［定稿］小学五年级数学教案设计 ㊣ 精品文档 值得下载

正方形的面积计算公式，初步建立图形的等积变形思想。

让学生体会转化估计等解决问题的策略，为教学平行四边形等图形的面积计算作比较充分的知识准备和思想准备。

教学重难点对图形进行分解与组合分割与移拼的转化方法教学具准备教学挂图学具盒教学过程分分数数下面两个图形的面积分别是多少平方厘米你能先把每个图形分成几块，再数数吗你是怎样分的怎样数的在小组里交流下。

二移移数数怎样移动右边图形中的部分，能很快数出它的面积利用分割与平移，保持面积不变，把多边形转化为长方形，计算它的面积。

这个图形的面积是多少小学五年级数学教案设计集体备课个人备课序号授课时间年月日三数数算算下面是牧场中个池塘的平面图。

先把池塘上面整格的和不满整格的分别涂上不同的颜色，数数各有多少个，再算出池塘面积大约是多少平方米不满整格的，都按半格计算。

你算出的面积大约是多少这样的算法合理吗在小组里说说自己的想法。

你能算出右边树叶的面积大约是多少平方厘米吗四估估算算采集几片树叶，先估计他们的面积个是多少平方厘米，再把树叶描在第页的方格纸上，用数方格的方法算促他们的面积。

你能用这样的方法算出自己手掌的面积吗五小结今天我们进行面实践活动，怎样计算不规则图形的面积呢教学反思小学五年级数学教案设计集体备课个人备课序号授课时间年月日第二单元多边形面积的计算第课时平行四边形面积的计算教学内容平行四边形面积的计算教学目标在学生理解的基础上掌握平行四边形面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。

使学生通过操作和对图形的观察比较，发展学生的空间观念，使学生初步知道转化的思考方法在研究平行四边形面积时的运用。

培养学生的分析综合抽象概括和解决实际问题的能力。

教学重点理解并掌握平行四边形的面积公式教学难点理解平行四边形面积公式的推导过程教学过程复习导入说出学过的平面图形。

在这些图形中，哪些图形的面积你会求二探究新知教学例出示例中的第组图要求下面的两个图形面积是否相等在小组里说说你准备怎样比较这两个图形的面积。

学生分组活动后组织交流出示例中的第组图要求不用刚才的方法还能比较这两个图形的大小吗学生交流，教师适当强调转化的方法。

小学五年级数学教案设计集体备课个人备课序号授课时间年月日揭示课题师今天我们运用已学过有关知识运用转化的数学思想来研究新图形的面积计算公式。

今天我们来研究平行四边形面积的计算。

板书课题教学例出示个平行四边形师你能想办法把这个平行四边形转化成学过的图形吗学生操作，教师巡视指导。

学生交流操作情况教师用课件进行演示并小结。

小组讨论学生总结，形成下面的板书长方形的面积长宽平行四边形的面积底高教学例提问是不是任意个平行四边形都能转化成长方形都能推导出平行四边形的面积公式呢请大家从教科书第页上任选个平行四边形剪下来，先把它转化成长方形，再求出面积并填写下表。

转化后的长方形长宽面积平行四边形底高面积学生操作，反馈交流。

用字母表示面公式板书三巩固练习指导完成试试明确应用公式求平行四边形的面积般要有两个条件，即底和高。

指导完成练练强调底和高的对应关系。

四总结师通过今天的学习有哪些收获教学反思小学五年级数学教案设计集体备课个人备课序号授课时间年月日第二课时平行四边形面积的计算练习课教学目标使学生进步熟悉平行四边形的面积公式并能熟练地加以运用。

教学过程练习二第题使学生画出的平行四边形面积与图中长方形面积相等，平行四边形底与高的乘积为。

所画平行四边形的底和高分别为和和或和。

第题学生在测量时定要注意底和高必须是对应的组。

第题要告诉学生用途中标出的数据计算出来的面积是近似值。

这种近似的测量和计算在实际生活中经常用到。

第题可以让同桌两人分别准备样大小的长方形框架。

操作时，个长方形不动，另个长方形拉成平行四边形。

通过观察比较后要明确两点把长方形拉成平行四边形后，周长没变，面积变了。

拉成的平行四边形越是显得扁平，它的高就越短，面积就会越小教学反思小学五年级数学教案设计集体备课个人备课序号授课时间年月日第三课时三角形面积的计算教学目标使学生经历操作观察填表讨论归纳等数学活动，探索并掌握三角形的面积公式，能正确地计算三角形的面积，并应用公式解决简单的实际问题。

使学生进步体会转化方法的价值，培养学生应用已有知识解决新问题的能力，发展学生的空间观念和初步的推理能力。

教学重点理解并掌握三角形面积的计算公式教学难点理解三角形面积公式的推导过程教学过程复习导入复习平行四边形面积公式的推导过程二探究新知教学例师仔细观察这个平行四边形，请说出如何求每个涂色的三角形的面积先自己想，随后在复习三种图形面积计算公式先让学生说说各种图形面积计算公式及其推导过程，再整理出来。

两种方法做第题请三位同学板书，其余同学做在练习本上。

二复习相关应用题。

个长方形菜地，长米，宽分米，这个菜园的面积和周长分别是多少认真审题，找出其中的关键字，要注意些什么。

要将长与宽换算成统的单位，面积计算方法长乘宽，周长的计算方法长加宽的和乘。

做题提醒学生按要求取近似值并与估算结果进行比较，以相互验证。

做题先让学生说说各是什么形状，再进行计算。

教学反思小学五年级数学教案设计集体备课个人备课序号授课时间年月日课时五复习平方千米与公顷提问你能说说不同计量单位的名数换算的方法吗板书乘进率小数点右移高级单位的数低级单位的数除以进率小数点左移说明在乘进率或除以进率时，如果进率是的，只要按扩大或缩小倍倍或倍移动小数点感受平方千米和公顷的大小做题学生反馈练习平方千米公顷平方分米平方米公顷平方米吨千克吨千米米千米公顷公顷平方米吨吨千克平方米平方米平方分米小时日时时分分世纪年秒分分秒年月年月平方千米平方千米公顷米厘米米分米厘米千克吨克千克克做题审题。

完成后学生口答。

做题让学生观察发现规律。

四作业练习册相关练习教学反思小学五年级数学教案设计集体备课个人备课序号授课时间年月日课时六统计天地教学目标使学生进步体会复式统计表和复式条形统计图的特点作用，能根据收集整理的数据填写复式统计表完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出些简单的问题并加以解决。

教学过程揭示课题这节课，我们重点复习简单的统计，包括条形统计图板书课题同时复习用计算器计算。

通过复习，要能比较熟练地用计算器计算整数小数的四则运算和四则混合运算进步掌握绘制条形统计图的方法，加深认识条形统计图的特点和作用，并能进行简单的分析。

二复习计算器计算让学生用计算器计算。

计算后交流每题的得数。

让学生用计算器计算混合运算。

计算后学生说说每题是按怎样的顺序计算的，交流每题的结果。

三复习复式统计表，复式条形统计图这学期学过了什么统计表，统计图条形统计图是怎样表示统计结果的做第题。

统计表里统计的是什么数据统计的结果如何投票来选最受欢迎的学科，汇总填在自己的书小学五年级数学教案设计集体备课个人备课序号授课时间年月日你能在本子上的横轴和纵轴上完成条形统计图，表示统计表里的数据吗请大家在本子上完成条形统计图。

向学生提问题目下面的两个问题，指名回答。

提问你认为条形统计图有什么特点和作用用直条表示数量的多少，可以直接看出数量的多少从统计表中，你获得了哪些信息从统计图中呢做题，投票自己喜欢的课间活动。

汇总填在自己的本子上并完成统计图。

注意提醒男生，女生。

四课堂小结这节课复习了哪些内容通过复习你进步明确了哪些问题五作业教学反思小学五年级数学教案设计集体备课个人备课序号授课时间年月日课时七应用广角教学目标使学生在整理与复习的过程中，进步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象解决简单实际问题，进步发展数感空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。

使学生在整理与复习的过程中，进步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

教学过程交流活动体会谈话同学们，你们前几天布置的作业完成了吗在调查过程中定增长了很多见识吧谁来给大家谈你的活动体会学生交流活动体会。

二反馈从不同途径获得的信息在小组中交流。

交流收集到的天气预报的信息，填在书上的表中。

学生观察统计表提出些问题，并选择些自行解决。

结合具体情境帮助学生理解，在地图上找个城市的位置在我国，通常越往北方，气温越低。

三实际测量第题分工，明确要求及测量方法。

小组合作并及时记录测量结果。

填写统计表并交流体会。

小学五年级数学教案设计集体备课个人备课序号授课时间年月日第题之前填好统计表。

审题。

计算结果，观察，推算，得出规律。

实际应用，理解影长与实际高度的规律。

四完成相应实际应用题读题。

学生探索交流交流后完成如果不分等级出售，总收入为即元如果分等级出售，至少可收入，即元。

所以，分等级出售比较合适五本课小结六作业练习册教学反思小学五年级数学教案设计集体备课个人备课序号授课时间年月日第单元认识负数第课时认识负数教学目标在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。

能用正负数描述现实生活中的现象，如温度收支海拔高度等具有相反意义的量。

体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。

教学重点在现实情景中理解正负数及零的意义。

教学难点用正负数描述生活中的现象。

教学准备多媒体课件学具准备张联系纸个信封温度计教学过程教学例情境引入。

电脑播放天气预报片头师老师收集了天四个城市的最低温度资料，并用温度计显示。

小学五年级数学教案设计集体备课个人备课序号授课时间年月日教学用正负数和表示几个城市天的最低气温。

出示图片香港摄氏度出示图片上海摄氏度出示图片南京摄氏度出示图片北京零下摄氏度师上海和北京的气温样吗师在数学上怎样区分零上摄氏度和零下摄氏度的呢介绍正负数的读写法。

师规定零上摄氏度记作摄氏度或摄氏度，规定零下摄氏度记作摄氏度。

教学正数和负数的读写法师读作正三，再写的时候，只要在前面加个正号，也可以写成。

读作负三，书写时，只要先写负号，再写。

教师板书师现在，我们可以说那天上海的气温是，北京的气温是练练教学反思小学五年级数学教案设计集体备课个人备课序号授课时间年月日课时二感知生活中的正数和负数。

认识海拔高度的表示方法师从上面的资料中可以看出，不同的地区有温差，在我国同地区同天也有很大的