1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....喊着“我活着有什么劲！”望着望着天上北归的雁阵，我会听着听着李谷甜美的歌声，我会听到母亲提议去看菊花突然把面前的玻璃砸碎猛地把手边的东西摔向四周的墙壁不，我不去！我活力量要求画出相关语句，边读边体会。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”。当切恢复沉寂后，谷甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。“不，我不去！”我狠命地捶地把手边的东西摔向四周的墙壁不，我不去！我活着有什么劲！第二课时•课时目标•体会含义深刻的句子。领悟文中蕴含着的平凡而伟大的母爱。•有感情地朗读课文。请自由朗读至自然段，哪些文字让你感受到母爱的西摔向四周的墙壁。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着“我活着有什么劲！”望着望着天上北归的雁阵，我会听着听着李谷甜美的歌声......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....曾获年全国优秀短篇小说奖和首届“青年文学创作奖”，代表作品我的遥远的清平湾命若琴弦我与地坛等。岁农村落户时史铁生活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。两条腿残废的最初几年，我找不到朗读课文。了解课文内容。史铁生当代作家，年出生。北京人。年毕业于清华附中，年到延安插队落户。年因场大病双腿瘫痪回到北京，后来在北京新桥工艺美术加工厂工作，年开始文艺创作。年陆续发表作品。年加入中国时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。秋天的怀念第课时目标认识本课的生字新词。有感情地就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦几步路，有什么好准备的的！”“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。还记得那回我带你去北海吗你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....可以看出母亲是个怎样的人坚强无私伟大请你自由读第自然段，找找，母爱还流淌在哪些细节，哪些举动当中要求边读边标记重点词语，然后在组内交流。细读感悟挡在窗前央求般的神色会儿坐下会儿站起忽然不说了又悄悄地出去了“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”“什么时候”“你要是愿意，就明天。”“好吧，就明天。”“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦几步路，有什么好准备的的！”“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。还记得那回我带你去北海吗你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，脚踩扁个”母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。秋天的怀念第课时目标认识本课的生字新词。有感情地朗读课文。了解课文内容......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....边读边体会。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”。当切恢复沉寂后，谷甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着“我活着有什么劲！”望着望着天上北归的雁阵，我会听着听着李谷甜美的歌声，我会听到母亲提议去看菊花突然把面前的玻璃砸碎猛地把手边的东西摔向四周的墙壁不，我不去！我活着有什么劲！第二课时•课时目标•体会含义深刻的句子。领悟文中蕴含着的平凡而伟大的母爱。•有感情地朗读课文。请自由朗读至自然段，哪些文字让你感受到母爱的力量要求画出相关语句，边读边体会。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”。当切恢复沉寂后，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我”。细读感悟细读感悟母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说“咱们娘儿俩在块儿，好好儿活......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....我会听到母亲提议去看菊花突然把面前的玻璃砸碎猛地把手边的东西摔向四周的墙壁不，我不去！我活着有什么劲！第二课时•课时目标•体会含义深刻的句子。领悟文中蕴含着的平凡而伟大的母爱。•有感前的玻璃砸碎听着听着李谷甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着“我活着有什么劲！”望着望着天上北归的雁阵，我会听着听着李谷甜美的歌亲对“我”的关爱和“我”对母亲的怀念。双腿瘫痪后，我的脾气变得怎样了呢暴怒无常“我”的暴怒无常体现在哪儿把这样的句子画出来双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了年，岁的他因病致瘫，从此永远地坐上了轮椅。读读我发脾气时，母亲抚慰“我”。母亲为了“我”隐瞒病情。母亲央求“我”去看花。母亲的临终嘱托......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着“我活着有什么劲！”望着望着天上北归的雁阵，我会听着听着李谷甜美的歌声，我会听到母亲提议去看菊花突然把面前的玻璃砸碎猛地把手边的东西摔向四周的墙壁不，我不去！我活着有什么劲！第二课时•课时目标•体会含义深刻的句子。领悟文中蕴含着的平凡而伟大的母爱。•有感情地朗读课文。请自由朗读至自然段，哪些文字让你感受到母爱的力量要求画出相关语句，边读边体会。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”。西摔向四周的墙壁。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着“我活着有什么劲！”望着望着天上北归的雁阵，我会听着听着李谷甜美的歌声，我会听到母亲提议去看菊花突然把面前的玻璃砸碎猛力量要求画出相关语句，边读边体会。母亲这时就悄悄地躲出去......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....年出生。北京人。年毕业于清华附中，年到延安插队落户。年因场大病双腿瘫痪回到北京，后来在北京新桥工艺美术加工厂工作，年开始文艺创作。年陆续发表作品。年加入中国作家协会。曾获年全国优秀短篇小说奖和首届“青年文学创作奖”，代表作品我的遥远的清平湾命若琴弦我与地坛等。岁农村落户时史铁生活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。两条腿残废的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了年，岁的他因病致瘫，从此永远地坐上了轮椅。读读我发脾气时，母亲抚慰“我”。母亲为了“我”隐瞒病情。母亲央求“我”去看花。母亲的临终嘱托。体现了母亲对“我”的关爱和“我”对母亲的怀念。双腿瘫痪后，我的脾气变得怎样了呢暴怒无常“我”的暴怒无常体现在哪儿把这样的句子画出来双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....然后在组内交流。细读感悟挡在窗前央求般的神色会儿坐下会儿站起忽然不说了又悄悄地出去了“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”“什么时候”“你要是愿意，就明天。”“好吧，就明天。”“那好儿活”当时母亲的情况怎样呢“母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”。可以看出母亲是个怎样的人坚强无私伟大请你自由读第自然段，找找，母爱还流淌在哪些细节，哪些举动当中要求边读边标亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”。当切恢复沉寂后，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我”。细读感悟细读感悟母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说“咱们娘儿俩在块儿，好好儿活，好着有什么劲！第二课时•课时目标•体会含义深刻的句子。领悟文中蕴含着的平凡而伟大的母爱。•有感情地朗读课文。请自由朗读至自然段，哪些文字让你感受到母爱的力量要求画出相关语句，边读边体会......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷甜美的歌声，我会猛地把手边的东西得怎样了呢暴怒无常“我”的暴怒无常体现在哪儿把这样的句子画出来双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着“我活着有什么劲！”望着望着天上北归的雁阵，我会听着听着李谷甜美的歌声，我会听到母亲提议去看菊花突然把面前的玻璃砸碎猛地把手边的东西摔向四周的墙壁不，我不去！我活着有什么劲！第二课时•课时目标•体会含义深刻的句子。领悟文中蕴含着的平凡而伟大的母爱。•有感情地朗读课文。请自由朗读至自然段......”。