体和正方体，可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进步学习其他立体几何图形的基础。

本单元分三小节编排长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积，长方体和正方体的体积。

在长方体和正方体的体积节中，还介绍了容积的概念。

同时，按照标准的要求，新增加了探索些实物体积的测量方法。

二教学重点难点通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。

通过实例，了解体积包括容积的意义及度量单位立方米立方分米立方厘米升毫升，会进行单位之间的换算，感受以及的实际意义。

结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决些简单的实际问题。

探索些实物体积的测量方法。

三教学建议注意所学知识与现实生活的密切联系。

在动手操作自主探索中，培养空间观念，建构新知。

四教时分配这部分内容可以用课时进行教学。

课时计划设计者总第节课题长方体和正方体的认识第课时课型新授课教学目标理解握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。

通过动手操作观察抽象概括的能力和初步的空间观念。

教学具小黑板重点难点长方体和正方体的特征。

立体图形的识图。

教学内容过程方法引入教师摆出长方体正方体圆柱圆台长方台墨水瓶盒等。

教师提问这些物体是什么图形引入今天这节课我们主要进步认识长方体和正方体的特征。

二探究新知摸摸教师学生拿出长方体用手摸摸长方体是由什么围成的请用手摸摸两个面相交处有什么请摸模三条棱相交处有什么教师板书面棱顶点讨论长方体有几个面面的位置和大小有什么关系长方体有多少条棱棱的位置长短有什么关系长方体有多少个顶点小组讨论，然后完成的表格。

面个，长方形也可能有两个相对的面是正方形，相对的面完全相同。

棱条，相对的条棱长度相等。

顶点个。

教师请完整地说说长方体的特征。

出示长方体框架观察。

教师提问框架上的条棱可以分几组怎样分二正方体特征。

出示正方体的特征。

教师提问看看这个长方体与原来长方体比较有什么变化长宽高变为相等，六个面都变成了正方形，长方体变为正方体。

对照长方体的特征学生自己研究正方体的特征。

学生讨论归纳后，教师板书正方体面个完全相同的正方形。

棱条棱长度都相等。

顶个。

学生讨论比较长方体和正方体的特征。

相同点面棱顶点的数量上都相同不同点在面的形状面积棱的长度方面不相同。

教师提问看看长方体的特征正方体是否都有试说说长方体和正方体的关系。

三课堂小结板书设计长方体和正方体的认识长方体面个，长方形也可能有两个相对的面是正方形，相对的面完全相同。

棱条，相对的条棱长度相等。

顶点个。

正方体面个完全相同的正方形。

棱条棱长度都相等。

教学后记课时计划设计者总第节课题长方体和正方体的认识第课时课型新授课教学目标理解握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。

通过动手操作观察抽象概括的能力和初步的空间观念。

教学具长方体，正方体重点难点长方体和正方体的特征。

立体图形的识图。

教学内容过程方法制作长方体。

制作准备橡皮泥八小团，细棒十二根分成三组，每组四根长短相同制作过程按顺序，逐步搭成个长方体的架子。

让学生动手操作，然后说说在制作的过程中有什么发现。

二巩固反馈量量自己手中的长方体的长宽高，说出每个面的长和宽是多少观察长方体长方体填空的长是厘米，宽厘米，高厘米，条棱长的和是厘米。

这幅图中的几何体是体，条棱长的和是分米。

如图个长方体，它的长宽高分别是厘米，厘米和厘米，它上面的面长是厘米，宽厘米，左边的面长厘米，宽厘米，相交于个顶点的三条棱长和是厘米。

判断正确的在括号里画，的画。

长方体的六个面定是长方形。

正方体的六个面面积定相等。

个长方体非正方体最多有四个面面积相等。

相交于个顶点的三条棱相等的长方体定是正方体。

三课堂总结谁来说说长方体和正方体的特征和它们之间的关系板书设计教学后记数学学科教学计划学情分析本班学生学习情况般，大部分同学积极向上，能够按时完成作业，积极听讲思维活跃善于思考，大胆发言，书写比较认真，学习的潜力巨大。

但后进生数量也不少，亟待提高。

针对班级的实际情况，在本学期的数学教学应重点采取以下措施帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。

强化培养训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。

多鼓励和表扬学生，多开展些数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极性和主动性。

坚持课堂数学之星的评选，严格要求的同时鼓励学生上进。

二教材分析本册教材内容有图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。

在数与代数方面，这册教材安排了因数与倍数分数的意义和性质，分数的加法和减法。

因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的些基础知识，包括因数和倍数的意义，的倍数的特征，质数和合数。

教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学